從事教育工作16年來，我覺得班主任的工作是最辛苦的，隨著留守兒童、單親家庭、網(wǎng)絡(luò)游戲等一些難題的出現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越不好管了。于是2010年我嘗試在學(xué)校建立班級(jí)博客，班級(jí)博客是進(jìn)行班級(jí)數(shù)字化管理的有效工具，也是一個(gè)平等的教育平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生、家長、教師在網(wǎng)絡(luò)空間中深度交流溝通，匯集了班主任的用心和希望，它實(shí)現(xiàn)了孩子的自主管理、自主學(xué)習(xí)，它逐漸成為老師和家長溝通的橋梁，成為孩子們成長的搖籃，為班主任管理班級(jí)插上了飛翔翅膀。
一、記錄孩子們成長的足跡。
班級(jí)博客的建立吸引著全班所有的學(xué)生，孩子們有的在博客中交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有的則把自己寫的文章放到了網(wǎng)上，有的在博客中訴說煩惱分享喜悅，有的在博客中表達(dá)自己的真情實(shí)感，這里記錄了孩子們的童言稚語，記錄了老師的諄諄教導(dǎo)與鼓勵(lì)，記錄了孩子們的精彩瞬間，讓他們的智慧、態(tài)度、看法在博客上得到閃現(xiàn)。在班級(jí)博客中我設(shè)置了班級(jí)動(dòng)態(tài)，班集體活動(dòng)展示、教師心語、學(xué)生天地、家長論壇、圖書走廊六大板塊，每個(gè)板塊都有班級(jí)管理員負(fù)責(zé)。其中點(diǎn)擊率最高的欄目就是學(xué)生天地。當(dāng)學(xué)生看到自己的作品在網(wǎng)上被大家閱讀，會(huì)有一定的成就感，同時(shí)他們也能從同學(xué)文章中找到差距，從而激發(fā)寫作的熱情，增強(qiáng)了寫作的興趣和能力。我班有位學(xué)生叫李程，受父母的影響，非常愛讀課外書，涉獵范圍很廣，他的作文每次都給人耳目一新的感覺，有一篇《奶奶也會(huì)聊天啦》被選登在班級(jí)的博客里，他的父親看完后還寫出了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。在博客中，他父親這樣寫道：“讀萬卷書，行萬里路。兒子，加油吧！爸爸為你驕傲！建議王老師可否在班里多開展幾次讀課書活動(dòng)，同學(xué)們可以交換課外書，這樣，還可以培養(yǎng)他們愛護(hù)圖書，愛護(hù)別人財(cái)產(chǎn)的意識(shí)�！笨赐旰螅矣X得他的建議很好，就在班級(jí)舉辦了讀書活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子們讀書的興趣，讀書的氛圍越來越濃厚了，書香飄滿了我們班級(jí)。有時(shí)候我把組織的課余活動(dòng)干脆也直接在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、踏青教室里學(xué)習(xí)的場景等等，都可以放在班級(jí)相冊中，讓家長們和孩子們一起分享成長的快樂。
二、增強(qiáng)班集體的凝聚力。
朝氣蓬勃的班集體能為孩子們撐起一片更廣闊的天空。無論是什么活動(dòng)，我都帶領(lǐng)學(xué)生去積極參與。給定一個(gè)力所能及的目標(biāo)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生盡心盡力，不輕言放棄。平常遇到班級(jí)的重大活動(dòng)或者重大任務(wù)時(shí)，我都會(huì)利用班會(huì)課的時(shí)間征求他們的意見�？墒前鄷�(huì)課時(shí)間是有限的，有時(shí)會(huì)討論結(jié)果還沒出來就下課了。此時(shí)我就鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)在班級(jí)論壇上發(fā)表他們的意見，從中我還可以意外的看到許多在班會(huì)上一言不發(fā)的同學(xué)在上面的留言和建議。去年10月，學(xué)校組織了“校園集體舞”比賽。這是一次對班級(jí)榮譽(yù)感教育的好機(jī)會(huì)，也是一次展示班風(fēng)班貌的絕佳時(shí)機(jī)。我抓住契機(jī)，鼓舞士氣，帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)真訓(xùn)練。