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蒲教發(fā)〔2021〕28號(hào)
蒲城縣教育局
關(guān)于印發(fā)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案的通知
各片區(qū)、中心校,各綜合單位、縣直學(xué)校、民辦學(xué)校:
現(xiàn)將蒲城縣教育局《中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》的通知印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合中省相關(guān)文件(見附件)認(rèn)真學(xué)習(xí),組織實(shí)施。
蒲城縣教育局
2021年4月13日
中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案
為發(fā)展素質(zhì)教育,推動(dòng)五育并舉,充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在樹德、增智、強(qiáng)體、育美方面的綜合育人價(jià)值,譜寫新時(shí)代蒲城教育踐行“中國夢·勞動(dòng)美”的新篇章,制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)要求
1.小學(xué)低年級(jí)側(cè)重勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng),感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣,愛惜勞動(dòng)成果。
2.小學(xué)中高年級(jí)側(cè)重勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)光榮,尊重勞動(dòng)者,熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。
3.初中側(cè)重勞動(dòng)技能培養(yǎng),體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí),增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
4.高中側(cè)重勞動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)新,理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,鍛煉、磨煉意志,具備勞動(dòng)意識(shí)、服務(wù)他人和社會(huì)的情懷。
5.職中側(cè)重職業(yè)技能水平提升及專業(yè)人才培養(yǎng),達(dá)到培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度從而增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感。
二、勞動(dòng)教育課程
(一)必修課程。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)。職業(yè)院校不少于16學(xué)時(shí)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育課程與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合,中小學(xué)在語文、歷史、思政、體藝等學(xué)科中滲透勞動(dòng)觀念,在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中增加動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí),將勞動(dòng)教育的過程和結(jié)果真實(shí)記錄,納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案、成長檔案。把勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)結(jié)果作為各學(xué)段學(xué)生畢業(yè)的重要參考依據(jù)。
(二)校本課程。開發(fā)適合本校的勞動(dòng)教育校本課程,積極挖掘開發(fā)麥草工藝、剪紙、紡織、陶藝等具有蒲城地域文化特色的校本課程。職業(yè)學(xué)校要發(fā)揮所設(shè)專業(yè)特點(diǎn),走出學(xué)校,走向工廠企業(yè)引進(jìn)新課程,及時(shí)舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)技能競賽等技能與勞動(dòng)展示的交流活動(dòng),大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。
(三)實(shí)踐課程。
校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐課程。各學(xué)校結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)將勞動(dòng)教育與自然與科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等動(dòng)手動(dòng)腦操作性較強(qiáng)的課程貫穿融合開展,通過勞動(dòng)實(shí)踐過程,提高綜合解決問題的能力。在校園文化建設(shè)、核心價(jià)值觀、傳承紅色基因、環(huán)境創(chuàng)建、安全管理、健康教育、疫情常態(tài)化防控等工作過程中合理滲透勞動(dòng)教育精神內(nèi)涵。同時(shí),培養(yǎng)專兼職勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。
校外勞動(dòng)實(shí)踐課程。各學(xué)校在組織研學(xué)旅行、親子春(秋)游、志愿服務(wù)、農(nóng)博館參觀、職業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐、農(nóng)耕勞動(dòng)體驗(yàn)、青少年校外活動(dòng)、假期特色作業(yè)等過程中精心部署勞動(dòng)教育的內(nèi)容,豐富勞動(dòng)教育形式,使學(xué)生綜合素質(zhì)大幅提高。條件成熟的學(xué)?山柚班l(xiāng)村振興”時(shí)機(jī),依托美麗鄉(xiāng)村,金銀花產(chǎn)業(yè)園,家禽(畜)養(yǎng)殖場,蘋果、酥梨等經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物,科研實(shí)驗(yàn)園地建立校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
三、勞動(dòng)教育形式
(一)校內(nèi)勞動(dòng)教育。全縣各學(xué)校要為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生自覺參與愛國衛(wèi)生月、校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等力所能及的義務(wù)勞動(dòng)。利用黨史學(xué)習(xí)教育,黨員主題黨日,青少年黨校,班團(tuán)隊(duì)會(huì)等活動(dòng),適時(shí)結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者服務(wù)等廣泛組織開展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。
(二)校外勞動(dòng)實(shí)踐。各學(xué)校利用勞動(dòng)教育課堂、寒暑假節(jié)假日期間、五一國際勞動(dòng)節(jié)前(后)適時(shí)走出校園,走向社會(huì),走進(jìn)自然,確定主題開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。積極探索學(xué)校研學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)過程與勞動(dòng)教育有效結(jié)合。
(三)家庭勞動(dòng)教育。培育崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng),針對(duì)孩子年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,布置洗碗、洗衣、掃地、做飯、整理等力所能及的家務(wù)勞動(dòng),每年讓孩子有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能;充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長學(xué)校作用,開展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng);將勞動(dòng)教育納入“家長大講堂”內(nèi)容,讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。
(四)傳承耕讀文化。各學(xué)校充分利用“二十四節(jié)氣”“我們的節(jié)日”重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展好耕讀教育。有條件的學(xué)校開辟專門區(qū)域進(jìn)行種植、養(yǎng)殖活動(dòng),設(shè)立“責(zé)任田”“微農(nóng)場”。城區(qū)學(xué)校積極聯(lián)系片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)開展勞動(dòng)實(shí)踐,春耕秋收之際走向田間地頭體驗(yàn)耕作。各片區(qū)、中心校積極指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)教學(xué)點(diǎn)根據(jù)時(shí)令季節(jié)開展好耕讀教育。
四、工作要求
縣教育局,各片區(qū)、中心校指導(dǎo)基層各學(xué)校充分發(fā)揮勞動(dòng)教育小標(biāo)兵、小模范、先進(jìn)班集體的帶動(dòng)作用,在開展社團(tuán)活動(dòng)過程中將文藝、文體與勞動(dòng)教育深度融合,組織勞動(dòng)教育專兼職教師進(jìn)行優(yōu)秀案例、課題研究、攝影展、書畫展等活動(dòng),弘揚(yáng)傳承
“勞動(dòng)美”。
各中小學(xué)校要通過報(bào)刊、電視、微信、微博、抖音、快手、美篇等媒體,加大對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)教育的宣傳力度,努力營造全社會(huì)關(guān)心支持中小學(xué)勞動(dòng)教育的良好氛圍。
附件:附件匯總
1.中共中央國務(wù)院關(guān)于《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育》的意見
2.教育部關(guān)于印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的通知
3.教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知
4.中共陜西省委、陜西省人民政府印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》的通知