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蒲城縣教學(xué)研究室

關(guān)于印發(fā)二〇一一年教研工作要點(diǎn)的通知

 

各高中、初中、民辦學(xué)校：

        現(xiàn)將《蒲城縣教學(xué)研究室二〇一一年教研工作要點(diǎn)》印發(fā)你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

 

 

 

蒲城縣教研室             

二〇一一年二月二十五日     

 

 

蒲城縣教學(xué)研究室二O一一年教研工作要點(diǎn)

 

        2011年，全縣教研工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的方針，以提升教研工作內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，以深化課堂教學(xué)改革、推動(dòng)校本教研、強(qiáng)化教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育為工作目標(biāo)，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)，為促進(jìn)我縣教育科研健康、持續(xù)、快速發(fā)展，構(gòu)建和諧蒲城做出貢獻(xiàn)。

1、深入調(diào)研，做好課堂教學(xué)有效性研究。摸清各學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教學(xué)有效性研究，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，形成指導(dǎo)基層教學(xué)工作的意見(jiàn)。積極探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，著力打造高效課堂。積極倡導(dǎo)教師啟發(fā)式教，學(xué)生自主性學(xué)的教學(xué)策略。加強(qiáng)教材處理、課堂提問(wèn)、情境設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)的集體研討與互動(dòng)交流。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，繼續(xù)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，重視情智教育應(yīng)用研究。繼續(xù)舉辦課堂教學(xué)改革成果展評(píng)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合課改要求的典型經(jīng)驗(yàn)和有效的課堂教學(xué)模式，提升教育品牌，以推動(dòng)課堂教學(xué)改革持續(xù)、深入、有效進(jìn)行。

3、做好高中階段課程改革的調(diào)研和指導(dǎo)工作。加大對(duì)學(xué)校課程落實(shí)的督查力度，保證開(kāi)足開(kāi)齊課程。整合課程資源，把握新課程教法和選修模塊設(shè)置，科學(xué)應(yīng)對(duì)新高考。分析研究學(xué)分管理與學(xué)生評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，探究高考要求與課改目標(biāo)之間關(guān)聯(lián)程度、呈現(xiàn)方式和測(cè)試手段，為進(jìn)一步深化高中課程改革提供有效指導(dǎo)。

4、各鄉(xiāng)校要適時(shí)總結(jié)、完善和推廣先進(jìn)典型，培育具有校本特色的教學(xué)模式和管理模式。今年繼續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)選表彰一批先進(jìn)集體和個(gè)人，配合縣局認(rèn)真做好課改星級(jí)校評(píng)選活動(dòng)。

5、加大薄弱學(xué)科課程改革力度，促進(jìn)各學(xué)科課程改革均衡發(fā)展。組織開(kāi)展薄弱學(xué)科研訓(xùn)及優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。下半年，對(duì)全縣薄弱學(xué)科教學(xué)進(jìn)行一次專項(xiàng)調(diào)研檢查，形成分析報(bào)告，提出應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)均衡發(fā)展。

6、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)校課改工作的管理與指導(dǎo)。三月份組織市、縣級(jí)教學(xué)能手、百名課改優(yōu)秀教師深入薄弱鄉(xiāng)校，做好送教下鄉(xiāng)，對(duì)口支援工作，幫助偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)校解決課堂改革實(shí)施過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題。

1、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)與發(fā)達(dá)地區(qū)教師的交流學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，強(qiáng)化“國(guó)培”、“省培”的組織管理，積極參與實(shí)施“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師成長(zhǎng)計(jì)劃”和“陜西省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃”，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。充分發(fā)掘各種培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，提升培訓(xùn)質(zhì)量，全年完成1500名教師培訓(xùn)任務(wù)。

2、加強(qiáng)校本研修，強(qiáng)化措施，優(yōu)化方法，增強(qiáng)實(shí)效�？h上擬建立校本研修示范基地，整合區(qū)域資源，加強(qiáng)校際合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。各校要以教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主要內(nèi)容，以教學(xué)案例分析，精品課例展示、觀摩為主要形式進(jìn)行研修，提高研修的針對(duì)性和實(shí)效性。動(dòng)員全體教師參與到校本研修中去，按照省市要求，每位教師每年參加校本研修不少于30學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)課、研、訓(xùn)一體化。教研人員要深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，開(kāi)展專題研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)校本研修的督查、評(píng)估與考核，做好校本研修示范校建設(shè)，并認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流推廣工作。

