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政治

關(guān)注時政熱點 貼近現(xiàn)實生活

白心瑩 西安信德中學(xué) 二級教師

這套試題能夠緊扣考綱，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出素質(zhì)立意，能力立意，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的認(rèn)知以及理解、運用、概括、解決實際問題能力。

全卷仍以容易和中等難度的題為主。題型沿用近幾年的單項選擇與問答題相結(jié)合的方式，命題思路體現(xiàn)國家大政方針，重大時政熱點。例如選擇題的“東方之星”事件，“‘護(hù)苗2015’專項行動”，“《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》”等。非選擇題的“第十二次全國國民閱讀活動”，“博鰲論壇”，“從嚴(yán)治黨、深化改革、全面小康”等；同時，命題更靈活，更接近學(xué)生生活。例如材料中不僅有時事政治而且還有典故。更有學(xué)生熟悉的畢業(yè)留言，讓學(xué)生從留言中悟出道理，與所學(xué)知識相結(jié)合。

試題的知識覆蓋面較廣，不少試題涉及多個知識點，有較強的滲透性、擴展性。同時，試題注重理論與實際的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實。這些熱點問題雖在模擬卷中多次出現(xiàn)，并在課堂上多次講解，但需要學(xué)生轉(zhuǎn)換角度和切入點來分析，對學(xué)生分析問題、解決問題的能力要求較高。

總體而言，今年的中考題難易適中，越來越側(cè)重考查學(xué)生的綜合能力。今后的教學(xué)備考仍然以夯實基礎(chǔ)知識為依據(jù)，讓學(xué)生多閱讀報紙、多關(guān)注國內(nèi)外大事，尤其是新聞熱點，提高學(xué)生對時政的敏感度以及分析評價問題的能力。

覆蓋面廣 緊扣熱點

西安市第46中學(xué) 中教一級 梁艷紅

2015陜西中考思想品德試題覆蓋面廣，考查的知識點全面，題目問法雖靈活但緊扣教材，緊追時事同時貼近生活。題型設(shè)計上直觀生動試題的選材也都來自于學(xué)生身邊的人、事以及課本知識點，便于學(xué)生回答，是一套質(zhì)量很高的試題。

覆蓋面廣，注重教材。今年的試題涵蓋了道德、法律、國情部分的大部分考點，旨在考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能。如10、12題以及23題的第①、②小問，都是直接考察教材上的知識點；主觀性試題注重回歸教材，其答案強調(diào)對課本中基本知識的把握。

緊扣熱點，穩(wěn)中求新。與歷年相比，今年的考題創(chuàng)新點較多，如第24題用表格形式歸納材料，再如第25題第③問，考察學(xué)生對問題的發(fā)現(xiàn)、分析以及解決的能力，鼓勵學(xué)生從多角度作答，發(fā)揮主觀能動性，發(fā)散思維。

本套試題不僅重視對課本知識點的考察，而且重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀以及綜合能力的考察。比如單選第4、5、8，分別涉及“東方之星”的搜救、群眾發(fā)動的黃絲帶活動以及酒后駕駛，題目中的現(xiàn)象來自生活情景，甚至在考生的日常生活中就會發(fā)生，這不僅僅是對考生關(guān)于教材上涉及到的知識點的考察，更是對他們?nèi)粘，F(xiàn)象看法理解、判斷的考察，更是對社會責(zé)任感的培養(yǎng)，只有擁有正確的人生觀、價值觀，才能夠很好的完成這些題目。

歷史

注重對學(xué)生歷史思維能力的考查

西安匯知中學(xué) 高級教師 王蕊

今年歷史試題的難度、題量和題型基本延續(xù)了去年試題模式，但在出題順序上稍有變化，重視對地圖的解讀和認(rèn)識，考查學(xué)生識圖能力。對試題方向的把握依然是重知識重能力，同時關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注熱點，試題具有靈活性、開放性、時效性。試題具有以下特點：

