手機版蒲城縣職業(yè)教育中心音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案
瀏覽：11319次發(fā)布時間：2022-07-18 19:45
蒲城縣職業(yè)教育中心音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：音樂表演 (750201)
二、入學(xué)要求
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育入學(xué)要求一般為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
三、學(xué)制
本專業(yè)為全日制學(xué)歷教育，學(xué)制3年。
四、職業(yè)面向
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，掌握音樂表演專業(yè)必備知識，具備基本的樂理知識和編排基本的樂器表演的能力:獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力: 具有較強的教育教學(xué)能力及組織管理能力: 了解現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢等專業(yè)能力;具有較強的創(chuàng)新能力，能夠在各種托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其它有關(guān)機構(gòu)的教研人員。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)、知識和能力等方面的要求，應(yīng)將本專業(yè)所特有的，有別于其他專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)要求納入。
基本要求
1.掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理以及“三個代表的重要思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，熱愛教育事業(yè)，具有教書育人、為人師表的品德和思想道德素質(zhì)。
2.完善教材內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)理想。如何把思政融入教學(xué),我們首先要明確“培養(yǎng)什么人和為誰培養(yǎng)”的問題,從而決定“怎樣培養(yǎng)之”。教師首先要完善教材內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生思考討論,使學(xué)生深入理解“人的全面發(fā)展”的思想,幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。
3.豐富教學(xué)形式,促進學(xué)生對教育法規(guī)的學(xué)習。依法治國是和諧國家的根本保障,依法治教是教育良性發(fā)展的根本保障,而我們把專業(yè)教育和法治教育相融合,利用多媒體,案例分析,參觀調(diào)查,模擬法庭等多種形式展開教學(xué),讓學(xué)生從小故事中感悟法律法規(guī),加強學(xué)生對學(xué)習法律法規(guī)的實效性。
4.加強實踐教學(xué),規(guī)范學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。組織學(xué)生參加“第二課堂,社會實踐,見習實習”,幫助學(xué)生熟悉掌握教師職業(yè)的規(guī)范和要求,落實全方位育人。
5.建立文化自信,促進學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)。書法,繪畫,鋼琴,舞蹈,手工制作,我們把不斷挖掘每一項專業(yè)中的中國文化,全方位,多角度感知中華民族的文化價值,進而樹立文化自信,促進學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。
6.本專業(yè)要求學(xué)生主要學(xué)習的專業(yè)知識和技能：音樂表演的基本理論和基本知識，掌握音樂表演專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識；掌握針對音樂表演專業(yè)參加工作所需知識技能；掌握音樂表演專業(yè)升學(xué)要求的理論知識與演唱技能。開展音樂表演技能的基本訓(xùn)練，具有表演的基本能力。
具體要求
1.專業(yè)知識
1掌握學(xué)前教育與小學(xué)教育的基本理論和基本知識;
2熟悉國家和地方基礎(chǔ)教育的方針、政策和法規(guī):
3了解基礎(chǔ)音樂表演的教育理論與實踐的發(fā)展動態(tài);
4掌握基礎(chǔ)音樂教育的工作規(guī)范。
2.專業(yè)能力
1具有伴奏演唱運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的音樂能力。
2具有一定的音樂觀，價值觀能夠運用語言來描述音樂知識。
3具有編制和實施教育方案的初步能力。
音樂專業(yè)的教學(xué)改革與建設(shè)就是緊緊圍繞中職教育的人才培養(yǎng)目標，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，加強專業(yè)辦學(xué)特色。即以教學(xué)基本建設(shè)，特別是實踐教學(xué)基地建設(shè)為重點以工學(xué)結(jié)合為基本途徑，以社會畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的評價為標準，突由培養(yǎng)學(xué)實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生如識、能力、素質(zhì)綜合提高，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭形成主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。
六、課程設(shè)置及要求
（一）公共基礎(chǔ)課程
1.思政
