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蒲城縣教育局

關(guān)于印發(fā)《縣人大建議、政協(xié)提案有關(guān)學(xué)生心理健康教育事項(xiàng)辦理實(shí)施方案》的通知

各股室，各片區(qū)、中心校，各綜合單位、縣直學(xué)校、民辦學(xué)校：

為促進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，現(xiàn)制定縣人大建議、政協(xié)提案有關(guān)學(xué)生心理健康教育事項(xiàng)辦理實(shí)施方案，請(qǐng)各股室、單位高度重視學(xué)生心理健康教育工作，根據(jù)《縣人大建議、政協(xié)提案有關(guān)學(xué)生心理健康教育事項(xiàng)辦理實(shí)施方案》、股室和單位的職責(zé)職能，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作有效開(kāi)展。

                            蒲城縣教育局

                                                         2024年5月23日

縣人大建議、政協(xié)提案有關(guān)學(xué)生心理健康教育事項(xiàng)辦理實(shí)施方案

為推進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)五育并舉融合育人，現(xiàn)就落實(shí)縣人大建議、政協(xié)提案有關(guān)學(xué)生心理健康教育事項(xiàng)辦理工作，制定本實(shí)施方案。

一、成立機(jī)構(gòu)

成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他班子成員為副組長(zhǎng)的縣人大建議、政協(xié)提案有關(guān)學(xué)生心理健康教育事項(xiàng)辦理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由各股室負(fù)責(zé)人、各綜合單位負(fù)責(zé)人、各片區(qū)主任、各校園長(zhǎng)組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在基教二股，辦公室主任由分管副局長(zhǎng)蔣宏杰擔(dān)任，副主任由基教二股股長(zhǎng)何華擔(dān)任，負(fù)責(zé)分工安排心理健康教育相關(guān)事宜。

其中，局辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)通知各單位心理健康教育相關(guān)事宜，基教二股負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育，關(guān)工委負(fù)責(zé)社會(huì)心理健康教育，家庭教育中心負(fù)責(zé)家庭心理健康教育，安穩(wěn)股負(fù)責(zé)未成年人保護(hù)方面的心理健康教育，基教一股負(fù)責(zé)心理健康教育課程落實(shí)，其他股室依據(jù)各自職責(zé)職能落實(shí)心理健康教育，各片區(qū)負(fù)責(zé)督查、推進(jìn)心理健康教育，各校園長(zhǎng)是各自校園心理健康教育第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全面落實(shí)本單位心理健康教育。

二、存在問(wèn)題

（一）教育“內(nèi)卷化”越發(fā)嚴(yán)重。

教育優(yōu)質(zhì)資源“緊俏”，家長(zhǎng)期望值過(guò)高，未成年人升學(xué)壓力、成長(zhǎng)壓力越來(lái)越大，導(dǎo)致網(wǎng)癮、早戀、叛逆、抑郁、自閉、焦慮緊張、逃課逃學(xué)等現(xiàn)象頻發(fā)。（責(zé)任主體：督導(dǎo)室、基教一股、基教二股、學(xué)前股、雙減辦、安穩(wěn)股、家教中心，各校園）

（二）學(xué)校心理輔導(dǎo)不到位。

教育系統(tǒng)僅有專(zhuān)職心理健康教師23名，專(zhuān)業(yè)心理學(xué)教師師資力量不足，其他兼職教師因?qū)�業(yè)程度受限工作成效不高，學(xué)校心理健康課堂開(kāi)設(shè)不夠，心理輔導(dǎo)室形同虛設(shè)，部分學(xué)校心理輔導(dǎo)室缺乏必要場(chǎng)地和必需設(shè)備。（責(zé)任主體：人事股、基教一股、督導(dǎo)室、校建股，各校園）

（三）社會(huì)、學(xué)校、家庭三方協(xié)作不緊密。

家長(zhǎng)不重視參與學(xué)生的心理健康教育，缺乏相關(guān)常識(shí)和知識(shí)，部分家長(zhǎng)對(duì)心理健康問(wèn)題有回避、恐懼心態(tài)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間缺乏有效溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能正確面對(duì)和及時(shí)就醫(yī)。（責(zé)任主體：家教中心、關(guān)工委，各校園）

三、建議措施

（一）建立健全未成年人心理健康教育培訓(xùn)、人員經(jīng)費(fèi)投入保障考核機(jī)制。統(tǒng)籌招引心理專(zhuān)業(yè)教師，建立各類(lèi)激勵(lì)和牽引機(jī)制，不斷提升心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平。（責(zé)任主體：教發(fā)中心、計(jì)財(cái)股、人事股，各校園）

（二）中小學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)心理輔導(dǎo)室，提前預(yù)判、篩選、分類(lèi)管理，為學(xué)生提供良好有效心理咨詢(xún)和個(gè)性化支持。（責(zé)任主體：督導(dǎo)室、安穩(wěn)股、基教二股，各校園）

（三）各中小學(xué)校將未成年人心理健康工作納入教學(xué)規(guī)劃、常規(guī)課程，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，開(kāi)齊上足體音美課程。鼓勵(lì)學(xué)生參與各種體育運(yùn)動(dòng)、文藝社團(tuán)和“讀書(shū)分享”、“演講比賽”等各種活動(dòng)。（責(zé)任主體：基教一股、基教二股、學(xué)前股，各校園）

（四）強(qiáng)化“五育并舉”融合心理健康教育，將學(xué)生心理健康教育與教師心理素養(yǎng)培育相結(jié)合，定期組織面向廣大師生家長(zhǎng)的心理健康講座和交流活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，提高心理健康意識(shí)。（責(zé)任主體：基教一股、基教二股、學(xué)前股、人事股、教發(fā)中心、家教中心、關(guān)工委，各校園）

（五）加強(qiáng)未成年人生命安全和抗挫折教育，讓他們遠(yuǎn)離手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)影響，全面發(fā)展。（責(zé)任主體：安穩(wěn)股、基教一股、電教中心，各校園）

四、工作要求

1.各責(zé)任主體要正確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的重要性和必要性，對(duì)照存在問(wèn)題、建議措施，結(jié)合職責(zé)職能，推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，并做好資料留存。

2.各股室、綜合單位于6月5日前將履行心理健康教育工作職責(zé)情況形成200字左右材料送基教二股。

3.各校園于5月31日前完成心理健康教育工作自查整改，確保心理健康教育工作常態(tài)、有序、有效開(kāi)展。