第一，重視對基礎(chǔ)知識和分析運用概括等能力的考查。六道選擇題考查的都是主干知識，只要認(rèn)真思考都能回答上來。其中14題是個亮點，既考查了通史知識又重視了地方史，本題非常新穎和靈活，值得肯定。三道非選擇題對學(xué)生來說有一定的難度，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對歷史史實有深層次分析能力、高度概括能力。第二，試題在呈題順序上也有了變化。與去年相比今年20題為中國近現(xiàn)代史部分，21題為世界近現(xiàn)代史，這樣的調(diào)整也說明了更加重視中國近現(xiàn)代史與現(xiàn)實聯(lián)系，突出了現(xiàn)實性、時效性。第三，關(guān)注現(xiàn)實 關(guān)注熱點。通過對古代海上絲綢之路考查，關(guān)注當(dāng)前我國實施“一帶一路”的現(xiàn)實意義。

總之，在今后的學(xué)習(xí)中不能只對知識的簡單積累，泛泛了解，而應(yīng)該重視各種能力的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)過程，注重對知識的理解和運用，重視邏輯思維能力的培養(yǎng)和全面認(rèn)識歷史問題的能力。

穩(wěn)中有變 變中求新

西安市黃河中學(xué) 高級教師 趙萍

2015年陜西省中考的歷史試題從試卷的難度、題目的類型到文字材料的閱讀量與2014年相比基本一致，保持了極強的穩(wěn)定性。另外，試卷在考慮“基礎(chǔ)性”的同時，側(cè)重考查歷史推理和對材料的概括與歸納能力的風(fēng)格，也與2014年試卷一致。而“變”和“新”主要體現(xiàn)在非選擇題中左圖右史在材料中的多次應(yīng)用和組合型選擇題的不定項選擇上�？偟膩碚f，試題呈現(xiàn)以下特點：

一、試題重視新材料、新情境的創(chuàng)設(shè)與運用，在選材上圖文并茂。19題、20題和21題將歷史地圖及文字材料和人物圖片相結(jié)合出現(xiàn)在考生面前，既增加了難度又增加了閱讀量。其考查比較獨到新穎，注重將不同的知識點進(jìn)行有機整合，交叉和滲透，并通過不同途徑，考查學(xué)生知識的遷移和靈活運用的能力。

二、試題貼近社會和生活，關(guān)注時代主題和社會熱點，并將時政熱點與教材知識巧妙地結(jié)合起來。例如：19題，“一帶一路”；15題和20題，遵義會議80年和抗日勝利70年；16題和21題，深化改革。14題，環(huán)境保護(hù)；18題,關(guān)注民生等都是今年的熱點。 以上試題使歷史學(xué)科“以史為鑒，服務(wù)現(xiàn)實”的學(xué)科特點加以凸顯。

三、選擇題對考生概括能力要求較高，突出考查歷史的基礎(chǔ)知識和主干知識，特別是15題和17題二道組合型選擇題的不定項選擇上使其難度加大。

總之，試題既突顯學(xué)科特點，又關(guān)注社會熱點。取材豐富，圖文并茂。凸顯了能力立意和價值立意，時代與創(chuàng)新，實踐和應(yīng)用。較好地發(fā)揮了考試對教學(xué)的引領(lǐng)作用。

以史為鑒古為今用

注重情感側(cè)重能力

西安市第66中學(xué) 高級教師 楊萍莉

與2014年相比，2015年中考?xì)v史中考試題保持相對的穩(wěn)定，試題仍然為兩大題型即選擇題、材料分析題；總分40分。其中第13題到18題為選擇題，每題2分，共計12分；19、20、21題為材料題，共計28分。相對穩(wěn)定的命題趨勢有助于學(xué)生有的放矢地復(fù)習(xí)備考。

首先，考察主體知識、關(guān)注社會現(xiàn)實問題和熱點問題。2015年中考試題中出現(xiàn)了秦的統(tǒng)一（13題）、絲綢之路（19題）、新航路的開辟（21題）、抗日戰(zhàn)爭（20題）等主體知識。通過對這些問題的考察，發(fā)揮歷史的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生將社會重大問題、熱點和歷史史實自然結(jié)合，比如，對主體知識的考察就可以聯(lián)系當(dāng)今中國的國家統(tǒng)一、環(huán)境保護(hù)、改革開放、食品安全、民族復(fù)興、一帶一路等社會現(xiàn)實問題和熱點問題。這樣，不但能夠提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展，同時，以史為鑒，也可以發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，尋找解決當(dāng)今社會問題的最好的方法和途徑。

