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蒲教發(fā)〔2023〕12號(hào)

蒲城縣教育局

關(guān)于印發(fā)2023年工作要點(diǎn)的通知

各片區(qū)、中心校，各綜合單位、縣直學(xué)校、民辦學(xué)校：

現(xiàn)將《蒲城縣教育局2023年工作要點(diǎn)》印發(fā)你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

                                   蒲城縣教育局

                                    2023年3月1日

蒲城縣教育局2023年工作要點(diǎn)

2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，也是深入實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，更是建設(shè)教育強(qiáng)市三年行動(dòng)計(jì)劃的收官之年，做好今年教育工作意義重大。新的一年，全縣教育工作的總體思路是：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書(shū)記來(lái)陜考察重要講話重要指示以及各級(jí)教育工作會(huì)議精神，秉承為黨育人、為國(guó)育才使命，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊緊圍繞全縣“一鎮(zhèn)三地”戰(zhàn)略目標(biāo)，積極開(kāi)展“三個(gè)年”活動(dòng)，凝心聚力、真抓實(shí)干，加快建設(shè)教育強(qiáng)縣，傾力打造渭北教育中心，奮力開(kāi)創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，繪就人民滿意教育新畫(huà)卷，以實(shí)干實(shí)績(jī)推動(dòng)黨的二十大精神在教育系統(tǒng)落地生根。

一、堅(jiān)持黨建賦能，引領(lǐng)教育發(fā)展

1.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神。開(kāi)展黨的二十大精神宣講，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂，按照“五個(gè)牢牢把握”重要要求，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮“青少年黨�！逼脚_(tái)作用，以思政課為載體，推動(dòng)黨的二十大精神有機(jī)融入教育教學(xué)，引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員、干部、師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2.抓實(shí)學(xué)校黨建工作。堅(jiān)持把黨建工作擺上更加突出位置，以持續(xù)深化“一圍繞、兩爭(zhēng)當(dāng)”主題黨建活動(dòng)為契機(jī)，夯實(shí)基層黨組織書(shū)記“第一責(zé)任人”職責(zé)，規(guī)范完善基層黨組織集中學(xué)習(xí)制度，狠抓基層黨建常規(guī)工作，提高黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化水平，提升黨員政治素養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組各項(xiàng)決策和工作部署，做好領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組相關(guān)工作。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革，健全發(fā)揮中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機(jī)制。持續(xù)深化“黨建+”模式，打造黨、團(tuán)、隊(duì)一體化育人體系，著力推動(dòng)黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條相銜接、相貫通。扎實(shí)開(kāi)展“三亮三比三評(píng)”主題活動(dòng)，常態(tài)開(kāi)展“黨旗飄、校園紅”、“小崗位、大奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)和“1+2”手拉手幫建活動(dòng)，充分發(fā)揮黨建示范點(diǎn)、“青少年黨�！笔痉兑�領(lǐng)作用，精心打造特色教育黨建品牌，推動(dòng)黨建工作夯基提質(zhì)。

3.抓好意識(shí)形態(tài)工作。全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，扎實(shí)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作包聯(lián)制度，深入開(kāi)展教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)專項(xiàng)治理。全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。常態(tài)化開(kāi)展教材教輔排查，切實(shí)消除教材教輔領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保教材建設(shè)正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。抵御和防范宗教向校園滲透，重點(diǎn)整頓教師參與宗教活動(dòng)，堅(jiān)決清除各種錯(cuò)誤政治思潮、分裂主義對(duì)師生的侵蝕。

4.加強(qiáng)中小學(xué)思政課建設(shè)。持續(xù)深化縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校和到中小學(xué)校上思政課機(jī)制，深化中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新，創(chuàng)建思政課教學(xué)示范校10所。統(tǒng)籌用好各類教育資源，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，打造精品思政課堂，嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，確保課時(shí)占比達(dá)到6%—8%的要求。深入開(kāi)展《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》“三進(jìn)”活動(dòng)、中小學(xué)思政課教師“大練兵”活動(dòng)，大力實(shí)施“紅色基因代代傳”工程，積極開(kāi)展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)廣大學(xué)生永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走，厚植愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情懷。                                                                             

