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蒲城縣教育局

關(guān)于推進(jìn)全縣中小學(xué)精品課程建設(shè)的

實(shí)施方案

各片區(qū)、中心校，縣直學(xué)校、民辦學(xué)校：

為深化基礎(chǔ)教育綜合改革，強(qiáng)化課程教學(xué)實(shí)施，全面提升中小學(xué)育人質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)“雙減”工作有效落地，經(jīng)研究，決定在全縣開展中小學(xué)精品課程建設(shè)行動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以課改帶教改提質(zhì)量，堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，讓教師應(yīng)教盡教，使學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

（二）工作目標(biāo)。通過(guò)推進(jìn)全縣中小學(xué)精品課程建設(shè)，探索形成輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生全面發(fā)展、多樣化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要。通過(guò)三年的工作，逐步構(gòu)建起精品課程資源和師資支撐體系，在全縣形成示范帶動(dòng)、整體推進(jìn)、充滿活力、全面提升的良好教學(xué)改革局面，努力辦好人民滿意的教育。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）增強(qiáng)師資能力。強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，組織開展省、市、縣教學(xué)能手評(píng)選，多渠道組織開展教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)，不斷提高教師的品德培養(yǎng)、課堂組織、教學(xué)實(shí)施、作業(yè)設(shè)計(jì)和家庭教育指導(dǎo)等方面能力。定期組織開展優(yōu)秀課程和學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)。提高校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，將國(guó)家課程方案的有效落實(shí)作為檢驗(yàn)校長(zhǎng)履職能力的重要參考因素。切實(shí)發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，將名師工作室建設(shè)、送教下鄉(xiāng)、培養(yǎng)青年教師等工作納入對(duì)名師工作的考核。

（二）落實(shí)國(guó)家課程。

1.強(qiáng)化學(xué)校課程實(shí)施主體責(zé)任，學(xué)校根據(jù)《陜西省義務(wù)教育學(xué)校課程與教學(xué)管理指南》、《蒲城縣義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排》制定并落實(shí)學(xué)校課程實(shí)施方案，開齊課程、開足課時(shí)。重視道德與法治、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等國(guó)家課程，不得隨意擠占、減少課時(shí)。積極推進(jìn)學(xué)校理化生（科學(xué)）實(shí)驗(yàn)的開出，開展中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽，拓寬學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)探究獲取知識(shí)的渠道。用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)落實(shí)好國(guó)家課程。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。注重個(gè)體備課與集體備課相結(jié)合、精研備課與常態(tài)備課相結(jié)合、規(guī)范教案與創(chuàng)新教案相結(jié)合，著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)化、有效性。倡導(dǎo)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)等新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。小學(xué)一年級(jí)嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，合理把握教學(xué)容量和難度要求，循序漸進(jìn)，嚴(yán)禁超標(biāo)教學(xué)。注重基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式等課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。探索跨學(xué)科綜合性主題教學(xué)，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)學(xué)生形成積極的課堂參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）開發(fā)精品課程。學(xué)�；�于學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)，建設(shè)精品課程并在區(qū)域共享�？h教育局定期開展學(xué)校自薦、縣市評(píng)審?fù)扑]、省教育廳審核的中小學(xué)省級(jí)精品課程評(píng)選活動(dòng)，將課堂設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、全面育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等情況作為重要參考因素。加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推進(jìn)信息化教改實(shí)驗(yàn)，積極推廣基于信息化的優(yōu)秀教學(xué)模式和課程，探索教學(xué)組織方式重構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。

（四）研發(fā)校本課程。教研工作是保障教育質(zhì)量的重要支撐。教育局（教研室）深入學(xué)校、課堂、教師、學(xué)生之中，緊密聯(lián)系教育教學(xué)一線實(shí)際開展研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)校本教研，改進(jìn)教育教學(xué)工作，形成在課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評(píng)一體化的教學(xué)格局。各校要積極探索符合學(xué)校實(shí)際的校本課程。強(qiáng)化課程育人功能的發(fā)揮，勞動(dòng)課程、德育課程、實(shí)踐課程、實(shí)驗(yàn)課程、閱讀課程、社團(tuán)課程和課后服務(wù)中的美育課程等都可作為精品課程研發(fā)的切入點(diǎn)。