其次，注重考查學(xué)生的綜合能力及情感、態(tài)度、價值觀。整套試題，兩大題型，都以資料的形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生不但具備一定的歷史思維能力，而且具備一定的閱讀、理解、分析、歸納和語言表達(dá)的能力，因而加大了對學(xué)生綜合能力的考察力度。同時，試題所反應(yīng)的問題涉及到國家統(tǒng)一、環(huán)境保護(hù)、改革開放、食品安全、民族復(fù)興、一帶一路等問題，實質(zhì)就是對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀考查。

物理

小情境、大道理

西安鐵一中學(xué) 高級教師 胡西朋

看完今年的中考物理試題之后，腦海中首先浮現(xiàn)出的一個詞就是“平實”，用平實的語言描述著生活中平實的事物，但在這“平實”的背后卻是我們物理的“大道理”。物理——事物之間存在的科學(xué)道理，兩年的初中物理教學(xué)首先要解決的就是孩子們是否通過物理學(xué)習(xí)能對日常生活中常見的一些事物有一個科學(xué)的認(rèn)識，能用物理知識對它有一個較合理的解釋，從這個角度來講，今年的物理試題無疑是成功的：“發(fā)聲、能喝到飲料、走路的時候被石塊絆了一下、汽車上流行的感應(yīng)雨刮器等等”這些生活中最常見事物所包含的物理知識你知道嗎？不僅檢測了孩子們兩年物理學(xué)習(xí)是否有良好的基礎(chǔ)，同時也給物理教學(xué)指明了方向。

其次，兩年的物理教學(xué)還應(yīng)該注重孩子們對于運用所學(xué)知識分析和解決問題能力的培養(yǎng)，使孩子們掌握一些基本的科學(xué)探究方法，今年的物理試題巧妙地對這一方面進(jìn)行了考查，將“轉(zhuǎn)換法”、“控制變量法”等常見的探究方法融入到了“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”等問題中去，不考孩子們這個方法叫什么、不考這個方法的內(nèi)容具體是什么，考查你會運用這個方法解決問題嗎？這是對孩子能力的最有力的檢測，所以今年的物理試題對于物理探究方法環(huán)節(jié)的考查也是很成功的。再次，今年的物理試題在“平實”的同時體現(xiàn)了我們物理同仁們對于孩子們的人文關(guān)懷，試題中有意識的選取了“公共交通工具中的多功能安全錘”等，通過這種信息的傳遞來增強孩子們的安全意識。

今年的試題無疑給我們起到了好的指引作用，因為它就是側(cè)重這兩大方面去考查的，沒有華而不實、沒有“高起點、低落點”，有的就是我們的“小情境、大道理”。

穩(wěn)中有新 注重課改

西安經(jīng)發(fā)中學(xué) 中教一級 湯林

縱觀2015年陜西省中考物理試題，題目難度與題型設(shè)計相對穩(wěn)定，命題依據(jù)課標(biāo)，立足教材，以生活、物理和科學(xué)技術(shù)發(fā)展為平臺，注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，在物理知識的應(yīng)用性、探究性和綜合性上考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。整卷重點、難點設(shè)置合理，試題所選取素材大部分源于日常生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，并突出了當(dāng)今社會注重的能量、環(huán)保、節(jié)能的意識，符合新課標(biāo)的“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念。

第一，注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)，科學(xué)規(guī)范，突出考查物理能力。 試題緊扣課標(biāo)，注重考查基礎(chǔ)知識和基本能力。主要考查知識點包括：光的折射現(xiàn)象，物理量的估測，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化，機械運動，內(nèi)能，分析電路故障等重點內(nèi)容。但是我們要注意基礎(chǔ)知識、基本概念的考查是中考的重點，要求能在具體情景中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。