5.持續(xù)深化黨風(fēng)廉政。堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“實(shí)”字為要，“細(xì)”字為基，以“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為抓手，推動(dòng)干部作風(fēng)能力提升。持續(xù)開(kāi)展教育領(lǐng)域突出問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題的專項(xiàng)治理，深化作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制。深化廉政教育，廉政文化進(jìn)校園，大力推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，實(shí)施清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)“三大工程”，打造一批清廉學(xué)校建設(shè)示范點(diǎn)。科學(xué)運(yùn)用“四種形態(tài)”，嚴(yán)格落實(shí)《問(wèn)責(zé)條例》，建立不敢腐、不能腐、不想腐長(zhǎng)效機(jī)制。緊盯關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，加大監(jiān)督檢查力度，重點(diǎn)查處各種亂收費(fèi)、不規(guī)范招生、違規(guī)辦學(xué)、有償家教、體罰學(xué)生和違規(guī)推銷教輔材料等行為。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，嚴(yán)防“四風(fēng)”問(wèn)題變異返潮，持續(xù)深化治理成效，擴(kuò)大鞏固行風(fēng)建設(shè)成果，全力打造清廉教育新生態(tài)。

二、抓實(shí)項(xiàng)目建設(shè)，筑牢教育根基

6.全力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。在城區(qū)，建成新職教中心（北區(qū)）和第十二幼兒園，啟動(dòng)建設(shè)新蒲城中學(xué)、第四初級(jí)中學(xué)，第十一、第十三小學(xué)和第十、第十一幼兒園。在農(nóng)村，完成10所中小學(xué)幼兒園薄弱環(huán)節(jié)提升改造工程，改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

7.提升教育信息化水平。高質(zhì)量推進(jìn)教育信息化2.0工程，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，推動(dòng)中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)千兆到校、百兆到班，形成高速互聯(lián)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和多元融合的智能環(huán)境。深入推進(jìn)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“陜西教育扶智平臺(tái)”、“陜西教育大平臺(tái)”以及“渭南基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)”等中省市平臺(tái)應(yīng)用，提升信息化設(shè)備管理使用效率，優(yōu)化教育數(shù)字基座，促進(jìn)線上線下教育融合發(fā)展，加快推進(jìn)教育智能升級(jí)，建成智慧校園4所。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升教育網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力和服務(wù)水平。平穩(wěn)有序做好2023年高考、中考、教師資格等組考工作，加快信息化考點(diǎn)建設(shè)。

三、深化教育改革，激發(fā)教育活力

8.做好教育規(guī)劃設(shè)計(jì)。圍繞縣委、縣政府中心工作，立足縣域?qū)嶋H，科學(xué)謀劃全局工作。修編完善全縣中小學(xué)（園）布局調(diào)整規(guī)劃，均衡配置城鄉(xiāng)教育資源。研究制定我縣《職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》《加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校管理規(guī)范辦學(xué)行為的通知》等文件,做好頂層設(shè)計(jì)。

9.深入推進(jìn)“縣管校聘”。創(chuàng)新設(shè)立新任教師能力提升專項(xiàng)崗位，將部分緊缺學(xué)科新任教師留在城區(qū)學(xué)校進(jìn)行為期一年的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿后回原單位工作；設(shè)立句容交流學(xué)習(xí)職稱晉升專項(xiàng)崗位，對(duì)完成交流學(xué)習(xí)任務(wù)且考核合格的教師，不受本單位崗位設(shè)置限制，符合職稱評(píng)審條件時(shí)直接參與職稱評(píng)審，不斷激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