要求:思政是音樂專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在對學(xué)生進行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，初步具有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力；增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣；樹立法治觀念，增強法律意識，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成，做好適應(yīng)社會、融入社會、和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準備。
2.語文
是對學(xué)生進行系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的課程。它以訓(xùn)練的具體要求為線索，以語文基礎(chǔ)知識作指導(dǎo)，以編配練習為主要手段，安排聽說讀寫的訓(xùn)練，同時適當安排教的訓(xùn)練。使學(xué)生在訓(xùn)練過程中全面提高語文能力，積累語言材料，增長知識，發(fā)展智力，提高思想水平、文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
3.數(shù)學(xué)
要求: 使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握職業(yè)崗位和生活中必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，具備必需的數(shù)學(xué)運算能力和計算工具使用能力，提高學(xué)生的空間想象、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和分析解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.英語
要求: 使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽，說，讀，寫，譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，通過三級英語考試，在涉外交際的日�；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。
5.計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用
要求: 主要講授計算機的組成及功能，DOS、WINDOWS操作系統(tǒng)基本知識、漢宇輸入方法及常用的文字處理軟件。要求學(xué)生掌握計算機基本操作方法，并能進行文字表格的編輯，了解常用軟件安裝技能，
6.歷史
歷史課程是音樂專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課程。旨在讓學(xué)生了解中國國情，形成對祖國歷史與文化的認同感，讓學(xué)生正確看待家鄉(xiāng)，了解祖國的自然條件、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國而貢獻自己才智的自覺性和高度的社會責任感。
7.禮儀:
通過對生活禮儀、職業(yè)(工作) 禮儀和社交禮儀知識的學(xué)習，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得禮儀基本知識，掌握禮儀規(guī)范并能靈活運用，使學(xué)生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場合表現(xiàn)得體，展示良好精神風貌。
8.心理健康
要求:幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力。正確認識自我，學(xué)會有效學(xué)習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養(yǎng)責任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。
9.勞動教育:我們組織學(xué)生觀看每屆的“蒲城最美教師”,用身邊的人和事感染學(xué)生,讓學(xué)生人人“崇尚勞動,尊重勞動,懂得用勞動創(chuàng)造美好生活”的人生真諦。
（二）專業(yè)技能課程
1.舞蹈
內(nèi)容提要:通過舞蹈的基本步伐、動作訓(xùn)練和組合訓(xùn)練初步掌基中國民族舞、古矣舞、外國民間舞路、社交舞蹈和兒童舞蹈的基本技能和知和課堂外舞蹈表演、摔練識，同時通過參與具有教學(xué)實踐性質(zhì)的課堂內(nèi)活動，積累一定的舞蹈表演的組織訓(xùn)練能力和審美能力。
2. 簡筆畫
內(nèi)容提要: 本課程上為進一步加強非美術(shù)專業(yè)的學(xué)生的美術(shù)基本素
非而開設(shè)的專業(yè)必修課。課程內(nèi)容主要包括素描、色彩、中國面、應(yīng)用天術(shù)和美術(shù)概論。通過學(xué)習，使學(xué)生掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，為教育工作提供理論上和實際上的服務(wù)能力。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
內(nèi)容提要: 幼兒園玩具制作是學(xué)前美術(shù)教育系列課程中技能技巧與實踐結(jié)合比較典型的一門技能實踐課，充分調(diào)動了學(xué)生積極創(chuàng)作的學(xué)習興趣。本課程采用理論性與美術(shù)實踐性相結(jié)合的課程，其核心是解決實踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合教案的分析進行講解，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。
4.樂理、視唱
基本樂理是音樂專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課之一，該課程系統(tǒng)講解有關(guān)音樂實踐和理論的最基本的知識，使學(xué)生獲得學(xué)習、掌握和理解音樂及其表現(xiàn)方法所必需的最基本的知識和技能，為進一步學(xué)習其它音樂課程和發(fā)展音樂技能奠定基礎(chǔ)。