第二，聯(lián)系實際，貼近生活，強調(diào)知識應(yīng)用。試題著眼于物理科學(xué)三維課程目標(biāo)的考核，較好的聯(lián)系了生產(chǎn)、生活和社會實踐，關(guān)心科技與社會的發(fā)展，情景設(shè)計新穎。

第三，加強了實驗操作能力和探究能力的考查。試題進(jìn)一步突出了對實驗原理、物理過程和方法、實驗結(jié)果分析的考查，特別重視實驗研究方法。

第四，體現(xiàn)課改精神，注重思維，關(guān)注能力，穩(wěn)中有新。試題的難度、題型和題量保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)了新課程理念。第五，注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。具體呈現(xiàn)是綜合性強，不僅利于不同程度的學(xué)生在考試中發(fā)會自己在物理方面的實際水平，而且利于初高知識的銜接，為高中學(xué)校選拔學(xué)生打下基礎(chǔ)。

從生活走向物理 從物理走向社會

西安電子科技大學(xué)附中 中教一級 周西霞

2015年陜西省中考物理試卷，滲透了物理課程三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念。試題具體特點如下：

首先，注重對三基的考查，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。試題對物理知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性進(jìn)行全面考查，給各個不同層次的學(xué)生均有一定的答題空間，具有很高的信度和效度。如第24、29、30題。

其次，突出了實驗探究的基礎(chǔ)性和實踐性,多角度、多層次加強了對科學(xué)探究過程與方法的考查，以基本實驗為載體，實現(xiàn)對基本儀器和基本實驗原理的考查；以實驗過程中出現(xiàn)的實際問題（或非預(yù)期結(jié)果）為載體，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；創(chuàng)新實驗為載體，實現(xiàn)對科學(xué)探究能力及過程方法目標(biāo)的考查。特別是第31題的設(shè)計，改變傳統(tǒng)的浮力計算，進(jìn)行影響浮力大小因素的探究，在傳統(tǒng)實驗的基礎(chǔ)上從新的視角考查學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。第三，關(guān)注社會生活、關(guān)注科技應(yīng)用、創(chuàng)設(shè)情景貼近生活實際、體現(xiàn)人文精神、 關(guān)注科技應(yīng)用，例如：24題。

最后，試題重視各項能力的考查，綜合性強、開放適度。2015年物理試題突出物理學(xué)科特點，在全面考查學(xué)生基本技能基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題能力，其深層意義主要在于可以啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和科學(xué)的邏輯思維能力。如第8、33、34試題。

化學(xué)

基礎(chǔ)與能力并重

西安市西電中學(xué) 中教一級 陳玉俠

今年陜西中考化學(xué)試題，延續(xù)了以往的重點和熱點內(nèi)容，較去年相比，二選一題取消，題型與去年完全相同。試題總體難度有所降低，沒有偏、難、怪、繁題，全卷以容易和中等難度的題為主，基礎(chǔ)知識覆蓋面高，更多的強調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性�？v觀全卷，不難發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識部分相對以往會更容易下手，基礎(chǔ)題得高分的比例會增大。

在題型的設(shè)置上做了精心設(shè)計，注重對知識點的組合以及知識形成過程的考查，例如15題。更加關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)概念理解的嚴(yán)謹(jǐn)性以及化學(xué)思維的靈活性，例如18題、22題。

回歸教材是今年化學(xué)試題的突出特點，許多試題的立意來自于教材，還有很多來自于對教材知識的橫向總結(jié)及靈活應(yīng)用，例如17題、19題、22題，體現(xiàn)出在回歸教材的同時又是對教材的延伸。

試題挖掘符合學(xué)生知識水平的背景知識，從生活問題取材，體現(xiàn)化學(xué)為生活服務(wù)的思想，例如12題和16題，其中16題以學(xué)生熟悉的西瓜為載體，考查六大營養(yǎng)素，其中第（2）小題，對學(xué)生還是有一點難度，可能會造成學(xué)生的失分。