10.扎實(shí)推進(jìn)高考綜合改革。按照《蒲城縣高考綜合改革工作推進(jìn)實(shí)施方案（2022—2025）》扎實(shí)有序推進(jìn)新高考改革。加快高考綜合改革智慧平臺(tái)建設(shè)，組織各校進(jìn)行選課走班模擬并調(diào)整、完善平臺(tái)建設(shè)，確保在今年5月“選課走班”模式全面投入使用。科學(xué)實(shí)施生涯規(guī)劃指導(dǎo)，將生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容納入班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)中，借助講座、個(gè)別輔導(dǎo)等形式，提高學(xué)生生涯意識(shí)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃能力，促使學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。加大全縣高中學(xué)校中層以上管理人員、骨干班主任進(jìn)行關(guān)于生涯規(guī)劃、選課走班、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面的專題培訓(xùn)，組織各高中校長(zhǎng)及教學(xué)主管赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)各校精心研制課程方案，統(tǒng)籌安排高中三年的課程、課時(shí)，提升實(shí)施高考綜合改革的能力和水平。

11.深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革。落實(shí)縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)深入教育一線調(diào)研，為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校和年終述職必述教育工作等制度。扎實(shí)有序推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)工作，加強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和宣傳推廣，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，確保教育評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)任務(wù)清單落實(shí)落細(xì)。堅(jiān)持正確的教育政績(jī)觀，堅(jiān)決破除“五唯”頑瘴固疾，深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，建立和完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)功能，著力構(gòu)建縱向銜接、橫向溝通的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。突出抓好第三幼兒園“幼兒園課程實(shí)施與評(píng)價(jià)”省級(jí)試點(diǎn)工作，圍繞修訂、推廣《幼兒園課程實(shí)施方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園課程綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》這一主線，引入句容專家力量，借力“三名+”交流平臺(tái)，有序推進(jìn)。

四、強(qiáng)化師資建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基石

12.加大教師補(bǔ)充力度。制定出臺(tái)《蒲城縣教師調(diào)動(dòng)管理辦法（試行）》，用好現(xiàn)有教師補(bǔ)充政策，建立完善教師長(zhǎng)效補(bǔ)充機(jī)制，堅(jiān)持按需統(tǒng)籌、退補(bǔ)相當(dāng)原則，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定運(yùn)行。實(shí)施“千名教師招錄計(jì)劃”，招聘教師230人，其中30%左右用于特崗計(jì)劃。實(shí)施“銀齡講學(xué)計(jì)劃”和“三區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃”。完成城區(qū)學(xué)校（幼兒園）新增教師崗位的調(diào)配。多種途徑解決安全保衛(wèi)、宿舍管理、餐飲服務(wù)等崗位需求，控制外聘人員數(shù)量，規(guī)范外聘人員管理。

13.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。持續(xù)深入開(kāi)展“三名+”建設(shè)工作，著力打造市級(jí)“名校+”教育聯(lián)合體14個(gè)、“名校長(zhǎng)+”發(fā)展共同體11個(gè)，“名師+”研修共同體9個(gè)、縣級(jí)“名校+”教育聯(lián)合體20個(gè)、“名校長(zhǎng)+”發(fā)展共同體10個(gè)，“名師+”研修共同體31個(gè)，進(jìn)一步修訂完善“三名+”評(píng)選、管理以及考核辦法。加大“三支隊(duì)伍”培訓(xùn)力度，不斷完善培訓(xùn)體制機(jī)制，高質(zhì)高效完成年度常規(guī)類別和重點(diǎn)學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目，組織開(kāi)展百名名師大講堂、青年教師示范課講評(píng)大賽等特色活動(dòng)，逐步提高城鄉(xiāng)學(xué)校校（園）長(zhǎng)和一線教師外出研修比例，激發(fā)教師隊(duì)伍積極從事教學(xué)、研修和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的活力。進(jìn)一步細(xì)化深化《中小學(xué)校(園)長(zhǎng)履職考核辦法》，加大過(guò)程性、專項(xiàng)性、實(shí)效性考核，不斷提升中小學(xué)校(園)長(zhǎng)履職盡責(zé)的能力本領(lǐng)。

