加強領(lǐng)導 廣泛動員
扎實有效地開展主題教育活動
——在縣教育關(guān)工委工作會議上的講話
縣教育局黨委書記 關(guān)工委主任 楊西慶
（2014年10月17日）
同志們：
今天召開全縣各初中、縣直學校、民辦學校關(guān)工委主管領(lǐng)導和常務副主任會議，主要是對2013——2014學年度開展的“美麗中國 我的中國夢”主題教育活動進行總結(jié)，安排部署2014——2015年度“少年向上 真善美伴我行”全國第18屆主題教育活動。下面還要宣布表彰決定并頒獎，張主任等還要講一些具體問題，現(xiàn)在，我先講幾點意見：
一、“美麗中國 我的中國夢”主題教育活動成績顯著
在開展全國五好小公民第17屆主題教育活動中，我縣各級教育關(guān)工委在教育局、學校領(lǐng)導的高度重視和上級關(guān)工委的指導下，經(jīng)過同志們的不懈努力，盡心盡職，取得了顯著成績。一是參加主題教育活動的中小學校達130余所，占全縣中小學�？倲�(shù)的60%。二是參加讀書征文活動的中小學生，占全縣中小學生總數(shù)的四分之一。堯中、甜水井初中等12個初中學區(qū)和縣直學�；旧献龅搅巳珕T參與。三是參加主題教育活動的學校，通過宣傳教育、演講比賽等活動，使中小學生受教育面達到全縣中小學總數(shù)的70%以上，取得了良好的教育效果。
這屆主題教育活動，受到了教育部關(guān)工委的表彰，授予我縣教育局為全國五好小公民主題教育活動的先進集體、授予堯山中學等6所學校為示范學校，授予堯山中學張倩同學的征文為特等獎，獲得一、二、三等獎征文有150名同學。所有獲獎同學的指導老師均得到相應等級的指導獎。縣教育關(guān)工委還表彰了6個先進集體、11名先進工作者和125名同學。
總結(jié)我們這次活動的成果，一是領(lǐng)導重視，特別是局關(guān)工委的張、常二位主任，精心組織，熱情指導，親力親為；二是基層學校積極參與，特別是表彰中獲得“示范學�！豹労汀跋冗M集體”獎的學校和關(guān)工委，高度重視，措施得力，工作扎實，參與活動和受教育學生多，成效顯著。但還有一些中小學校領(lǐng)導重視不夠，沒有參與這次主題教育活動，應當指出，給以警示，值得反思。今年應提高認識，采取得力措施，加倍努力，迎頭趕上。
二、積極抓好“少年向上 真善美伴我行”主題教育活動
根據(jù)教育部關(guān)工委的統(tǒng)一部署，2014——2015學年度全國青少年五好小公民主題教育讀書活動的主題是“少年向上 真善美伴我行”。 市教育局、教育關(guān)工委于10月10日召開了專題會議，并印發(fā)了渭教基〔2014〕91號文件《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)工委關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題教育活動的通知的通知》。局黨委已經(jīng)印發(fā)了縣教育關(guān)工委《全國青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動實施方案》（蒲教黨發(fā)〔2014〕27號）文件。為了扎實有效地開展這項主題教育活動，下面我強調(diào)幾點意見：
㈠ 充分認識開展“少年向上 真善美伴我行”主題教育活動的重要意義
這屆主題教育活動主題為什么確定為“少年向上 真善美伴我行”？簡單說，中國夢，價值魂。努力建設中華民族的共有精神家園，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢的價值觀建設的基礎(chǔ)工程。黨的十八大提出的“三個倡導”的24字社會主義核心價值觀，是馬克思主義與社會主義現(xiàn)代化建設相結(jié)合的產(chǎn)物，與中國特色社會主義發(fā)展需求相契合，與中華民族傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。為了深入學習貫徹中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（中辦發(fā)〔2013〕24號）和教育部《完善中華優(yōu)秀文化教育指導綱要》（社科教〔2014〕3號）文件精神，配合《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強中小學德育工作的意見》（教基一〔2014〕4號）文件的實施，全面落實立德樹人的根本任務，在青少年培育社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養(yǎng)求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力，教育部關(guān)工委決定，2014年8月至2015年7月在全國青少年中舉辦這次“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動。
培育和踐行社會主義核心價值觀，是學校立德樹人的根本任務，是全面貫徹黨的教育方針的首要任務。長期以來，我們在貫徹教育方針、實施立德樹人的根本任務上存在很大誤區(qū)：看到了，想到了沒有落實到位，至今都沒有落實，無論是57年毛澤東主席提出的“我們的教育方針”，到80年代德才兼?zhèn)湟缘聻橹魉刭|(zhì)教育的實施，到今十八大報告中提出，把立德樹人做為教育的根本任務，強調(diào)的都是人的德行（就是人世間一種最美好的事物），政治素質(zhì)、思想品德、道德品質(zhì)。