同時試卷繼續(xù)信息呈現(xiàn)的多樣化，有圖形、圖表、實驗裝置圖、實際生產(chǎn)工藝流程，突出了對接受、吸收、整合化學(xué)信息能力的考查，例如第10題的實驗操作圖，14題的坐標(biāo)曲線圖，15題的實驗原理、實驗現(xiàn)象裝置圖，20題的流程圖等。今后教學(xué)應(yīng)該緊抓基礎(chǔ)知識，重視課本，關(guān)注生活與化學(xué)的聯(lián)系。

緊扣教材 注重雙基 聯(lián)系實際 突出創(chuàng)新

西安市曲江第一中學(xué) 中教一級 蘇穎

一、注重雙基考察，內(nèi)容考察全面

2015年陜西省中考試題，堅持“穩(wěn)中求變，變中求新”的命題思路，緊扣考試大綱及中考說明，突出了對主干知識和核心內(nèi)容的考查：如化學(xué)實驗基本操作，化學(xué)用語的使用，重要物質(zhì)的性質(zhì)，宏觀現(xiàn)象的微觀解釋，氣體的制備，營養(yǎng)物質(zhì)與人體健康，根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算等。

二、關(guān)注社會熱點，密切聯(lián)系生活

試題注重聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學(xué)科重要性。如第9題涉及的公共自行車、有機合成材料、食品添加劑、化學(xué)反應(yīng)中熱能的應(yīng)用。

三、體現(xiàn)學(xué)科特點，注重基礎(chǔ)實驗及改進(jìn)

可以說本套試題是以實驗貫穿始終。如第10題基本實驗操作和第15題對教材上四個重要實驗的改編及評價，第18題飽和溶液恒溫蒸發(fā)。

四、以物質(zhì)為載體，考察常見物質(zhì)的性質(zhì)

對重要物質(zhì)性質(zhì)的考察，都有一個知識主線，加強突出學(xué)科內(nèi)知識的綜合，同時也將一些不好單獨考查的考點穿插進(jìn)去，減少了人為大拼盤的考查方式。如13題圍繞稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)考察常見物質(zhì)的鑒別。

五、題型創(chuàng)新，綜合考查能力加大

2014年副題中的新增題型——坐標(biāo)曲線題正式亮相2015年中考真題，試題難度較去年副題有所降低，但問題設(shè)置更加詳細(xì)，如第14題。

總之，該套試題體現(xiàn)了良好的導(dǎo)向作用，啟發(fā)教師在在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生知識綜合能力的培養(yǎng)，同時還要關(guān)注副題中新增題型。

落實雙基 活學(xué)活用 凸顯能力

西安市大明宮中學(xué) 中教一級 侯佳

縱觀2015年陜西中考化學(xué)試卷，試題在全面考查學(xué)生靈活運用主干知識的同時，加強了以實驗探究為核心的科學(xué)探究能力的考查，形成了“整卷有主軸，試題有情境，縱橫有交錯，考點網(wǎng)絡(luò)化”的特色。試卷命題嚴(yán)格秉承新課程理念，重視化學(xué)基礎(chǔ)知識，突出學(xué)生學(xué)習(xí)能力，關(guān)注化學(xué)實驗探究，貼近人們生活實際。試題總體難度與去年基本持平。

整套試題呈現(xiàn)以下特點：第一，更加突出化學(xué)學(xué)科特點。題目中文字?jǐn)⑹龈�加簡練，取而代之的卻是更多的實驗插圖，如題10、14、15、17、18、19、20、21、22，這也就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要真正把動手操作與動腦思考結(jié)合起來，提高“依據(jù)圖示、聯(lián)想實驗”的科學(xué)思維能力。第二，延續(xù)以實驗探究為核心的科學(xué)探究能力的考查。其目的仍是要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，引導(dǎo)學(xué)生從所給信息中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，設(shè)計實驗，評價結(jié)果的素養(yǎng)。

第三，淡化對考生記憶能力的考查，更加強調(diào)活學(xué)活用。試題本著從生活中來到生活中去的理念，挖掘符合學(xué)生知識水平的背景知識，從生活以及人類面臨問題取材，滲透人文情感和積極的價值取向，顯現(xiàn)出了時代氣息和地域特色。如題9、11、12、16、17、19等。第四，化學(xué)用語和化學(xué)計算仍為考查的重點。