14.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成、有效監(jiān)督、獎(jiǎng)懲并舉的師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，突出加強(qiáng)思想政治工作，增強(qiáng)教師政治意識(shí)和品質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，注重師德師風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)，挖掘師德典型，樹(shù)立師德標(biāo)兵。通過(guò)學(xué)習(xí)教育、公開(kāi)承諾，引導(dǎo)教師遵規(guī)守紀(jì)，恪守教師職業(yè)道德，規(guī)范教師從教行為，持續(xù)加大師德師風(fēng)專項(xiàng)整治力度，對(duì)師德違規(guī)問(wèn)題主動(dòng)出擊、及時(shí)處置，對(duì)違反師德行為“零容忍”，聘任和評(píng)價(jià)實(shí)行師德一票否決制，切實(shí)維護(hù)教師職業(yè)良好形象。

15.依法保障教師權(quán)益。依法保障教師合法權(quán)益，完善各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)好鄉(xiāng)村教師、特崗教師、交流輪崗等教師的各項(xiàng)待遇，確保義務(wù)教育教師待遇保障長(zhǎng)效機(jī)制和工資收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制落到實(shí)處，持續(xù)兌現(xiàn)“不低于”。進(jìn)一步凈化教育生態(tài)，優(yōu)化教育環(huán)境，全面減少教師參與各類社會(huì)事務(wù)、督導(dǎo)檢查、考核評(píng)比等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事項(xiàng)，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)環(huán)境、制度環(huán)境、輿論環(huán)境，讓教師有更多的獲得感、成就感、幸福感，確保教師精心鉆研、安心從教、潛心育人。加大優(yōu)秀教師、教壇新秀、突出貢獻(xiàn)者的評(píng)選力度。健全設(shè)施，制度化保障教師身心健康。發(fā)揮婦聯(lián)、工會(huì)以及“知心大姐”工作室職能，解除教師后顧之憂。

五、聚焦質(zhì)量核心，擦亮教育品牌

16.大力發(fā)展素質(zhì)教育。完善“求真向善 德潤(rùn)奉先”蒲城教育德育品牌體系，一校一案推進(jìn)《中小學(xué)德育工作指南》，突出做好思政課教師大練兵、心理健康教育、課堂革命等重點(diǎn)工作全學(xué)段貫通，創(chuàng)建心理健康教育示范校10所。深入開(kāi)展“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”和“中國(guó)夢(mèng)·愛(ài)國(guó)情·成才志”中華經(jīng)典誦、寫(xiě)、講青少年讀書(shū)行動(dòng)等系列活動(dòng)。舉辦2023年中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、中小學(xué)生足球聯(lián)賽，創(chuàng)建全國(guó)青少年足球籃球特色校園、體育項(xiàng)目傳統(tǒng)特色校，做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、近視防控工作，加強(qiáng)陜西省學(xué)校美育平臺(tái)運(yùn)用和數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)。組建合唱團(tuán)，辦好藝術(shù)展演活動(dòng)，提升學(xué)生的審美意識(shí)和審美感知能力。按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課程，創(chuàng)建勞動(dòng)教育示范校10所。持續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)建文明城市工作，指導(dǎo)各學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，以學(xué)生帶動(dòng)家庭，家庭影響社會(huì)，在全社會(huì)形成積極文明向上的創(chuàng)建氛圍。推行綠色教育全覆蓋，全面推行三姿常態(tài)教育、書(shū)香校園、文明校園、多彩社團(tuán)、耕讀文化、地域研學(xué)，推進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、生命安全與健康教育等9個(gè)重大主題教育課程實(shí)踐。大力宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，豐富宣傳載體和形式，充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)中心作用，拓寬工作渠道和方式，形成家校協(xié)同育人良好新局面，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

17.狠抓教育教學(xué)管理。扎實(shí)推進(jìn)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》落地實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟地組織開(kāi)展培訓(xùn)，多種形式強(qiáng)化課程改革理念，大力推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，切實(shí)提高育人質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)《蒲城縣提升教育質(zhì)量三年（2021-2023年）行動(dòng)計(jì)劃》，抓好質(zhì)量提升工程，建立以過(guò)程督導(dǎo)、目標(biāo)考核為導(dǎo)向的質(zhì)量提升常態(tài)機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)教育部加強(qiáng)教材建設(shè)和管理三年行動(dòng)（2023—2025年）工作要求，加大教材違規(guī)行為查處力度，規(guī)范教材管理使用行為。落實(shí)《教學(xué)常規(guī)檢查辦法》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。開(kāi)足開(kāi)齊體育美育課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)好《蒲城縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綠色評(píng)估實(shí)施方案》，打破“唯分?jǐn)?shù)”的質(zhì)量觀。抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員代課、深入教學(xué)一線工作。