（五）開放地方課程。要依托“名校+”教育聯(lián)合體，統(tǒng)籌聯(lián)合體資源和地域文化品牌，探索結(jié)合縣域人文、旅游、經(jīng)濟(jì)等要素，開放地方課程資源和研學(xué)品牌，共享共建地方課程以在縣域推廣。

三、組織實(shí)施

（一）明確具體步驟

1.校級(jí)活動(dòng)（文件下發(fā)之日——2022年5月底）

各校結(jié)合貫徹落實(shí)中央“雙減”文件要求，制定推進(jìn)學(xué)校精品課程建設(shè)的具體方案，明確目標(biāo)任務(wù)、具體措施、責(zé)任分工和完成時(shí)限。4月10日前將學(xué)校精品課程建設(shè)實(shí)施方案上報(bào)所在片區(qū)。4月—5月組織開展精品課程研發(fā)工作，5月底前按國(guó)家課程、校本課程和地方課程向片區(qū)推薦上報(bào)精品課程。

2.片區(qū)活動(dòng)（2022年4月1日——10月底）

片區(qū)結(jié)合各校上報(bào)方案，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好轄區(qū)學(xué)校的督查。同時(shí)，成立由教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高的人員組成的評(píng)審小組，5月底前分校分學(xué)科遴選出精品課程。6月—10月在本轄區(qū)組織開展精品課程教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月底前，按照名額分配向縣局推薦上報(bào)進(jìn)精品課程（見附件）。

3.縣級(jí)評(píng)選活動(dòng)（2022年11月）

按照省、市相關(guān)文件要求組織評(píng)選并向市上推薦上報(bào)。

4.總結(jié)表彰（2022年12月）

按照各級(jí)展示評(píng)選結(jié)果，全縣總結(jié)推廣學(xué)科精品課程，對(duì)在各級(jí)展示環(huán)節(jié)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和學(xué)校予以表彰。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理。學(xué)校設(shè)立教學(xué)改革工作委員會(huì)，討論決定教學(xué)工作中長(zhǎng)期規(guī)劃、重大改革舉措等。健全教學(xué)工作例會(huì)制度，校長(zhǎng)至少兩周召開一次教學(xué)工作例會(huì)，分析探討教學(xué)工作形勢(shì)和任務(wù)。教育局完善教學(xué)督查制度，定期檢查和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，確保計(jì)劃有效落實(shí)。健全教學(xué)事故責(zé)任追究制度，對(duì)學(xué)生造成學(xué)業(yè)損失或身心傷害的予以責(zé)任追究。

（三）注重示范引領(lǐng)。教育局做好學(xué)校優(yōu)秀課程案例的挖掘和培育，搭建多種交流平臺(tái)，定期開展教學(xué)展示，擴(kuò)大優(yōu)秀教學(xué)成果、案例、模式的影響力和覆蓋面。

四、健全保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1.縣教育局成立精品課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全縣精品課程建設(shè)的籌劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)。馬新安任組長(zhǎng)，黃志儉為副組長(zhǎng)，基教一股、基教二股、學(xué)前股、人事股、教研室、教師發(fā)展中心、電教中心等股室負(fù)責(zé)人為成員。

2.精品課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在基教一股，崔富強(qiáng)兼任辦公室主任。辦公室負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)的組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、考核等日常管理工作。

3.各校要落實(shí)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)與負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)本校精品課程建設(shè)的組織管理工作。

（二）組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)

1.由縣內(nèi)學(xué)科教學(xué)名師組成各學(xué)科精品課程建設(shè)學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)我縣精品課程建設(shè)的研究實(shí)施進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和評(píng)估。

2.學(xué)校挑選骨干教師組成精品課程改革實(shí)施團(tuán)隊(duì)，做好學(xué)校精品課程的理念建構(gòu)、流程設(shè)計(jì)、策略探索、成果形成等工作。

（三）強(qiáng)化督查獎(jiǎng)勵(lì)

1.縣精品課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期對(duì)各校精品課程建設(shè)工作進(jìn)行日�；�督導(dǎo)和階段性評(píng)估；將學(xué)校實(shí)施精品課程建設(shè)的實(shí)績(jī)列入縣局對(duì)學(xué)校年度綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的內(nèi)容之中。

2.學(xué)校要將教師精品課程建設(shè)實(shí)績(jī)納入教師績(jī)效考核的項(xiàng)目之中，以課題研究或?qū)ｎ}研修補(bǔ)助的形式對(duì)取得優(yōu)秀成果的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

                                        蒲城縣教育局

                                        2022年3月31日