手機(jī)版關(guān)于2017--2018學(xué)年度上學(xué)期期末四年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)跟蹤調(diào)研的情況通報(bào)
來源：蒲城縣教研室 作者：教研室穆福存 瀏覽：2615次發(fā)布時(shí)間：2018-04-16 15:03
關(guān)于2017--2018學(xué)年度上學(xué)期期末
四年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)跟蹤調(diào)研的情況通報(bào)
各片區(qū)、中心校、縣直有關(guān)學(xué)校：
為了加強(qiáng)我縣基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步推動(dòng)全縣教育教學(xué)工作有效開展。三月份我們小教組和教科研組兵分兩路，對(duì)上學(xué)期期末四年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)研。期間，我們采取領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、教師座談、學(xué)生訪談，查看備課、作業(yè)、自習(xí)輔導(dǎo)，聽課、評(píng)課的方式，對(duì)全縣部分學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研的情況通報(bào)如下：
一、基本情況
1．上課方面：本次調(diào)研我們共聽課72節(jié)。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)各校在新授課以前都有學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，并有一定的方法指導(dǎo)。授課教師教學(xué)理念新，課堂組織有條不紊，教學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣，大多能采用自主、合作、探究的方式進(jìn)行教學(xué)。大部分教師能抓住有效的課堂時(shí)間，突出重難點(diǎn)，運(yùn)用讓學(xué)生更易接受的方法進(jìn)行教學(xué)，并有適當(dāng)?shù)挠?xùn)練、拓展、升華。
2．備課方面：這次所查備課，主要對(duì)照所聽課上課過程是否和備課一致，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，從而切實(shí)提高教案的實(shí)用性和可操作性，徹底改變以往備課“無用論”的思想。經(jīng)查看，上課教師人人有備課，大多數(shù)教師能超前備課。備課環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，課課有反思。部分學(xué)校采用集體電子備課，學(xué)科研討交流，個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行二次備課形成個(gè)案。南小、北小同年級(jí)組課前進(jìn)行說課交流，結(jié)合學(xué)情形成個(gè)案。
3．自習(xí)輔導(dǎo)：各教師能按時(shí)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)。北小、雙酒、電力、古鎮(zhèn)、教師每天早自習(xí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，將背誦落到實(shí)處；東小、南小、罕井中心小學(xué)教師每天早自習(xí)檢查經(jīng)典誦讀及習(xí)作練筆；城南學(xué)校、電力學(xué)校午自習(xí)前音樂伴寫字，學(xué)生書寫基本功過硬。
4．作業(yè)方面：各校教師作業(yè)布置適量，都能做到全批全改。雙酒小學(xué)、城南學(xué)校和電力學(xué)校對(duì)老師作業(yè)批改的要求是：只要學(xué)生動(dòng)了筆，教師就要?jiǎng)蛹t筆。注重學(xué)生糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，并對(duì)差生進(jìn)行當(dāng)面批閱。
5．常規(guī)管理方面：各校常規(guī)教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、規(guī)范化，每?jī)芍芙萄薪M檢查一次，每月學(xué)校檢查一次，評(píng)出常規(guī)教學(xué)先進(jìn)；開學(xué)初各校都進(jìn)行形式多樣的聽、評(píng)課活動(dòng)，通過活動(dòng)提升教師的課堂教學(xué)水平；各校校本研修工作持續(xù)深入推進(jìn)，有效促進(jìn)教育教學(xué)工作。罕井中心小學(xué)注重對(duì)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，師徒結(jié)對(duì)提升工作有效落實(shí)。
二、存在問題
1．有些教師的教學(xué)成績(jī)雖不錯(cuò)，但教學(xué)理念陳舊，課堂上留給學(xué)生的空間少，提問啟智作用小，課堂注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生能力的發(fā)展。
2．閱讀教學(xué)中閱讀方法指導(dǎo)不夠，不能很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
3. 部分教師作業(yè)訓(xùn)練沒有認(rèn)真選擇，機(jī)械重復(fù)造成學(xué)生負(fù)擔(dān)重。
4．部分教師在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)時(shí)只重視算法，不重視算理教學(xué)，不利于學(xué)生思維的發(fā)展。
5．個(gè)別教師課堂效率不高，課堂容量小，多媒體沒有發(fā)揮很好的作用。
6. 個(gè)別教師備課不能很好地為上課服務(wù)，二次備課和教后反思形式化嚴(yán)重。
三、幾點(diǎn)建議
1．加大課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。
2．各校嚴(yán)格控制作業(yè)量，堅(jiān)決杜絕加大作業(yè)量造成學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3．倡導(dǎo)生本課堂，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。
4．讓課前說課、課后反思成為一種習(xí)慣。必須做到備課為上課服務(wù)，提高教案的實(shí)用性和可操作性。
5．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教育學(xué)生愛讀書、讀好書、好讀書、讀整本書。
6．加強(qiáng)識(shí)字寫字教學(xué)，養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的識(shí)字寫字興趣和習(xí)慣。
總之，從調(diào)研的情況來看，幾所學(xué)校工作各具特色。電力學(xué)校的教學(xué)管理、古鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)、南街小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)、罕井小學(xué)的教師個(gè)人成長(zhǎng)都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，我們將此作為附件供各校借鑒。希望全縣各小學(xué)立足實(shí)際，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，富有成效地進(jìn)行教學(xué)改革，為我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
附件：
電力學(xué)校四年級(jí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料.doc
古鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料.doc
南街小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料.doc
罕井小學(xué)四年級(jí)新上崗老師經(jīng)驗(yàn)交流材料.doc
蒲城縣教學(xué)研究室
2018年4月16日