18.加強(qiáng)教研教改。切實(shí)加強(qiáng)教研教改工作，緊跟課程改革、高考前沿，圍繞新課標(biāo)、新教材、新高考，組織開(kāi)展多形式的主題教研活動(dòng)，著力推出一批具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的教研成果和精品示范課。積極推進(jìn)新媒體與教學(xué)的深度融合，全面運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，逐步提高師生網(wǎng)上教學(xué)資源獲取、信息交流處理的能力和水平。準(zhǔn)確把握國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，建立教、學(xué)、研、評(píng)、培一體化機(jī)制。發(fā)揮好“名師+”研修共同體輻射帶動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力整體提升。

19.提升課堂效率。強(qiáng)化課堂主陣地作用，健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃。引導(dǎo)教師潛心課堂教育教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)流程，緊盯課堂質(zhì)量，探索啟發(fā)式、研究式、體驗(yàn)式、合作式課堂教學(xué)，著力打造精品課、智慧課。充分發(fā)揮教研員作用，定期開(kāi)展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校有效落實(shí)集體備課、有效課堂等教學(xué)研究工作，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育公平

20.深入推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。大力發(fā)展公辦園，強(qiáng)化配套園管理，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，推進(jìn)普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作，科學(xué)指導(dǎo)和管理幼兒園規(guī)范發(fā)展，提升保教質(zhì)量。持續(xù)做好雙減背景下“幼小科學(xué)銜接”規(guī)范管理工作，常態(tài)化推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，多措并舉狠抓幼兒園教師、保育員專業(yè)能力培訓(xùn)提升工作，精心舉辦蒲城縣2023年幼兒園教師專業(yè)技能大賽。持續(xù)推進(jìn)幼兒園“千園達(dá)標(biāo)”創(chuàng)建工作。

21.大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。規(guī)范義務(wù)教育招生入學(xué)程序，嚴(yán)格落實(shí)劃片招生、免試就近入學(xué)政策，保障留守兒童等特殊群體平等接受教育，依法保障其平等接受義務(wù)教育。開(kāi)展第三批國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建工作，通過(guò)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收達(dá)到35％。加快推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育資源布局，補(bǔ)齊短板，努力縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間差距，通過(guò)源頭控制、擴(kuò)大供給，嚴(yán)防“大班額”反彈，讓每名孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育。

22.全力提升高中育人質(zhì)量。落實(shí)縣委，縣政府《關(guān)于提升普通高中教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，全面提升我縣普通高中學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，不斷滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的需求，堅(jiān)持“優(yōu)化機(jī)制、強(qiáng)化管理、科學(xué)考評(píng)、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”思路，以質(zhì)量提升為主線，以隊(duì)伍建設(shè)為根本，聚焦制約高中質(zhì)量提升突出問(wèn)題，著力破解體制機(jī)制障礙，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。大力推動(dòng)普通高中育人方式改革，統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展。聚力打造堯中教育品牌，充分發(fā)揮堯山中學(xué)“龍頭”引領(lǐng)作用，加強(qiáng)與省內(nèi)“名�！�交流，借智借力發(fā)展，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考名校突破。加強(qiáng)普通高中招生管理，落實(shí)職普比4:6要求，將優(yōu)質(zhì)普通高中50%的招生指標(biāo)定向分配到薄弱初中學(xué)校。 

23.強(qiáng)力推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，持續(xù)優(yōu)化現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)特色專業(yè)、示范專業(yè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)職教中心精品專業(yè)和示范專業(yè)建設(shè)。積極探索職業(yè)教育新途徑新模式，做好多領(lǐng)域、多專業(yè)、多技能型的中職人才培訓(xùn)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以就業(yè)為導(dǎo)向，繼續(xù)做好高職單招和職教中心畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)工作。積極開(kāi)展職業(yè)教育活動(dòng)周活動(dòng)，加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，營(yíng)造全社會(huì)充分了解、積極支持、主動(dòng)參與職業(yè)教育的良好氛圍。

