中共蒲城縣教育局委員會
關(guān)于進(jìn)一步開展好“三嚴(yán)三實”專題教育的
通 知
各支部（總支）：
根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步開展好全縣“三嚴(yán)三實”專題教育的通知》（蒲組通〔2015〕70號）文件精神，現(xiàn)就進(jìn)一步開展好教育系統(tǒng)專題教育有關(guān)事項通知如下：
一、存在問題
根據(jù)近期局黨委對部分支部“三嚴(yán)三實”專題教育工作開展情況的檢查和材料收繳情況的查閱，各支部（總支）在“三嚴(yán)三實”專題教育工作推進(jìn)上還不平衡，主要存在四個方面的問題：一是“三嚴(yán)三實”專題教育工作落實不到位。少數(shù)支部不能按照局黨委的發(fā)文安排按期開展工作、按時上交材料，黨委辦多次催收還未上交，近期四類材料（實施方案、書記上黨課材料、專題研討材料、一單一賬）多數(shù)支部上交不全，個別支部甚至無一上交，工作拖拉滯后，得過且過。二是“三嚴(yán)三實”專題研討進(jìn)展不一。大多數(shù)支部都能夠按照要求的時間節(jié)點(diǎn)開展專題一的兩次研討交流，但截止目前，仍有部分支部的領(lǐng)導(dǎo)班子沒有完成專題一的研討交流任務(wù)，有的支部未開專題研討會，有的弄虛作假，搞形式，未開專題研討會，粗糙簡單制作研討材料上報。三是專題研討交流質(zhì)量不高。有的單位領(lǐng)導(dǎo)班子將專題研討當(dāng)成了“理論”研討，內(nèi)容陳舊，不求實效，缺乏問題意識，沒有堅持問題導(dǎo)向，談?wù)J識、講體會、擺道理的多，說的具體問題特別是找自身問題的少，所談的問題大多也沒有真正將自己擺進(jìn)去，沒有貫徹“可監(jiān)督、可檢查、可落實”的要求，個別單位領(lǐng)導(dǎo)班子甚至出現(xiàn)研討內(nèi)容脫離專題一研討交流主題的現(xiàn)象。四是整改落實工作不到位。從上報的“一單一賬”來看，大部分單位都查找梳理出了不嚴(yán)不實的問題，但找共性問題多，找個性問題少，梳理的問題清單和整改臺賬存在不細(xì)、不深、不準(zhǔn)、不實現(xiàn)象。同時，大多數(shù)單位的領(lǐng)導(dǎo)班子在整改落實方面沒有系統(tǒng)的安排部署，沒有對照存在問題，提出整改措施，沒有堅持邊查邊改，做到即知即改、立行立改。截止目前仍有少數(shù)支部未交“一單一賬”。
二、工作要求
1.要切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各支部（總支）書記要自覺把主體責(zé)任扛在肩上，落實在行動上，明晰責(zé)任分工，大膽探索實踐，確保本單位的專題教育工作有特色、見成效。局黨委將不定期明察暗訪各支部（總支）“三嚴(yán)三實”專題教育開展情況，聽取黨組織負(fù)責(zé)人專題教育開展情況匯報。同時，將各支部（總支）的“三嚴(yán)三實”專題教育開展情況納入黨建考核內(nèi)容，對主體責(zé)任履行不到位、工作開展不嚴(yán)不實、不能按時召開研討交流會議或敷衍了事走過場的，將約談單位主要領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅追究責(zé)任。
2.要確保專題教育效果。各高中、職中、綜合單位支部（總支）主要領(lǐng)導(dǎo)的專題黨課材料、專題研討交流材料、問題差距清單、整改提升臺賬根據(jù)《關(guān)于開展“三嚴(yán)三實” 專題教育的實施方案》（蒲教黨發(fā)[2015] 9號）安排先由各單位黨組織負(fù)責(zé)人審閱簽字，再由教育局各包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)簽字后留存?zhèn)洳�；各初中、城區(qū)小學(xué)支部主要領(lǐng)導(dǎo)的專題黨課材料、專題研討交流材料、問題差距清單、整改提升臺賬由支部書記認(rèn)真審閱把關(guān)簽字后留存?zhèn)洳�，確保專題教育工作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。尚未完成專題一兩次研討交流的支部，要盡快開展研討交流，各綜合單位最遲于8月10日前上報各類材料，各學(xué)校務(wù)必于9月10日前完成專題一兩次研討交流并上報各類資料。
3.要堅持問題導(dǎo)向，抓好整改落實。各支部（總支）要在建立“一單一賬”的基礎(chǔ)上，堅持邊查邊改，抓好整改落實工作。要抓好教育實踐活動存在問題的深入整改，防止“四風(fēng)”問題反彈回潮；抓好“不嚴(yán)不實”問題的整改，要對專題黨課、研討交流和差距問題清單中查擺出的問題進(jìn)行歸納梳理，提出整改方案，明確整改措施，落實整改責(zé)任，確保真抓實改。制定領(lǐng)導(dǎo)班子成員問題整改工作方案，并將整改情況在一定范圍內(nèi)公示，接受群眾監(jiān)督。查找本單位存在的不嚴(yán)不實的人和事，作為反面教材，切實促進(jìn)整改。
4.要加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)。各支部（總支）領(lǐng)導(dǎo)班子要根據(jù)每個專題研討內(nèi)容，就“嚴(yán)于修身、嚴(yán)于律己、嚴(yán)于用權(quán)、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”分別形成具體的行為準(zhǔn)則，劃出紅線，形成鐵律，逐步形成“三嚴(yán)三實”專題教育制度性成果，并強(qiáng)化制度的剛性執(zhí)行。同時，要把“三嚴(yán)三實”專題教育與抓好干部“回原籍”、“城鄉(xiāng)黨組織共建、青年干部掛職”、信訪矛盾、“三會一課”制度落實等工作結(jié)合起來，將“三嚴(yán)三實”專題教育與“雙高雙普”創(chuàng)建、教育質(zhì)量提升等教育教學(xué)管理工作融合起來，確保專題教育常態(tài)化、長效化。
中共蒲城縣教育局委員會
2015年7月28日
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