作者:新聞部陶源 瀏覽:3421次發(fā)布時(shí)間:2013-05-13 08:55
莫把荒唐當(dāng)崇高
《語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)·高中版》總第2427期(2009.11.15)頭版“作文新視野”有一篇題為《構(gòu)制小小說(shuō) 寫(xiě)出精彩》的大作,后面“佳作欣賞”選的是“廣西一考生”的《最貴的捐贈(zèng)》(以下簡(jiǎn)稱《捐贈(zèng)》)。這篇以“小小說(shuō)”體裁寫(xiě)的“滿分作文”,敘述了“5·12”汶川大地震后一位女孩到捐贈(zèng)處“捐贈(zèng)”母親的事——讀者不要以為我弄錯(cuò)了,真的是“捐贈(zèng)”母親。請(qǐng)看小說(shuō)的結(jié)束部分——
到了捐贈(zèng)點(diǎn),母親把被子拿給志愿者后,低頭對(duì)小女孩說(shuō):“你的東西呢?”
小女孩抬頭看著媽媽,過(guò)了好久,把媽媽拉了過(guò)去。
“叔叔,”小女孩對(duì)志愿者說(shuō),“我捐媽媽!
全場(chǎng)嘩然。
小女孩又一次低下頭,小聲地哽咽道:“地震了,好多小朋友沒(méi)有了媽媽,他們好可憐啊。我想,他們最需要的應(yīng)該是一個(gè)媽媽呀……”說(shuō)著,眼淚掉到地面,濺起的灰塵形成了一朵美麗的小花。
——世界上還有比這更荒誕的故事嗎?
我說(shuō)它荒唐,是說(shuō)它的主題思想。虛構(gòu)的作品,手法可以荒唐,情節(jié)可以荒唐,人物可以荒唐,唯獨(dú)主題思想不可荒唐。安徒生童話《皇帝的新裝》,故事情節(jié)夠荒唐的,但主題思想?yún)s無(wú)比真實(shí)而深刻。愛(ài)爾蘭荒誕派劇作家塞繆爾·貝克特的兩幕悲喜劇《等待戈多》,其形式之荒誕,可謂登峰造極,然而它的主題卻令人思索,以至震驚。而《捐贈(zèng)》呢,除了捐贈(zèng)母親這個(gè)結(jié)尾,情節(jié)人物都相當(dāng)真實(shí);然而正是這個(gè)“出人意料”的結(jié)尾,成了這篇“滿分作文”的“賣(mài)點(diǎn)”,被某些“作文界”的名師擊節(jié)贊賞。我不禁要問(wèn)這些“作文界”的名師:你們不是父親就是母親(或者不久的將來(lái)就是),當(dāng)你(或者你的妻子)被孩子“捐贈(zèng)”給了別人時(shí),你有什么感想?
名師們一定會(huì)說(shuō):這又不是真的,這是在寫(xiě)小說(shuō)呀,哪能當(dāng)真?再說(shuō),正因?yàn)楹⒆佑字、天真,有著超乎尋常的?ài)心,才會(huì)有這般不近人情的舉動(dòng)。關(guān)于小說(shuō)的真假,前面已經(jīng)說(shuō)了,我不想重復(fù)。而寫(xiě)孩子超乎尋常的愛(ài)心,又為了什么呢?無(wú)非是反襯成人之小氣罷了!髌返慕庾x是多元的。如果這樣理解,名師們還會(huì)給這篇作文打滿分嗎?
大家知道,我們都把生我養(yǎng)我的土地比作母親,而當(dāng)某國(guó)發(fā)生災(zāi)難需要我們?cè)志栀?zèng)時(shí),我們是不是該把自己腳下的這一方土地“捐贈(zèng)”出去呢?按照邏輯上的同一律,就必須捐贈(zèng)。然而誰(shuí)都知道:這“最貴”的東西絕對(duì)不能“捐贈(zèng)”,因?yàn)樗俏覀兊纳,或者說(shuō)是我們生命的載體。皮之不存,毛將焉附?
孩子的世界是淳樸的,哪怕他們極其自私,也是坦誠(chéng)的自私,絕不會(huì)有成人世界的“處心積慮”與“老謀深算”?础毒栀(zèng)》里的小孩,為了表現(xiàn)自己的“崇高”,竟然聰明到“機(jī)關(guān)算盡”的地步,多么可怕呀!名師們?yōu)槭裁匆o《捐贈(zèng)》以滿分?不就是號(hào)召每一個(gè)人都像小小說(shuō)里的孩子一樣,千方百計(jì)地表現(xiàn)自己登峰造極的“崇高”嗎?
如今的“作文界”,有太多的荒誕事兒。無(wú)論是作文指導(dǎo)、輔導(dǎo)還是評(píng)價(jià),其中實(shí)在有著太多的誤導(dǎo),《捐贈(zèng)》只是一例罷了。
給孩子的世界留一塊凈土吧,請(qǐng)大家筆下留情,別再把“崇高”往孩子們的心里“硬植”,讓孩子們爭(zhēng)相“捐贈(zèng)”自己的母親。
讀書(shū)要有慧眼,寫(xiě)作要有獨(dú)見(jiàn),莫把荒唐當(dāng)崇高——這是我對(duì)莘莘學(xué)子以及“作文界”某些名師的忠告。
順便說(shuō)明:我一直以為,媒體上出現(xiàn)的滿分作文多是假的,《捐贈(zèng)》的真實(shí)性也值得懷疑。