24.特殊教育穩(wěn)步發(fā)展。深入落實(shí)《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，規(guī)范課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)方式、加強(qiáng)學(xué)校組織管理，加大特殊教育教師培養(yǎng)力度，提高特殊教育的保障水平，切實(shí)做好殘疾等特殊兒童少年教育教學(xué)工作，符合隨班就讀條件的安排到片區(qū)內(nèi)學(xué)�；蛱厥饨逃龑W(xué)校就讀，符合送教上門(mén)條件的全部送教上門(mén)。落實(shí)特教特辦，補(bǔ)齊特殊教育發(fā)展短板弱項(xiàng)，全面提升特殊教育辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)特殊兒童少年最大限度發(fā)展。

25.推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興工作。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，持續(xù)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)控輟保學(xué)從動(dòng)態(tài)清零轉(zhuǎn)向常態(tài)清零，精準(zhǔn)扎實(shí)落實(shí)各學(xué)段學(xué)生資助工作。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，加大信息化建設(shè)向農(nóng)村學(xué)校傾斜力度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共建共享，以更優(yōu)的均衡發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興。

七、緊盯群眾關(guān)切，構(gòu)建良好生態(tài)

26.鞏固“雙減”成效。持續(xù)抓好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理要求，強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理，落實(shí)作業(yè)公示制度，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量，落實(shí)“減負(fù)”舉措，豐富課后服務(wù)形式和內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與課后服務(wù)的積極性，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展作業(yè)展評(píng)大賽、課堂創(chuàng)新大賽和精品課程評(píng)選，推動(dòng)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)增效。持續(xù)發(fā)揮“雙減”辦的協(xié)調(diào)機(jī)制作用，加強(qiáng)學(xué)科類校外培訓(xùn)隱形變異治理，鞏固校外培訓(xùn)治理成果，嚴(yán)防反彈。協(xié)同行政審批、文旅、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、人行蒲城支行、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)做好非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批、資金監(jiān)管等工作，落實(shí)全國(guó)校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺(tái)監(jiān)管職責(zé)，做好非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全流程監(jiān)管。

27.持續(xù)規(guī)范民辦教育發(fā)展。進(jìn)一步鞏固規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展工作，防止工作松懈和成效反彈，全面加強(qiáng)民辦學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)校黨的建設(shè)。嚴(yán)格公民同招政策，規(guī)范招生行為，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)行為全流程監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)非營(yíng)利性法定要求，建立健全嚴(yán)格的安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，確保民辦教育持續(xù)有序健康發(fā)展。

28.維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”和“一票否決制”。積極推進(jìn)校園安全隱患專項(xiàng)整治和教育系統(tǒng)平安建設(shè)工作。組織安全管理人員專項(xiàng)培訓(xùn)，提升安全工作水平。完善涉校安全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，提高應(yīng)急處突和化解風(fēng)險(xiǎn)能力。推動(dòng)校園安全“四個(gè)100%”質(zhì)量提升，配齊配強(qiáng)安全保衛(wèi)力量，提高中小學(xué)幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)并網(wǎng)運(yùn)行率，積極構(gòu)建“人、物、技”并防的校園安防體系。建立健全掃黑除惡長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)開(kāi)展掃黑除惡斗爭(zhēng)。常態(tài)化開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控政策，全面落實(shí)疫情防控措施,深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校是重點(diǎn)場(chǎng)所、學(xué)生是重點(diǎn)人群的定位，對(duì)標(biāo)新冠病毒感染“乙類乙管”要求，全面研判校園疫情防控形勢(shì)，不斷優(yōu)化工作措施，切實(shí)守牢校園防線。密切聯(lián)系衛(wèi)健、疾控部門(mén)，做好結(jié)核病篩查，季節(jié)性傳染病預(yù)防等工作。開(kāi)展消防、校車、食品衛(wèi)生等安全應(yīng)急演練，提高師生自護(hù)自救能力。持續(xù)做好“法治進(jìn)校園”、國(guó)家憲法日、全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法·講憲法”系列活動(dòng)和“憲法晨讀”等活動(dòng)。綜合整治學(xué)校周邊環(huán)境，維護(hù)教育大局穩(wěn)定。 