3、扎實(shí)開(kāi)展以“學(xué)課標(biāo)，學(xué)教材”為主要內(nèi)容的“雙學(xué)”達(dá)標(biāo)和教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、努力縮小城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全面提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)。三月份組織開(kāi)展名師送教下鄉(xiāng)對(duì)口支援活動(dòng)，下半年開(kāi)展“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，全面提高農(nóng)村義務(wù)段教師素質(zhì)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

5、充分發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教學(xué)能手、百名課改優(yōu)秀教師的管理和考核力度，在教學(xué)能手中開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即市、縣級(jí)教學(xué)能手每人每年要有一個(gè)研究課題，在縣、鄉(xiāng)組織的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中上一節(jié)示范課，培養(yǎng)和指導(dǎo)一名青年教師。年底前組織人力進(jìn)行全面考核，結(jié)果通報(bào)全縣。

6、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)能手賽教和百名課改優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，不斷充實(shí)我縣骨干教師群體，打造名師隊(duì)伍。

1、完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，把注重結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)到注重過(guò)程評(píng)價(jià)上來(lái)，倡導(dǎo)把單純的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)到同時(shí)注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀上來(lái)。不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。對(duì)此，開(kāi)展試點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)推廣。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，向常規(guī)要效益。要求各校在常規(guī)教學(xué)中嚴(yán)把“四關(guān)”，一是備課關(guān)，增強(qiáng)備課的針對(duì)性和實(shí)效性。二是課堂教學(xué)關(guān)，關(guān)注教師角色的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。三是作業(yè)關(guān)，真正使作業(yè)成為學(xué)生全面發(fā)展和能力提高的生長(zhǎng)點(diǎn)。四是輔導(dǎo)關(guān)，關(guān)注學(xué)生差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，建立科學(xué)有效的尖子生培養(yǎng)機(jī)制。今年要完善常規(guī)教學(xué)檢查方式，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，不斷創(chuàng)新管理方式。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，完善質(zhì)量檢測(cè)制度。改進(jìn)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量檢測(cè)方式，診斷、解決學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，認(rèn)真做好兩次全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，為學(xué)校提供教情、學(xué)情分析依據(jù)。今年，要試點(diǎn)做好部分年級(jí)學(xué)科期中診斷性測(cè)試工作，研究和探索過(guò)程性評(píng)價(jià)方案和辦法，逐步建立起看起點(diǎn)，比進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。

4、加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)課教學(xué)的研究與指導(dǎo)，力爭(zhēng)完成2011年二本上線人數(shù)1680名高考任務(wù)，并爭(zhēng)取在錄取人數(shù)上有較大的突破，在錄取萬(wàn)人比上有較大的提高。①下高中調(diào)研不少于4次，及時(shí)了解高三的教情、學(xué)情。分學(xué)校、分學(xué)科進(jìn)行研究分析，形成有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，及時(shí)反饋到學(xué)校，并提供局領(lǐng)導(dǎo)決策。②籌備召開(kāi)三次高三工作會(huì)。制定年度的高考目標(biāo)任務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)方案。召開(kāi)三次學(xué)科復(fù)課研討會(huì)，協(xié)調(diào)全縣高三復(fù)課進(jìn)度，交流復(fù)課方法和經(jīng)驗(yàn)，共同提高復(fù)課效益。③組織三次省、市、縣高三模擬考試的質(zhì)量分析。及時(shí)精選8—10套高質(zhì)量的信息試題供學(xué)校選用。④組織高三骨干教師認(rèn)真研究課標(biāo)、新課程版高考大綱，考試說(shuō)明和近幾年課改省份的高考試題，并參加不同層次的的信息交流會(huì)和研討會(huì)，探究高考要求與課改目標(biāo)的關(guān)聯(lián)程度，呈現(xiàn)方式和測(cè)試技術(shù)，探討新課改背景下的高三復(fù)課模式、方法和措施，最大限度提升復(fù)課效率，提高學(xué)生成績(jī)。

5、以中考改革為契機(jī)，研究新形勢(shì)下中考對(duì)教學(xué)管理的新要求。三月份，組織參加省上舉辦的中考研討會(huì)。初中教研員要適時(shí)指導(dǎo)初三復(fù)課教學(xué)，組織2—3次標(biāo)準(zhǔn)化模擬考試，為各初中復(fù)習(xí)備考提供指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)研，配合市、縣探索職業(yè)教育發(fā)展的有效途徑和策略。

