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　八年級第二學(xué)期期末質(zhì)檢試卷分析（英語）

橋山中學(xué)    楊獻寧

一、試卷特點

　　試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及在掌握知識的同時對知識的運用。試卷考查八年級下學(xué)期所學(xué)的重點，沒有偏題。試卷總體感覺稍難，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素，并且注意知識細(xì)節(jié)。各大題分?jǐn)?shù)設(shè)置：聽力題為25分；單項選擇為10分；完形填空為10分；閱讀理解為25分；完成句子10分；短文填空10分；任務(wù)型閱讀5分；補全對話10分；書面表達為15分。

二、試卷命題的特點：　　　

第一部分 1.聽力部分：此題考察學(xué)生是否能正確理解所聽的內(nèi)容，并具備用英語進行釋義的能力，用英語回答問題的能力，在特定的語境中進行交際的能力。設(shè)計由淺入深,由易到難,循序漸進,從知識到能力,具有一定的梯度,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，大部分都在15-25分之間。對有一定英語基礎(chǔ)，但掌握不扎實的學(xué)生來說，聽力還存在薄弱的環(huán)節(jié)。另外學(xué)生除了對聽力的訓(xùn)練不夠，答題的方法和技巧也掌握的不是很好。對于英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來說，聽力是相當(dāng)難的，最低分6分

第二部分選擇部分：單項選擇題（10分），本題共有10個小題，考察了固定短語，常見句型，時態(tài)和語態(tài)，重點語法，所以學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容后，經(jīng)過思考方能選出正確答案�？疾榈闹�識比較散，如第25小題，學(xué)生對知識點表面能理解，但不能靈活運用。這說明學(xué)生對基礎(chǔ)掌握的不牢固，有待進一步提高 。完形填空（10分）。簡單易懂，學(xué)生得分率高。這篇文章著重考查學(xué)生的綜合知識，但學(xué)生只憑感覺做題，不利用解題技巧去分析題目。今后要繼續(xù)加以指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。閱讀理解有三篇，A篇看似簡單，但是，短文后的問題學(xué)生不能審出題目所要求的意思，所以選的答案就容易出錯，而且部分題答案很是模棱兩可，似乎這個也對那個也對，所以學(xué)生正確率不高。B篇關(guān)于保護環(huán)境的一些方法，考查細(xì)節(jié)和對全文的整體把握的題目比較多，學(xué)生出錯特別多，反應(yīng)出學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏一定的做題技巧。C篇是關(guān)于當(dāng)今生活中人們的消遣方式，學(xué)生只要認(rèn)真就可以在文中找到答案的，是一個得分的題。

第三部分非選擇部分：總體得分率很低。完成句子部分學(xué)生不會寫單詞basic，對詞的變形式不會根據(jù)句子提示的時態(tài)來改寫應(yīng)用。學(xué)生只單純把單詞寫出就行，不會從整體上去考慮，以致忘了時態(tài)和固定搭配。以后加強對此類題的訓(xùn)練。短文填空正確率高的是第一題playing和第8題scared,錯誤率較高的是第7題，許多學(xué)生填的是come 或comes，對時態(tài)把握不正確，第10題中不會寫孩子的復(fù)數(shù)，寫成childrens或 childern。這類題并不難，在平時課上經(jīng)常講此類題目，但學(xué)生并沒有掌握。任務(wù)型閱讀共計5分，簡單的問題學(xué)生能在文中找出答案，但對找不出的答案，出錯率比較大，例如第2小題問這則故事共幾個人，學(xué)生給出的答案不一，不能把答案進行簡化，由此可見學(xué)生答題缺乏靈活性。補全對話A緊扣chat online展開對話，是本冊unit7所學(xué)內(nèi)容，難易適中，從方框中選出恰當(dāng)?shù)恼Z句填入對話中空白處，學(xué)生總體答得非常好，補全對話B是關(guān)于sports的對話，要根據(jù)情境寫出問句或答句，6、7題答的較好，第8個對時間提問用when學(xué)生掌握不太好，對幾點幾分提問用What time答的也不是很理想，需要加強。

書面表達（15分）：檢查學(xué)生運用語言能力，兩極分化明顯，最高15分，最低0分，大部分學(xué)生的作文基本符合寫作要求，但還有一小部分文意不符，也有用漢語的思路來寫作，以致不符合英語習(xí)慣，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多，例如，主謂不一致，名詞單復(fù)數(shù)不分。

三、學(xué)情分析

　　總的來說，這次考試成績低分還是挺多，反映出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中，未能領(lǐng)會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得不牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，說明了大部分學(xué)生對課后練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。

四、今后的教學(xué)措施

　　針對目前學(xué)生狀況，要提高成績，首先要端正學(xué)生的思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，只有通過練才能達到知識的鞏固目的，才能學(xué)會靈活運用，才能發(fā)現(xiàn)問題、查缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生獨立的解題能力。結(jié)合實際，我的具體計劃：

　�。ㄒ唬�、強化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況，培養(yǎng)他們對一些單詞的實際運用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平,讓學(xué)生學(xué)會歸納知識并如何把識記的內(nèi)容用于實踐中。

　　（二）、完形填空及閱讀理解部分，平時應(yīng)加強訓(xùn)練學(xué)生的答題速度及答題質(zhì)量。有針對性地組織學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練。通過時態(tài)、語態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動詞填空的能力閱讀能力。

　�。ㄈ�）、填空是一項綜合能力考查題，要求學(xué)生能讀懂句子，然后變換恰當(dāng)?shù)脑~填空，我們需要對學(xué)生進行方法指導(dǎo)，并多做這類題目，才能真正提高學(xué)生的能力。

      （四）、書面表達是一個薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語法漏洞多，所以在以后要重視對作文的評講及多背好范文。

2015年7月14日