立德樹人的根本任務要落實，學校是主陣地、課堂是主渠道，活動是主載體；長期以來，語文教師只講語文，數(shù)學教師只講數(shù)學……，很少講人的品德、政治素質(zhì)的提高，認為思想品德是政治品德教師的事，這就是教育的誤區(qū)和悲哀，給國家給民族帶來損失，甚至災難。
全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動由教育部關(guān)工委主辦，是教育系統(tǒng)關(guān)工委以社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年成長的品牌活動，是把社會主義核心價值觀融入中小學教育的有效途徑。因此，希望全縣各學校和關(guān)工委要充分認識這項活動在加強和改進青少年思想道德建設中的重要作用，切實加強領(lǐng)導，精心組織，具體安排，廣泛動員，把“少年向上真善美伴我行”主題教育活動扎實有效地開展起來，使之成為健全關(guān)工委基層組織，發(fā)揮關(guān)工委作用的重要抓手，成為學校德育工作的有機組成部分，努力促進青少年學生健康成長。
㈡ 抓好落實，突出主題教育活動特色
全國青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題教育活動內(nèi)容有4項：就是讀書活動、征文大賽、演講比賽、社會實踐。我們要結(jié)合我縣實際，認真抓好活動落實工作。
一是認真開展讀書活動。讀本是主題教育活動的核心部分，要充分利用讀本，發(fā)揮讀本的教育功能。只有讓青少年學生閱讀讀本，讀中學，學中用，才能發(fā)揮讀本的價值，才能發(fā)揮關(guān)工委工作的實質(zhì)，才能達到讀書育人的目的。各學校要以讀本為基礎(chǔ)，組織青少年學生開展多種形式的讀書活動，希望全體學生都能參與讀書活動。積極開展教育宣講、讀書指導，幫助青少年正確認識和理解真善美。
二是大力開展征文大賽。各學校和關(guān)工委要組織學生開展以“少年向上 真善美伴我行”為主題的征文大賽。要組織語文教師加強對學生征文寫作的指導，通過閱讀讀本，加深對真善美的認識，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，從我做起，從小事做起，踐行真善美。各學校、初中學區(qū)要結(jié)合具體情況，組織征文評選和表彰。
三是組織開展演講比賽。要在讀書活動的基礎(chǔ)上，以班、校、初中學區(qū)為單位開展“少年向上 真善美伴我行”主題演講比賽。通過組織演講發(fā)現(xiàn)挖掘真善美，弘揚傳遞正能量。引導學生用自己的親歷親見撰寫演講稿，要緊密聯(lián)系自身實際，禁忌“假、大、空”，爭取把最優(yōu)秀的演講選手推向全國。
四是因地制宜開展社會實踐活動。各學校和關(guān)工委要根據(jù)實際，結(jié)合讀書內(nèi)容和學生年齡特點、融入學校德育教育教學，聯(lián)合團委、少先隊，組織中小學生到各類社會實踐基地、社區(qū)等，開展各種主題教育與社會實踐活動。在組織社會實踐活動中，要與學雷鋒結(jié)合起來，與教育部黨組提出的“三節(jié)”教育結(jié)合起來。
㈢加強領(lǐng)導，精心組織，確�；顒禹樌_展。
全縣教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導和關(guān)工委領(lǐng)導都要充分認識開展“少年向上 真善美伴我行”主題教育活動的重要意義，高度重視，切實加強領(lǐng)導。一是要成立主題教育活動領(lǐng)導小組�？h教育局已成立了領(lǐng)導小組，各初中、縣直學校，包括民辦學校都要成立主題教育活動領(lǐng)導小組。二是要制定活動方案。各學校都要將活動納入學校德育工作總體安排，融入學校校園文化建設之中，融入學校班主任工作之中，融入學生的實踐活動之中。三是要做好宣傳動員工作。各校和關(guān)工委都要采取多種形式，加大宣傳力度，積極動員廣大中小學生自愿參加到活動中來。四是要充分發(fā)揮“五老”的優(yōu)勢和作用，大手牽小手，老少共話真善美。五是主管領(lǐng)導要負總責，開會、工作安排要到場，并要適時對活動進行督導和指導，及時解決遇到的困難和問題，確保主題教育活動健康深入開展，發(fā)揮我縣教育系統(tǒng)關(guān)工委開展主題教育活動的正能量。
同志們，這屆主題教育活動按照黨的十八大和三中全會提出的以深化改革、立德樹人為總目標的精神，緊扣社會主義核心價值觀，引導廣大青少年進一步明確少年強則國強。有了我們的奮斗和奉獻，我們的國家將更加美麗，中華民族將為世界文明作出新的更大的貢獻。我們要充分認識到肩負的歷史責任，緊緊抓住主題教育活動這個重要的教育契機，以高度的責任感和緊迫感，引導和幫助廣大青少年學生樹立積極的人生態(tài)度和科學世界觀，以更加昂揚向上的精神風貌，讓同學們在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中，書寫真善美的壯麗篇章。
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