比賽開始了，我班學(xué)生身著統(tǒng)一的服裝，腳穿白色的舞鞋，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，活潑優(yōu)雅，展示出青春活力和健康向上的精神狀態(tài)，獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。熱心的家長帶來了攝像機(jī)，全程錄制了比賽過程發(fā)布到博客中，引起了很大的反響，有的家長留言：“感謝老師記一下了這珍貴的時(shí)刻！”有的家長留言：“活動(dòng)舉辦的非常成功！是我看到了孩子的另一面，很欣慰！”這樣既可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，又增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力，使孩子們更愛這個(gè)溫暖的大家庭，為成長在這個(gè)班級(jí)感到自豪。
三、架起了一座溝通的橋梁。
在我班博客中，家長論壇是最熱鬧的地方。家長們參與到博客中來，他們在一起交流孩子的學(xué)習(xí)情況，分享成功的教育方法，淋漓盡致地訴說困惑煩惱，老師可以通過小紙條、郵件、留言等多種方式，與家長隨時(shí)取得聯(lián)系，及時(shí)就孩子的情況進(jìn)行溝通，拉近了家長們的距離，也拉近了老師和家長們的距離。一位同學(xué)的家長寫道：“平時(shí)我很少上網(wǎng)，不知道我的孩子最近學(xué)習(xí)和紀(jì)律還好嗎？上次班主任說他上課有些小動(dòng)作，現(xiàn)在改了沒？”我隨即對家長的留言進(jìn)行了回復(fù)�！氨局芎⒆拥倪M(jìn)步很大，建議鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手實(shí)踐�！痹谖野喟嗉�(jí)博客中，每周都會(huì)有小結(jié)，便于家長了解情況，也有助于學(xué)生改正錯(cuò)誤�！袄钕橛钔瑢W(xué)本周課堂表現(xiàn)有進(jìn)步，字寫得越來越漂亮了！”“王皓，老師為你的進(jìn)步感到驕傲！”關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生是每個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任，可是在校時(shí)間有限，老師不可能關(guān)注到每位學(xué)生，為了加強(qiáng)與學(xué)生的交流，我利用班級(jí)博客，傾聽學(xué)生的心聲，處理師生之間遇到的問題。每天網(wǎng)上無論多晚，我都會(huì)打開電腦，及時(shí)處理博客中的信息，孩子們的留言豐富多彩，有的是要向我道歉，有的是給班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還有的是“喊冤”等。因此，利用班級(jí)博客的作用，可以達(dá)到一種的雙向性的交流，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，加深了彼此的友情；培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，能夠深入學(xué)生的心靈，做到潤物細(xì)無聲。曾經(jīng)有一位比較內(nèi)向的學(xué)生向我傾訴：王老師，我昨天不小心把同桌李燕的書弄掉到地上弄臟了，我不好意思承認(rèn)，擔(dān)心她說我是故意的。由于對某件事情處理不當(dāng)，礙于自己的性格問題不敢當(dāng)面向他道歉，因此而陷入了深深的自責(zé)中，上課也不能專心聽講了。對于孩子的這份信任，我細(xì)心呵護(hù)，主動(dòng)找他談心，鼓勵(lì)他去和同學(xué)真誠地進(jìn)行溝通并道歉。果然他的同桌同學(xué)看到他的道歉后，便原諒了他，兩個(gè)人的友情又進(jìn)一步得到發(fā)展。學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，趙陽因不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演而難過，我發(fā)現(xiàn)后立即給他留言，引導(dǎo)孩子正確對待挫折和榮譽(yù)，接著又有同學(xué)熱心跟帖。這個(gè)孩子深受感動(dòng)，后來在他的一次作文中寫到：‘學(xué)會(huì)承受挫折’這句話成了我以后生活中的座右銘。
四、搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)
