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蒲城縣教育局

關(guān)于2020年新任教師培養(yǎng)工作的通報(bào)暨做好2021年新任教師培養(yǎng)工作的通知

各片區(qū)、中心校,各縣直學(xué)校：

近年來，蒲城縣教育局把實(shí)施千名教師招錄培養(yǎng)計(jì)劃，作為深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。對每年招錄的新任教師通過“線上線下培訓(xùn)、青藍(lán)結(jié)對培養(yǎng)、示范展示帶動(dòng)、考核評(píng)優(yōu)督促”雙軌四步不斷加強(qiáng)新任教師的培養(yǎng)，取得了一定的效果。為了秩序推進(jìn)新任教師培養(yǎng)工作，縣教育局決定對2020年新任教師培養(yǎng)工作情況予以通報(bào)，對姜怡等47名新任教師和彌小兵等22名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并對2021年新任教師培養(yǎng)工作作以安排。

一、2020年新任教師培養(yǎng)工作考核情況通報(bào)

一年來，學(xué)校、片區(qū)對新任教師實(shí)施多渠道培養(yǎng)。一是線上線下雙軌提升。對新任教師堅(jiān)持采取“線上+線下”的培訓(xùn)形式。通過崗前線下16學(xué)時(shí)的通識(shí)培訓(xùn)和線上專項(xiàng)40學(xué)時(shí)的學(xué)科培訓(xùn)，幫助新任教師樹立高尚情操、規(guī)劃專業(yè)發(fā)展、解決班務(wù)管理、學(xué)科課堂教學(xué)等問題，以達(dá)到培訓(xùn)促培養(yǎng)的目的。二是青藍(lán)結(jié)對雙軌培養(yǎng)。學(xué)校、片區(qū)分別選派本區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀的同學(xué)科教師與新任教師結(jié)對，建立了常態(tài)和定向相結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制。校內(nèi)指導(dǎo)教師通過常態(tài)化的聽評(píng)課，從備課、上課、班級(jí)管理等實(shí)施全方位指導(dǎo);各片區(qū)指導(dǎo)教師通過定期課堂診斷、研討指導(dǎo)、活動(dòng)幫扶等幫助新任教師解決教育教學(xué)中的疑難問題。三是示范展示雙軌帶動(dòng)�？h局和片區(qū)以課例為載體，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師示范課的示范引領(lǐng)。指導(dǎo)教師通過示范引領(lǐng)課給新任教師的課堂教學(xué)做好模子；新任教師通過“匯報(bào)課—提升課—過關(guān)課--展示課”等,進(jìn)一步研究教材、研究教法、研究學(xué)生，探尋課堂教學(xué)的路子。四是考核評(píng)優(yōu)雙軌督促。為了把新任教師的培養(yǎng)落到實(shí)處，縣局和片區(qū)通過對新任和指導(dǎo)教師進(jìn)行階段考核、年終評(píng)選優(yōu)秀新任教師和指導(dǎo)教師的等措施，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和主動(dòng)性，形成了上下聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。

各指導(dǎo)教師能不負(fù)重托，充分發(fā)揮傳幫帶的作用，從師德、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等方面，對新任教師毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，處處為青年教師作好表率。業(yè)務(wù)提升以公開課、示范課、集體備課為載體，不斷提高新任教師課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)其站穩(wěn)講臺(tái)。第三初級(jí)中學(xué)指導(dǎo)教師鄭雪梅對幫扶教師從常規(guī)教學(xué)、教育科研、班務(wù)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)；孫鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)教師何秋玲能對癥下藥，對幫扶教師把從課堂技能、教學(xué)基本功進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目訓(xùn)練、逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡。堯山小學(xué)指導(dǎo)教師邵蓓、第二幼兒園指導(dǎo)教師韓蔓，通過和徒弟共上一節(jié)課的聽評(píng)課來規(guī)范幫扶教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，提升課堂效果。各指導(dǎo)老師的辛勤付出，促使青年教師很快進(jìn)入角色、融入集體，教育教學(xué)技能不斷提升。堯山中學(xué)雷天琛、姜怡在2020年“渭南市第九屆青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式”文藝表演中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，罕井片區(qū)第三初中新任教師賈凱旋同志所帶班級(jí)成績優(yōu)異，被學(xué)校評(píng)為“模范班集體”和“優(yōu)秀班主任”，參加縣“黨建知識(shí)競賽”獲二等獎(jiǎng)。孫鎮(zhèn)片區(qū)孫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)新任教師賈博雅勤于學(xué)習(xí)，所帶語文科成績多次位列年級(jí)前列，在縣教育局舉辦的首屆西電“芯.蕾杯”中青年教師教學(xué)基本功大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；孫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)陳瑩在參加2020西安電子科技大學(xué)第二屆“筑夢杯”科創(chuàng)小屋實(shí)力賽AIOT創(chuàng)意設(shè)計(jì)賽項(xiàng)，成績優(yōu)異，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。第二幼兒園張凡、第三幼兒園譚天添參加省國培項(xiàng)目獲“優(yōu)秀學(xué)員”，在學(xué)�！岸Y贊建黨百年 踐行愛與責(zé)任”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。（2020年優(yōu)秀新任教師及輔導(dǎo)教師見附件1）

