手機版關(guān)于進(jìn)一步落實好教學(xué)常規(guī)工作的通知
作者：王曉鋒 瀏覽：2447次發(fā)布時間：2017-05-22 16:57
關(guān)于進(jìn)一步落實好教學(xué)常規(guī)工作的通知
各片區(qū)、初中，中心校、縣直單位、民辦學(xué)校：
2017年高考、中考在即，成績?nèi)绾�，是展示全縣教育形象、檢驗教育質(zhì)量的試金石。切實加強教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)管理水平，對于保障教學(xué)改革順利推進(jìn)、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。近日，教育局及各片區(qū)對全縣教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了督查，針對當(dāng)前教學(xué)常規(guī)及教學(xué)管理中存在的問題及注意事項，通知如下：
一、切實提高思想認(rèn)識
進(jìn)一步樹立向管理要質(zhì)量的意識。充分認(rèn)識加強教學(xué)常規(guī)管理，對于提高教育質(zhì)量的指導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、激勵性、保障性作用，把解決教學(xué)管理中存在的突出問題，作為常規(guī)工作，持之以恒、抓緊抓好。對教學(xué)管理中存在的突出問題，采取有效措施，切實提高教學(xué)管理水平，消除在個別學(xué)校存在的管理制度執(zhí)行不嚴(yán)，對明顯的教學(xué)事故或視而不見、或束手無策、聽之任之的現(xiàn)象；著力發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)管理上精細(xì)化程度不夠，計劃不周密，執(zhí)行不到位，管理脫節(jié)、缺位，管理標(biāo)準(zhǔn)失之于“寬、粗、虛、軟”的現(xiàn)象；著力發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校管理層理念不新，深入教學(xué)一線不夠，統(tǒng)籌教學(xué)計劃、協(xié)調(diào)學(xué)科平衡、優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程、監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量等方面統(tǒng)籌意識不強、理論水平和組織、實踐能力不高等問題。
二、全力做好畢業(yè)班工作
學(xué)校上下要形成合力。全體教職工、學(xué)校各處室、各部門要配合、支持高三（初三）工作，為師生解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的實際問題，為師生營造良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍。堅持以人為本，尊重教師，相信教師，最大限度的調(diào)動教師工作積極性。各高中要在高考前增強應(yīng)考適應(yīng)性訓(xùn)練，組織2—3次全模擬考試，從考試時間安排、考試信號、考試過程的組織實施完全依照高考模式進(jìn)行。要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)課氛圍，克服考前焦慮，引導(dǎo)學(xué)生以輕松平常的心態(tài)應(yīng)對高考。在面向全體的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好成績優(yōu)異學(xué)生和近線生的重點輔導(dǎo)提升工作，力爭名校錄取人數(shù)和二本上線率實現(xiàn)新突破。各初中學(xué)校要組織好5月25日、26日進(jìn)行的全縣九年級、八年級生物、地理學(xué)科第二次模擬考試，考試后認(rèn)真做好學(xué)情分析，針對存在問題及時調(diào)整復(fù)課策略。在面向全體的基礎(chǔ)上，高度重視成績優(yōu)異學(xué)生的再提高，最大限度減少失誤，全力沖擊全市中考第一陣營。
三、深入推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理
認(rèn)真落實好《蒲城縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》、《蒲城縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理星級評價方案》等文件要求，落實好備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，深入推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，進(jìn)一步細(xì)化工作要求，加強過程性督查，確保教學(xué)效果。要把教學(xué)工作與當(dāng)前的黨建工作緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，帶領(lǐng)和帶動全體教師以更大的決心和信心、更加飽滿的工作熱情投入到教學(xué)工作中去。
加強聽課、評課工作。校長要帶頭聽課、評課，真正落實教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。營造濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，著力在課堂中學(xué)習(xí)實踐新理念、新方式、新技術(shù)，在教學(xué)研究中提高教師教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動老師由上好一節(jié)課，到上好每一節(jié)課。
構(gòu)建新型師生關(guān)系。高度重視課堂中的師生關(guān)系，鼓勵教師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，充滿愛心地與學(xué)生交往，特別要重視和關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康狀況。把常規(guī)教學(xué)工作與教育扶貧工作緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步密切師生關(guān)系，建立起民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供及時、有效的支持，激發(fā)學(xué)與教的積極性。
加強課堂教學(xué)巡查。建立和完善課堂巡查制度，學(xué)校要把巡課作為課堂教學(xué)常規(guī)管理的重要手段，認(rèn)真、持續(xù)抓緊抓好，及時發(fā)現(xiàn)和處理教學(xué)事故。同時，也要把巡課作為推進(jìn)課改的重要研究平臺，通過巡課累積數(shù)據(jù)與學(xué)生評教等相關(guān)分析，指導(dǎo)教師反思和改進(jìn)教學(xué)。
加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要完善課堂檢測反饋機制，隨時讓學(xué)生明白哪些學(xué)會了，哪些沒有懂，哪些還需要深入探究。要課內(nèi)、課外結(jié)合，加強診斷、補救教學(xué)，切實加強以個別輔導(dǎo)為主的課內(nèi)外輔導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性。要加強過程性質(zhì)量檢測，及時解決教學(xué)過程性問題，使學(xué)生學(xué)習(xí)問題及時得到解決，做到學(xué)習(xí)問題不拖延、不累積。
創(chuàng)新備課形式和備課管理辦法。強化集體備課和個性化備課的有機結(jié)合，創(chuàng)新備課書寫及呈現(xiàn)形式，更新備課管理辦法。突出以學(xué)定教的原則要求，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)以及拓展學(xué)習(xí)，整合出更多時空。
四、切實加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)
各級各類學(xué)校的教學(xué)管理人員，要增強主動學(xué)習(xí)的意識，加強課程理論和教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)實踐，提高教學(xué)管理隊伍專業(yè)化水平。強化教導(dǎo)處、年級處（教學(xué)處）等教學(xué)管理機構(gòu)職能，明確日常教學(xué)管理責(zé)任和分工，健全教學(xué)常規(guī)管理制度、巡查制度、質(zhì)量監(jiān)測制度和問題處理機制，保證教學(xué)常規(guī)管理實施到位，教學(xué)常規(guī)落實到位，督查反饋整改到位。
蒲城縣教育局
2017年5月22日