“我喜歡看其他同學(xué)的作文，在班級(jí)博客中和同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)，感覺自己進(jìn)步了�！薄扒懊鎸懙煤芎�，但在寫結(jié)尾的太快了，顯得有點(diǎn)虎頭蛇尾”，“這篇文章雖然四字詞語不多但語句通順，我喜歡這篇”……這是我班同學(xué)發(fā)自肺腑的贊美，這是同學(xué)們真誠的鼓勵(lì)，是大家真情實(shí)感的流露。經(jīng)常有學(xué)生在博客中相互推薦各自看過的好書，同時(shí)討論寫作技巧，交流寫作心得。要主動(dòng)為學(xué)生搭建評(píng)比展示的舞臺(tái)，在大量的練筆中，他們用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容思，思路得以開闊，文筆更為流暢，寫作水平就潛移默化地得到了培養(yǎng)、提高。我班有位學(xué)生，因?yàn)閺耐獾剞D(zhuǎn)來，基礎(chǔ)較差，他的作文往往語句不通，標(biāo)點(diǎn)漏洞百出，更談不上遣詞造句了。每次看到他的作文我我總是多一些寬容之心，經(jīng)常在博客上從態(tài)度方面進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)：“你這篇作文錯(cuò)別字少多了，加油！老師知道你還是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子！”“老師始終相信你的作文能寫好，再努一把力給老師看看，好嗎？”“要多讀書，積累詞匯呦！”我知道其實(shí)他們比那些優(yōu)等生更在意老師對他們的評(píng)價(jià)，老師的賞識(shí)比任何東西都重要。我看得出，她每次作文都很努力，對作文的態(tài)度也有了顯著的變化。有時(shí)我讓學(xué)生推薦自己欣賞的同學(xué)作文發(fā)布在博客上，讓他們談?wù)勍扑]的理由，全班針對這篇范文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、賞析，調(diào)動(dòng)了其他同學(xué)的寫作積極性，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生更努力去寫作文了，學(xué)生在展示自己的同時(shí)，會(huì)變得開朗而自信，他們一定會(huì)在寫作的天空飛得更高更遠(yuǎn)。
五、創(chuàng)建健康向上的網(wǎng)絡(luò)課堂
母親節(jié)快到了，我在班級(jí)博客上發(fā)了一篇《母親節(jié)來了》的文章，倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)來感恩母親，引起了學(xué)生們強(qiáng)烈的共鳴，有30多位孩子積極跟帖，他們盡情地表達(dá)對母親的感恩，訴說母親的辛勞，商量送給母親的禮物。家長們驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的孩子開始更關(guān)心家長，更加體貼家長了。感動(dòng)之余紛紛留言：“看著孩子用自己的零用錢買來的康乃馨，頓時(shí)一股暖流涌遍全身。孩子，你真得長大了！”“孩子，媽媽也要感謝你11年來給我們的快樂�！薄皟鹤�，這是媽媽最快樂的一天！”活動(dòng)接近尾聲，我發(fā)表了博文《每天都是“母親節(jié)”》，教育孩子們常懷一顆感恩愛親之心，幫家長做一些力所能及的家務(wù)活，關(guān)愛父母。我班學(xué)生李坤的父親突然換上了重病，同學(xué)和家長紛紛在博客里留言，鼓勵(lì)張萌度過最痛苦的階段。張萌也寫下了“我伴著愛成長”的博客：“我得到了全班人的關(guān)心和愛護(hù)，這種愛會(huì)伴我成長�！痹诮窈蟮纳钪校乙矔�(huì)不斷努力，挑起生活的重?fù)?dān)，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)所有關(guān)愛我的人�！�
班級(jí)博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是心靈獨(dú)白的港灣，是孩子們展示風(fēng)采的舞臺(tái)，是孩子們成長的搖籃，它實(shí)現(xiàn)了孩子們自主管理，促進(jìn)了學(xué)生家長老師在網(wǎng)絡(luò)中深層次交流，是老師管理班級(jí)的好助手，讓家長老師與孩子們共同成長!
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