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項目

序號

評估內(nèi)容

分值

評估方法

一、

辦

學

理

念

1-1

      全面貫徹陜西省委辦公廳 陜西省政府辦公廳《全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》，積極推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，促進全體學生德智體美勞全面發(fā)展。

5

教師座談會

學生座談會

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個別訪談

問卷調(diào)查

1-2

      校長具有良好的教育理念和清晰的辦學思路，富有創(chuàng)新精神。重視藝術(shù)教育，打造“一校一品、一校多品”藝術(shù)特色校園文化。將美育貫穿在學校教育的全過程、各方面。

5

1-3

      學校領(lǐng)導班子對美育的性質(zhì)、地位和作用有正確的認識，有分管領(lǐng)導，有專人負責藝術(shù)教育。

5

1-4

      學校有美育的中長期發(fā)展規(guī)劃，有創(chuàng)建藝術(shù)教育示范學校的實施方案。

2

1-5

      全校師生對學校美育工作有較高的知曉度和認同度。

2

二、

辦

學

條

件

2-1

      在所在地區(qū)，總體辦學水平較高，美育工作扎實有效。

2

實地觀察

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2-2

      注重校園文化的育人作用，體現(xiàn)以人為本的理念，具有鮮明特色。要能夠利用廣播、電視、網(wǎng)絡、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。

3

2-3

      具有良好的辦學條件，校園、校舍能滿足師生學習、生活的需要。相關(guān)設(shè)施、設(shè)備能滿足美育課程教學的需要和開展課外美育活動的需要。

2

2-4

      藝術(shù)教育的設(shè)施、設(shè)備、器材均達到一級一類標準并有健全的管理制度，做到專人負責，使用效果好，。

5

2-5

      美育工作經(jīng)費列入學校經(jīng)費預算，保證藝術(shù)教育正常投入和開展。

2

三、

組

織

管

理

3-1

      學校有美育工作管理機構(gòu)，有專人負責，工作職責明確。美育管理機制符合學校實際，運作有序，資料、檔案齊備，具有較高的管理水平。

2

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個別訪談

3-2

      建立美育基礎(chǔ)薄弱學校幫扶機制，建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學校“手拉手”幫扶機制。推動縣域內(nèi)省、市、區(qū)藝術(shù)示范校幫扶工作，至少幫扶區(qū)域內(nèi)1-2所薄弱學校開展美育工作。

2

3-3

      對全校美育工作定期進行研究、檢查，形成有質(zhì)量的總結(jié)報告。校級領(lǐng)導定期參加藝術(shù)學科常規(guī)教科研、聽評課活動、有聽課記錄、并提出改進建議。

3

3-4

      學校美育工作主動接受當?shù)亟逃�行政部門、教研部門的業(yè)務指導和監(jiān)督。能夠整合利用社會資源開展藝術(shù)活動并將藝術(shù)活動與課后服務有效結(jié)合。

2

3-5

      每學年有美育工作的計劃、總結(jié)，工作目標任務明確，制定較完善的評價制度，落實到位。

1

四、

師

資

隊

伍

4-1

      美育教師的整體素質(zhì)在當?shù)貙儆谝涣魉�平，能夠較好的完成課堂教學和課外活動輔導的有關(guān)工作任務。

5

查看資料（含校本研修檔案）

教師座談會

個別訪談

問卷調(diào)查

4-2

      美育專任教師數(shù)量足夠，學歷達標情況、中高級職稱比例以及學科結(jié)構(gòu)等均達到所在地區(qū)較高水準。能在五年一個周期內(nèi)完成360學時的集中培訓任務。

5

4-3

      美育教師和其他學科教師同樣享受同等課時津貼、業(yè)務進修、繼續(xù)教育評優(yōu)選先以及教育科研等方面的待遇和權(quán)利。美育教師輔導課外活動、排演等計入工作量。

2

4-4

      美育教師有良好的師德，有事業(yè)心和責任心，有較強的業(yè)務能力和工作熱情，師生評議優(yōu)秀率較高。

2

4-5

      美育教師有省、市級藝術(shù)教育科研課題，取得教科研成果并推廣，撰寫藝術(shù)教育論文獲獎或發(fā)表，有指導學生藝術(shù)社團的經(jīng)驗，并取得一定的成績。