7、抓好學(xué)前教育研究，切實(shí)提高學(xué)前教育質(zhì)量。配備專職學(xué)前教研人員，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育研究的管理和指導(dǎo)。結(jié)合我縣學(xué)前教育現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開(kāi)展一些實(shí)驗(yàn)和研究活動(dòng)，真正使學(xué)前教育做到“保教結(jié)合，寓教于樂(lè)”，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。

1、認(rèn)真落實(shí)省、市教育行政部門《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選工作的通知》精神，積極組織，嚴(yán)格程序，公平公正地做好基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的申報(bào)評(píng)審工作。鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展具有針對(duì)性的教學(xué)研究，突出具有地方特色，富有實(shí)效的課題研究，重視具有示范性、觀摩性的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，克服脫離自身教學(xué)實(shí)踐的空洞的純“理論化”的傾向。

2、組織實(shí)施“十二五”基礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題的研究。做好研究人員培訓(xùn)工作，提高研究水平。引導(dǎo)教師將教學(xué)與研究融合，將問(wèn)題與課題整合，強(qiáng)化“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成效即成果”的教科研意識(shí)。加強(qiáng)課題研究的跟蹤督查與指導(dǎo)，確保立項(xiàng)課題研究取得較高水平的研究成果。

3、建立健全校本教研制度。校本教研要以教師教學(xué)自我反思、案例分析、教學(xué)反思、專題研討、協(xié)作教學(xué)、校本論壇、專家引領(lǐng)等有效形式，側(cè)重點(diǎn)放在德育教育、課堂教學(xué)、常規(guī)管理工作上。建立健全校本教研制度，切實(shí)開(kāi)展校本教研工作。今年，把校本教研工作開(kāi)展情況列入教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，評(píng)選10個(gè)校本教研先進(jìn)集體、20名先進(jìn)個(gè)人，全方位推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。

4、有針對(duì)性地開(kāi)展各種校本教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、學(xué)科競(jìng)賽、論文評(píng)選等活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)中學(xué)生數(shù)、理、化、生競(jìng)賽活動(dòng)的組織開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)校編寫(xiě)校本教材，不斷提升群體教研活動(dòng)水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大及十七屆五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)討論《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》和我省《實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)教研隊(duì)伍思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。以黨的十七大及十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作全局，指導(dǎo)教研教改實(shí)踐。不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和教育理念，領(lǐng)會(huì)課程改革的目標(biāo)要求，在實(shí)踐中不斷提高教研人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和指導(dǎo)新一輪課程改革的能力。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，夯實(shí)工作責(zé)任，牢固樹(shù)立服務(wù)基層、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的意識(shí)。根據(jù)局“夯實(shí)工作責(zé)任”年活動(dòng)要求，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，落實(shí)責(zé)任，明確目標(biāo)。堅(jiān)持開(kāi)展教研員“周三聽(tīng)課日”下鄉(xiāng)活動(dòng)，要求教研員包片包校，總體達(dá)到三分之一人員在基層，每周三分之一的時(shí)間在基層，在基層的三分之一時(shí)間在課堂。堅(jiān)持開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，每人每年出一項(xiàng)教科研成果，每人每學(xué)期培養(yǎng)一名青年新秀，每人每年完成一份調(diào)研報(bào)告，參與一項(xiàng)課題研究。密切教研員與基層教師的聯(lián)系，充分發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)作用。

3、進(jìn)一步充實(shí)和完善兼職教研員隊(duì)伍，調(diào)整各學(xué)段各學(xué)科教研員結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科兼職教研員隊(duì)伍建設(shè)，特別是職教教研員、幼教教研員、體育藝術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科兼職教研員隊(duì)伍建設(shè)，要明確職責(zé)、落實(shí)任務(wù)，不斷充實(shí)教研力量。

4、辦好《蒲城教研》和《蒲城教研網(wǎng)站》適時(shí)上傳有關(guān)文件、教研教改信息，上傳基層學(xué)校和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果，重視教育科研的動(dòng)態(tài)宣傳。實(shí)現(xiàn)縣、校資源共用，信息共享，為學(xué)校、教師及教研員互動(dòng)交流搭建平臺(tái)。