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蒲教發(fā)〔2019〕79號(hào)  

蒲城縣教育局

關(guān)于做好2019年新任教師培養(yǎng)工作的通知

各片區(qū)、中心校,各縣直學(xué)校：

為了促進(jìn)新任教師的專業(yè)化成長，近幾年，縣教育局積極開展新任教師培養(yǎng)工作，通過搭建平臺(tái)展示交流、結(jié)伴幫扶培養(yǎng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)助推等形式，有力地促進(jìn)了新任教師專業(yè)提升。為了進(jìn)一步強(qiáng)化新任教師的培養(yǎng)工作，提升培養(yǎng)效果，縣教育局決定對2018年新任教師培養(yǎng)工作情況予以通報(bào)，對李佳等50名新任教師和曹文輝等23名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并對2019年新任教師教師培養(yǎng)工作作以安排。

一、2018年新任教師培養(yǎng)工作考核情況通報(bào)

一年來，教育局能積極為新任教師培養(yǎng)創(chuàng)造條件，通過新任教師崗前培訓(xùn)、下校指導(dǎo)、教學(xué)大賽等形式，不斷提升新任教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)素養(yǎng)。各片區(qū)能積極為新任教師培養(yǎng)搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，統(tǒng)籌安排區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師與新任教師結(jié)伴培養(yǎng)工作，通過定期課堂診斷指導(dǎo)、名師講座、新任教師匯報(bào)課、同課異構(gòu)課、座談會(huì)、期末考核等形式，開展了形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提升了新任教師的教育教學(xué)能力。各學(xué)校能扎實(shí)開展新任教師培養(yǎng)工作，制定了詳實(shí)的培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案，把新任教師培養(yǎng)和校本研修工作緊密結(jié)合，常態(tài)實(shí)施“一對一”的青藍(lán)結(jié)對，從備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)，對新任教師進(jìn)行全過程、全方位的指導(dǎo)，幫助新任教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作。同時(shí)，在生活上對新任教師給予了無微不至的關(guān)心，使每一位新任教師逐步有了歸屬感、成就感和幸福感。

各指導(dǎo)老師無私奉獻(xiàn)、以身作則，充分發(fā)揮傳幫帶的作用，從師德、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等方面，對新任教師毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，處處為青年教師作表率。如第三幼兒園王西寧、高陽中心小學(xué)王宏、大孔小學(xué)唐國朋、礦區(qū)小學(xué)李海蘭等積極指導(dǎo)新任教師研讀課標(biāo)、撰寫教學(xué)反思，罕井中心小學(xué)王曉萍每學(xué)期指導(dǎo)新任教師聽課10余節(jié)。西賈曲小學(xué)李芳芳、興鎮(zhèn)中心小學(xué)董亞維的新任教師幫扶記錄詳實(shí)、具體。各指導(dǎo)老師的辛勤付出，促使青年教師很快進(jìn)入角色，融入集體，教育教學(xué)技能不斷提升。

各新任教師在工作中嚴(yán)格要求自己，潛心教研，認(rèn)真教學(xué)，虛心求教，積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面進(jìn)步很快，許多新任教師在班級管理、學(xué)生教育方面受到學(xué)校、家長的充分肯定。除此以外，許多新任教師還積極承擔(dān)學(xué)校的其它工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。如保南小學(xué)吳豆、第三幼兒園簡喬、洛濱西頭小學(xué)羅蓉、東黨小學(xué)李豆，除了自己的教育教學(xué)活動(dòng)，還參與學(xué)校的后勤管理或教導(dǎo)處工作，孫鎮(zhèn)小學(xué)劉榮榮主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校體育器材的檢測與管理工作。許多新任教師積極參加各級各類賽教活動(dòng)，在各類賽教活動(dòng)中嶄露頭角。翔村九年制學(xué)校王裴，蘇坊九年制學(xué)校陳璐楠、椿林中心幼兒園李萍，甜水井小學(xué)李茜、上王九年制學(xué)校張藝南等在縣技能大賽、班主任大賽、微課大賽取得了優(yōu)異成績。通過一年的培養(yǎng)培訓(xùn)，大部分新任教師教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升，在教育教學(xué)工作中漸入佳境。