二、2021年新任教師培養(yǎng)工作安排

（一）培養(yǎng)對象

2021年招錄的所有新任教師

（二）培養(yǎng)時(shí)間

2021年10月-2024年6月

（三）培養(yǎng)原則

堅(jiān)持“雙培養(yǎng)”原則�？h局和新任教師所在學(xué)校為新任教師配備學(xué)科導(dǎo)師和指導(dǎo)教師，把常態(tài)化指導(dǎo)和定期指導(dǎo)相結(jié)合；堅(jiān)持賽訓(xùn)結(jié)合的原則。線上和線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，通過師德塑造、學(xué)科技能培訓(xùn)和各種形式的教學(xué)大賽，不斷提升新任教師的學(xué)科素養(yǎng)；堅(jiān)持考核評(píng)優(yōu)相結(jié)合原則。片區(qū)每學(xué)年對新任教師和指導(dǎo)教師進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)，導(dǎo)師由縣局每學(xué)年進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)。

（四）培養(yǎng)目標(biāo)

總目標(biāo)：按照“一年入門，兩年規(guī)范，三年優(yōu)秀”的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施“學(xué)校--片區(qū)--縣局”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)培養(yǎng)途徑。通過三年分階段和循序漸進(jìn)式的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助新任教師快速適應(yīng)教師工作崗位，逐步提高新任教師的基礎(chǔ)素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，形成并不斷強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感，促進(jìn)新任教師形成專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

階段目標(biāo)要求：

第一年目標(biāo)（入門）：

通過一年的培養(yǎng)，引導(dǎo)新任教師鞏固專業(yè)思想，掌握教學(xué)基本功，了解教育教學(xué)的一般規(guī)律，掌握班主任工作規(guī)范，基本勝任崗位工作。要求學(xué)校將新任教師的指導(dǎo)納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，通過教學(xué)計(jì)劃研討、課后反思交流、聽評(píng)課、班主任經(jīng)驗(yàn)介紹等多種形式開展新任教師“師帶徒”活動(dòng)，保障新任教師日常的教育工作有指導(dǎo)、有督促、有考核。片區(qū)通過各類形式的師徒示范課、徒弟匯報(bào)課、展示課和考核促進(jìn)新任教師培養(yǎng)工作。縣局將新任教師培養(yǎng)納入縣名師+研修共同體的研修任務(wù)，并通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)對幫扶、教學(xué)能力測試來進(jìn)一步推進(jìn)新任教師培養(yǎng)工作。

第二年目標(biāo)（規(guī)范）：

在繼續(xù)強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，加強(qiáng)新任教師專業(yè)知識(shí)與技能的提升以及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，幫助新教師進(jìn)一步熟悉教育教學(xué)常規(guī)，提升學(xué)科教學(xué)技能，提高班級(jí)管理能力，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。要求學(xué)校加強(qiáng)新任教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下的校本實(shí)踐的練兵。每一周新任教師至少要與指導(dǎo)教師就教育教學(xué)中的問題進(jìn)行一次研討，每一個(gè)學(xué)期學(xué)校要組織一次新任教師教學(xué)基本功的練兵活動(dòng)、組織一次新任教師指導(dǎo)教師的研討會(huì)。片區(qū)組織一次新任教師與指導(dǎo)教師的教學(xué)研討會(huì)。學(xué)科導(dǎo)師通過名師+研修組織指導(dǎo)新任教師開展跟蹤指導(dǎo)活動(dòng)。縣級(jí)每年將組織一次1-3年教師教學(xué)片段或說課等形式多樣的交流評(píng)比活動(dòng)，為新任教師的校本實(shí)踐成長搭建平臺(tái)，以幫助新教師進(jìn)一步熟悉教育教學(xué)常規(guī)，提升學(xué)科教學(xué)技能，提高班級(jí)管理能力，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。

第三年目標(biāo)（培優(yōu)）

側(cè)重教師教育教學(xué)行為的改善、科研能力的培養(yǎng)與教育教學(xué)管理能力的提升，加強(qiáng)實(shí)踐與反思，使新教師初步具有課程實(shí)施能力和教科研能力，為向優(yōu)秀教師行列邁進(jìn)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。在前兩年培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，縣局從各類比賽獲獎(jiǎng)學(xué)員中遴選特別優(yōu)秀學(xué)員（按一定比例要求）分學(xué)段開展綜合研修培訓(xùn)，提高他們的綜合素養(yǎng)和科學(xué)施教能力，激發(fā)并強(qiáng)化他們成為優(yōu)秀教師的內(nèi)在動(dòng)力。

（五）培養(yǎng)形式

引導(dǎo)自我修煉。通過各種行之有效的活動(dòng)，引導(dǎo)他們向書本學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身實(shí)踐，提倡自我反思，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，促進(jìn)自身素養(yǎng)提高。