2

4-6

      美育教師中有一定比例的省市級教學能手、學科帶頭人、先進工作者、勞動模范等先進人物。“三級三類”骨干教師體系占比不低于縣級30%、市級20%、省級10%，三者滿足其一均可。

2

4-7

      鼓勵教師主持或參加省市區(qū)學科工作室、工作坊、工作站活動，參與藝術(shù)課程建設(shè)和教學改革。能夠參與開發(fā)美育優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作。

2

五、

藝

術(shù)

課

程

建

設(shè)

5-1

      嚴格執(zhí)行國家課程標準，美育課程的開課率達到100%。畢業(yè)班美育課程開課正常。開足開齊上好美育課程，不斷拓寬課程領(lǐng)域，挖掘美育資源，豐富課程內(nèi)容。

5

聽課

學生座談會

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問卷調(diào)查

5-2

      積極推進美育課程改革，開發(fā)具有民族、地域特色當?shù)靥厣�的校本美育課程；每年有計劃的組織美育教師參加各級各類業(yè)務和技能培訓。

2

5-3

      基于學科核心素養(yǎng)，實施“教會、勤練、常展”的美育教學模式，深入推進課堂教學改革，激發(fā)學生對藝術(shù)的興趣，學生成為課堂主人，主動參與，自主感受，獲得生動豐富的審美體驗。

2

5-4

      圍繞教學目標，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和傳媒手段，優(yōu)化教學過程，提高教學效果。

2

5-5

      積極推進美育的評價改革。中小學生美育課程遵循過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評價方式，將美育課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求。全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，測評結(jié)果作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容并納入學生綜合素質(zhì)檔案。

2

六、

課

外

藝

術(shù)

教

育

6-1

      實施藝術(shù)實踐活動課程化管理，納入學校教學計劃，實施課程化管理。建立學生課外藝術(shù)活動記錄制度。藝術(shù)實踐活動要作為學校藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。

1

查看藝術(shù)活動現(xiàn)場

觀看學生藝術(shù)團演出

查看校園環(huán)境

6-2

      積極落實“雙減”政策，把美育社團活動與課后服務有效結(jié)合，課外藝術(shù)教育有計劃、有安排，組織健全，有專人指導，能正常有序地開展活動

1

6-3

      落實“體育藝術(shù)2+1”有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學生需要和當?shù)貙嶋H建立課外藝術(shù)活動組織，確保每個學生都能夠參加一項自己喜歡的課外藝術(shù)活動。

2

6-4

      每年定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)，活動內(nèi)容豐富多彩，學生喜聞樂見，取得較好的育人效果。

2

6-5

      在普及基礎(chǔ)上建立有較高水平的學生藝術(shù)團，每年能推出具有一定水平、富有創(chuàng)意的藝術(shù)表演類節(jié)目。

2

6-6

      鼓勵整合利用社會資源，每年組織學生現(xiàn)場參觀1次美術(shù)館、書法館、博物館及藝術(shù)家進校園活動等。

2

6-7

      積極推進高雅藝術(shù)和選擇適合學生學習的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)進校園活動。能有效地開發(fā)、利用校外藝術(shù)教育資源，聘請有影響的藝術(shù)專家對學生進行講座、輔導。

2

七、

藝

術(shù)

教

育

特

色

7-1

      學校領(lǐng)導帶頭參與藝術(shù)教育教學活動，參與藝術(shù)教育課題研究，對藝術(shù)教育有自己的學術(shù)見解。

3

查看獲獎證書

個別訪談

7-2

      學校形成符合自身發(fā)展需要的藝術(shù)教育特色項目，有必要的條件保證和良好的傳統(tǒng)，在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥�和示范性�?/span>

3

7-3

      在學生掌握“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的基礎(chǔ)上，形成“教會、勤練、常展”的美育教學模式。積極組織學生參加國家和省、市、縣各級教育部門組織的藝術(shù)活動、展演活動，成績優(yōu)異。

3

7-4

      學校在藝術(shù)教育領(lǐng)域（包括藝術(shù)人才培養(yǎng)、藝術(shù)教師隊伍建設(shè)、學生文藝社團建設(shè)以及藝術(shù)教育成果展示等方面）有突出成績，在省（區(qū)、市）有一定的知名度。

3