視唱練耳是一門包含視唱與聽覺分析兩部分的音樂基礎(chǔ)課，也是音樂技能訓(xùn)練課程之一，它通過視唱和聽覺的訓(xùn)練達到提高音樂感覺，鍛煉音樂記憶力和聽辨力，發(fā)展內(nèi)在音樂聽覺的目的。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知、聽辨、記憶、識譜和視唱的能力；初步理解音樂各要素在音樂表現(xiàn)中的作用，掌握音樂表現(xiàn)常規(guī)，積累音樂語言；加強其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展音樂審美能力；初步掌握視唱練耳的教學(xué)方法。
5.鋼琴
課程簡介：音樂專業(yè)的鋼琴課程,主要是要求學(xué)生掌握鋼琴彈奏的正確方法、基本技能、技巧,通過對鋼琴即興彈奏能力的訓(xùn)練，能夠初步掌握較為規(guī)范的演奏技法，以適應(yīng)音樂教學(xué)中即興伴奏需要。通過欣賞優(yōu)秀的鋼琴作品,培養(yǎng)學(xué)生自彈自唱能力,達到具有理解分析,鑒賞,感受,表現(xiàn)鋼琴作品的能力。
6.幼兒歌曲彈唱
《幼兒歌曲彈唱》是音樂教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，兒童歌曲彈唱是從事幼兒教師不可或缺的基本專業(yè)技能。我們從訓(xùn)練鋼琴彈奏基兒童歌曲訓(xùn)練，將聲樂和鋼琴兩項技能教學(xué)結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練、本功入手，其中對學(xué)生運用簡易、精煉的編配手法自配、自彈、自唱幼合二為一，本課程是對聲樂、樂理、視唱練耳等一系兒園歌曲有很強的指導(dǎo)作用。為學(xué)生更快進入幼兒教師這一角色琴課程的綜合，列音樂基礎(chǔ)知識和鋼打下了良好的基礎(chǔ)。
7.幼兒游戲理論與實踐
內(nèi)容提要: 該課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程旨在幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童游戲的特征、學(xué)前兒童游戲的發(fā)展、價值、分類，理解和掌握游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、各類游戲的組織與指導(dǎo)策略。
8.幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)專業(yè)必修課
內(nèi)容提要: 本課程是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必修課。通過教學(xué)，是學(xué)生掌握如何確定幼兒園的活動目標，幼兒園活動設(shè)計的基本原則，幼兒園活動設(shè)計的模式，組織幼兒園教學(xué)活動等一系列知識、技能。
9.聲樂
要求:通過教學(xué)使學(xué)生了解歌唱器官的構(gòu)造和發(fā)聲原理，掌握歌唱發(fā)聲的運動規(guī)律，通過發(fā)聲練習及歌曲演唱使學(xué)生逐漸掌握各項歌唱技能，不斷提高演唱能力。滲透思想教育及美育，陶冶學(xué)生情操，加強學(xué)生從事幼教工作的道德觀念，提高為社會服務(wù)的意志和理念。使學(xué)生在音準、節(jié)奏、節(jié)拍，表現(xiàn)等方面得到培養(yǎng)，提高聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到正確視譜。使學(xué)生掌握簡譜、五線譜，具備基本的視譜能力，培養(yǎng)音樂聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到音高準，節(jié)奏正確，節(jié)拍穩(wěn)；能正確劃拍，根據(jù)樂曲要求，把握速度、力度，有表現(xiàn)力的進行視唱。
（三）實習實訓(xùn)
實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識的有效途徑，也是對學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的重要措施。
實踐教學(xué)分為課程實習、綜合實習兩大類。課程實習是指導(dǎo)需要單獨開設(shè)與課程相配套的包含在課程教學(xué)中的技能課程。綜合實習是在第五學(xué)期、第六學(xué)期安排在各級各類幼兒園進行的全面的綜合性的教學(xué)技能訓(xùn)練，學(xué)校在安排時要制訂詳細的綜合實習計劃（指導(dǎo)書），在結(jié)束時，要對學(xué)生在實習單位的表現(xiàn)和實習報告作全面的考核，成績列入學(xué)生成績冊。有條件的學(xué)校在制定實施性實踐教學(xué)計劃時為了加強對知識、技能的理解。
1.教學(xué)實習：專業(yè)教師可根據(jù)本專業(yè)實際，在課堂內(nèi)進行理論教學(xué)的同時，安排適當時間進行實踐訓(xùn)練，如教學(xué)基本技能的訓(xùn)練，教學(xué)組織能力的訓(xùn)練，保教工作能力的訓(xùn)練等。
2.教學(xué)見習：從第一學(xué)期到第三學(xué)期，每學(xué)期組織學(xué)生到各示范幼兒園進行教學(xué)見習活動，使學(xué)生了解各級各類幼兒園的日常教學(xué)管理工作和保育工作的一般情況，鞏固專業(yè)思想，促進專業(yè)學(xué)習。
3.綜合實習：第四學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生到聯(lián)系的各級各類幼兒園實習，學(xué)生通過這一階段實習和鞏固學(xué)校課程實習內(nèi)容，融會貫通所學(xué)的知識技能，具有運用理論知識解決教育教學(xué)和幼兒管理實際問題的能力。最后達到強化職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，具有新型幼兒教師的基本能力，并為就業(yè)創(chuàng)造條件。
4.頂崗實習：到幼兒園頂崗實踐訓(xùn)練，通過承擔具體的教學(xué)實踐和實際工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、技能的能力，形成從事擬定崗位要求的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
七、教學(xué)進程總體安排
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習考試），假期12周。周學(xué)時為35。頂崗實習按每周35小時（1小時折1學(xué)時）安排。
八、實施保障
（一）師資隊伍