開展培訓(xùn)活動(dòng)。依據(jù)年段目標(biāo)，開展校本研修培訓(xùn)和縣級(jí)有側(cè)重針對性的培訓(xùn)。做到既關(guān)注理論學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐鍛煉，既關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)又注重文化修煉。

建立師徒結(jié)對。學(xué)校為新任教師和校級(jí)指導(dǎo)教師簽訂行之有效的師徒結(jié)對協(xié)議，縣級(jí)以研修共同體負(fù)責(zé)人為學(xué)科導(dǎo)師，以師徒結(jié)對為載體，幫助青年教師快速成長。

搭建展示平臺(tái)。開展問題診斷、教師論壇、技能展示等，搭建多種展示平臺(tái)，多渠道促進(jìn)新教師專業(yè)內(nèi)化和提升。

實(shí)施跟蹤培養(yǎng)。新教師任職學(xué)校承擔(dān)培養(yǎng)的主要責(zé)任，加強(qiáng)對新教師培養(yǎng)工作的規(guī)劃設(shè)計(jì)、過程實(shí)施和實(shí)效性評(píng)價(jià)。指導(dǎo)督查新教師認(rèn)真填寫專業(yè)成長手冊，有效記錄每一位新教師的發(fā)展進(jìn)程，并進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)和考核。

（六）考核內(nèi)容

新任教師考核任務(wù)從日常工作、活動(dòng)、獲獎(jiǎng)、特色工作四個(gè)方面進(jìn)行量化考核，具體工作任務(wù)和考核細(xì)則見附件2；學(xué)校指導(dǎo)教師考核內(nèi)容分別從師德、備課指導(dǎo)、上課指導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo)等六個(gè)方面具體考核，考核細(xì)則見附件3；學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)新任教師按時(shí)每月參與名師+研修共同體活動(dòng)，指導(dǎo)同讀一本書，參與研討交流及展示活動(dòng)，做到記錄詳實(shí)，過程扎實(shí)，并把新任教師指導(dǎo)納入名師專項(xiàng)考核內(nèi)容。

（六）考核評(píng)價(jià)

縣級(jí)每年對新任教師從參加學(xué)習(xí)、校本研修作業(yè)、民主測評(píng)進(jìn)行考核，按照10％、20％、60％、10％評(píng)定優(yōu)秀、良好、合格、不合格等次。對被考核為不合格的新任教師，要延長一年培養(yǎng)期限，取消其指導(dǎo)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師的資格。新任教師實(shí)行晉級(jí)式評(píng)價(jià)。

   （六）幾點(diǎn)要求

1.各新任教師所在學(xué)校（幼兒園）要高度重視新任教師培養(yǎng)工作。制定有效的培養(yǎng)計(jì)劃，把新任教師培養(yǎng)工作納入到學(xué)校整體工作中，要確定思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同學(xué)科骨干教師擔(dān)任新任教師的指導(dǎo)老師，明確工作任務(wù)，夯實(shí)工作責(zé)任，確保新任教師培養(yǎng)工作扎實(shí)推進(jìn)。

2.各新任教師所在學(xué)校（幼兒園）要采取有效措施，確保新任教師培養(yǎng)工作取得實(shí)效。合理安排教育教學(xué)工作，積極處理工學(xué)矛盾，解決好新任教師培養(yǎng)過程中的后勤、交通、設(shè)備等保障工作，為新任教師開展活動(dòng)創(chuàng)造條件，確�；顒�(dòng)順利開展。

3.各學(xué)校（幼兒園）要強(qiáng)化管理，加強(qiáng)新任教師培養(yǎng)的過程監(jiān)督，每學(xué)期結(jié)束后，對新任教師和指導(dǎo)教師根據(jù)考核細(xì)則進(jìn)行具體考核，量化得分；各片區(qū)、中心校要把新任教師培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來部署安排，并做好考核評(píng)分；教育局將定期和不定期對新任教師培養(yǎng)工作進(jìn)行檢查，每年進(jìn)行考核并評(píng)定等次。

4.各學(xué)校（幼兒園）在學(xué)校內(nèi)選好指導(dǎo)老師，并于10月20日前上報(bào)片區(qū)，各片區(qū)根據(jù)實(shí)際制定本年度新任教師培養(yǎng)實(shí)施方案，并在10月23日前將方案及2021年新任教師培養(yǎng)工作情況登記表（見附件3） 以EXCEL表格上報(bào)教師發(fā)展中心（高中、縣直幼兒園直接上報(bào)）。

聯(lián)系人：耿曉紅

電  話：7219744 

附件：附件匯總

1.2020年優(yōu)秀新任教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師登記表

2.2021-2022學(xué)年度新任教師考核細(xì)則

3.2021-2022學(xué)年度學(xué)校指導(dǎo)教師考核細(xì)則

4.2021年新任教師培養(yǎng)工作情況登記表

                                   蒲城縣教育局

                                  2021年10月14日