29.強(qiáng)化教育輿論宣傳。全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆一中全會(huì)精神，充分挖掘傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺(tái)作用，扎實(shí)開(kāi)展“雙減”提質(zhì)減負(fù)行動(dòng)、高中質(zhì)量提升行動(dòng)、新高考改革等重大教育改革宣傳工作。進(jìn)一步加強(qiáng)與中省市各級(jí)媒體平臺(tái)的交流與合作，積極發(fā)揮通聯(lián)站作用，構(gòu)筑多層級(jí)、網(wǎng)格化宣傳新格局，大力宣傳教育戰(zhàn)線上取得的新成果和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，努力營(yíng)造教育高質(zhì)量發(fā)展氛圍，助推全縣“一鎮(zhèn)三地”建設(shè)。

30.積極響應(yīng)民生關(guān)切。堅(jiān)持以“規(guī)范執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”評(píng)議活動(dòng)為抓手，扎實(shí)做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作，持續(xù)提升學(xué)校后勤服務(wù)管理水平，充分發(fā)揮“學(xué)校食堂食材供應(yīng)鏈監(jiān)管平臺(tái)+ 校服采購(gòu)平臺(tái)”的作用，全面推行學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化，讓老百姓切實(shí)感受到教育的溫度。

    詞語(yǔ)釋義：

“一鎮(zhèn)三地”：打造陜西新型工業(yè)重鎮(zhèn)、關(guān)中東部最佳生態(tài)宜居地、全國(guó)特色農(nóng)業(yè)示范地、區(qū)域知名旅游目的地。

“兩個(gè)責(zé)任”是指在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制過(guò)程中，黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任的簡(jiǎn)稱。

“三進(jìn)”：進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

“四種形態(tài)”：黨內(nèi)關(guān)系要正常化，批評(píng)和自我批評(píng)要經(jīng)常開(kāi)展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)；黨紀(jì)輕處分和組織處理要成為大多數(shù)；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的重處分、作出重大職務(wù)調(diào)整應(yīng)當(dāng)是少數(shù)；嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌違法立案審查的只能是極少數(shù)。

“四風(fēng)”：形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。

“四個(gè)不摘”：即摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管。

“五個(gè)牢牢把握”：牢牢把握過(guò)去5年工作和新時(shí)代10年偉大變革的重大意義，牢牢把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，牢牢把握以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，牢牢把握以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命的重要要求，牢牢把握?qǐng)F(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求。

教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃：2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》（教技〔2018〕6號(hào)），基本目標(biāo)是：到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。

“五唯”：即唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)。

“五育并舉”：德育、智育、美育、體育、勞動(dòng)教育。

“公民同招”：公民同招是指公辦和民辦學(xué)校實(shí)行同步招生。

“銀齡講學(xué)計(jì)劃”：教育部面向社會(huì)公開(kāi)招募一批優(yōu)秀退休校長(zhǎng)、教研員、特級(jí)教師、高級(jí)教師等到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校講學(xué)的計(jì)劃。

“三區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃”：邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)。

“三名+”建設(shè)工作：即“名師+”“名校+”“名校長(zhǎng)+”。

“雙師型”教師：是指同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的教師。

七長(zhǎng)責(zé)任制：指陜西省建立的縣（區(qū)）長(zhǎng)、縣（區(qū)）教育局長(zhǎng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)、村長(zhǎng)（村委會(huì)主任）、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、師長(zhǎng)義務(wù)教育控輟保學(xué)責(zé)任制。

校園安全“四個(gè)100%”：中小學(xué)封閉化管理達(dá)到100%，一鍵式緊急報(bào)警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)率達(dá)到100%，中小學(xué)專職保安員配備率達(dá)到100%，“護(hù)學(xué)崗”設(shè)置率達(dá)到100%。