本專業(yè)共有教師23，其中專任教師20人，高級職稱8人，本科以上學(xué)歷25人，雙師型教師11人。專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1：27，專任專業(yè)教師具有本科以上學(xué)歷100%。
建設(shè)高水平的師資隊伍是音樂專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，高水平教師是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的先決條件，是實施專業(yè)建設(shè)各項措施的中堅力量。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思路，結(jié)合實際，堅持以“強化質(zhì)量，加強管理，規(guī)范教學(xué)，突出素質(zhì)教育和實踐技能與創(chuàng)新教育”作為本專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)的方向，采取多種有效的措施，支持教師結(jié)合專業(yè)建設(shè)和自身發(fā)展，在職進修或培訓(xùn)。每年選派教師參加課程進修、學(xué)術(shù)會議、幼教活動觀摩等，邀請專家講座當前幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)，如“蒙氏教育” 、“奧爾夫音樂教育”等。同時，還鼓勵教師通過各種途徑獲得和提升相關(guān)的各種技能及證書，提高教師“雙師”素質(zhì)。因此，師資隊伍的建設(shè)，要以提高教師隊伍整體素質(zhì)、以培養(yǎng)中青年骨干教師、優(yōu)秀青年教師、雙師型教師、專業(yè)帶頭人和提高教師學(xué)歷層次為重點；遵循開放、創(chuàng)新、精干、高效的原則，培養(yǎng)能在同專業(yè)領(lǐng)域有一定知名度的優(yōu)秀教師。
在教師的配置上，做到專任教師和兼職教師相結(jié)合，理論教師和實踐教師相結(jié)合，校內(nèi)教師與企業(yè)聘用教師相結(jié)合，不斷優(yōu)化師資隊伍的學(xué)歷、職稱知識和能力結(jié)構(gòu)，在中青年教師中培養(yǎng)和選拔專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)愛生、專兼結(jié)合、充滿活力的優(yōu)秀教師隊伍。
（二）教學(xué)設(shè)施
本專業(yè)開辦以來，重點建設(shè)了校內(nèi)基礎(chǔ)實訓(xùn)室，擁有較為完善的校內(nèi)實訓(xùn)和實踐基地。目前有鋼琴室、舞蹈室、展室共3個。樂器實訓(xùn)室購置了大量的教學(xué)設(shè)備，主要承擔學(xué)生的實踐教學(xué)，在一定程度上滿足了師生的教學(xué)需要。為了進一步提升專業(yè)的整體實力，學(xué)校加大投入力度，不斷改善實訓(xùn)條件，擬新建高配置的音樂教室、早教室、幼兒活動室等，供學(xué)生實訓(xùn)實踐。今后要進一步改善技術(shù)條件，強化信息系統(tǒng)建設(shè),建成能夠全面適應(yīng)教學(xué)、科研、學(xué)生管理的數(shù)據(jù)庫。
（三）教學(xué)資源
圖書館有供本專業(yè)利用的中文圖書、期刊、電子圖書等資源。生均專業(yè)圖書9冊，有8種專業(yè)期刊；數(shù)字化教學(xué)資源正在大力建設(shè)規(guī)劃中。
（四）教學(xué)方法
利用多媒體等現(xiàn)代手段加強教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，2020年將本專業(yè)教師使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的課程比例提高到90%；加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段；繼續(xù)進行教學(xué)方法改革的探討和嘗試，探索理論實踐一體化教學(xué)模式，采用課堂講授、在線答疑與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，加強教學(xué)科研課題研究，強化教學(xué)方法研究，尤其注重探索成人學(xué)生研究型、自主研究型和合作探究型學(xué)習模式，全面改進和提升教學(xué)質(zhì)量。
（五）學(xué)習評價
學(xué)習成績根據(jù)平時成績和階段性測驗成績（專業(yè)技能考核）綜合評定。平時成績可根據(jù)學(xué)生出勤、聽課、作業(yè)、課覺討論等情況評定，一般平時表現(xiàn)占總成績40%，考試績占總成績的60%。
（六）質(zhì)量管理
對專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量管理提出要求。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，注重老師課堂教學(xué)，提出了“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的口號。教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在這方面主要做了以下工作：一是發(fā)揮校督導(dǎo)組的檢查、督促作用，及時糾正老師教學(xué)中出現(xiàn)的問題。二是發(fā)揮好老教師的作用，支持他們獨立自主地開展教研活動，每個老師能夠緊緊圍繞各自特點，每學(xué)期開展1-2項活動。三是真正落實好教師相互聽課、評課制度，使老師們相互學(xué)習，取長補短，共同提高。四是認真組織學(xué)生參與對老師的教學(xué)評價，注重評價教師的教學(xué)效果。通過一系列的措施，把常規(guī)教學(xué)工作抓實、抓細、抓好，腳踏實地及提高教師的積極性。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生在校期間，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，修完教學(xué)計劃中規(guī)定的所有文化類課程，成績合格；專業(yè)各項技能，經(jīng)公開考試，達到成績合格；按規(guī)定完成完成專業(yè)實習任務(wù)，經(jīng)鑒定合格。達到以上要求，為合格畢業(yè)生，予以發(fā)放畢業(yè)證書。
十、說明:具體課時安排結(jié)合學(xué)校教務(wù)處情況制定。