各片區(qū)和學(xué)校在新任教師培養(yǎng)方面做了大量富有實(shí)效的工作，也取得了顯著的成效，但是，在新任教師培養(yǎng)方面也暴露出一些問題：個(gè)別學(xué)校新任教師培養(yǎng)工作還存在重布置、輕落實(shí)以及幫扶過程還不夠扎實(shí)的現(xiàn)象；學(xué)區(qū)長學(xué)校的個(gè)別幫扶教師責(zé)任心不強(qiáng)，對新任教師的回應(yīng)不夠熱情，指導(dǎo)工作不夠深入細(xì)致，這些問題還有待今后進(jìn)一步整改。

二、2019年新任教師培養(yǎng)工作安排

（一）培養(yǎng)對象

2019年招錄的所有新任教師

（二）培養(yǎng)時(shí)間

2019年10月-2020年6月

（三）培養(yǎng)師資

蒲城名師、學(xué)區(qū)內(nèi)特級教師、“三三人才”一二層次人選、縣級以上拔尖人才、縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、基本功大賽二等獎(jiǎng)以上等次人員和各校（園）內(nèi)骨干教師等。

（四）培養(yǎng)形式

各校（園）在校內(nèi)確定1名對應(yīng)學(xué)科骨干教師與新任教師進(jìn)行結(jié)對培養(yǎng)，通過聽課、評課、參加教育教學(xué)活動(dòng)等形式，對新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)提升；各片區(qū)在新任教師所在學(xué)區(qū)內(nèi)指定1名對應(yīng)學(xué)科優(yōu)秀師資進(jìn)行成長指導(dǎo)，通過聽課、研討等方式解決工作中存在的問題，在培養(yǎng)中注意和“名師聯(lián)盟”工作做到有機(jī)融合。

（五）培養(yǎng)職責(zé)

1.指導(dǎo)教師職責(zé)。全面關(guān)心新任教師的成長，使新任教師忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，為人師表；從教學(xué)基本功入手，培養(yǎng)新任教師具有扎實(shí)的語言文字功底，課堂教學(xué)組織能力，集體活動(dòng)組織能力以及學(xué)生心理健康與政治思想工作能力；緊扣教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)新任教師鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力，計(jì)劃與總結(jié)的能力，試卷處理與分層培養(yǎng)的能力，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用以及初步開展研究的能力。

2.新任教師職責(zé)。尊敬指導(dǎo)老師，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)交流，積極接受指導(dǎo)；每學(xué)期聽校內(nèi)指導(dǎo)教師課不少于10節(jié)，共同參加教研活動(dòng)不少于10次，每月到學(xué)區(qū)指導(dǎo)教師所在學(xué)校聽課或參加教研活動(dòng)至少1次，積極協(xié)助指導(dǎo)教師工作，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，撰寫學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)心得體會(huì)，努力提升自身教育教學(xué)水平和管理能力。

3.片區(qū)及學(xué)校職責(zé)。各片區(qū)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)新任教師培養(yǎng)計(jì)劃的制定，對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校和相關(guān)教師的工作落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督考核；各學(xué)區(qū)長學(xué)校、新任教師所在單位是培養(yǎng)新任教師的具體實(shí)施者；各學(xué)區(qū)長學(xué)校、幼兒園新任教師培養(yǎng)工作在本校（園）內(nèi)完成。教育局根據(jù)片區(qū)和相關(guān)直屬單位推薦進(jìn)行綜合考核，對考核優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀指導(dǎo)老師以及優(yōu)秀組織單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）工作要求

1.各單位要高度重視新任教師培養(yǎng)工作，制定有效的培養(yǎng)計(jì)劃，把新任教師培養(yǎng)工作納入到學(xué)校整體工作中，并與“名師聯(lián)盟”相結(jié)合，要確定思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師為新任教師的指導(dǎo)老師，確立培養(yǎng)方向，明確培養(yǎng)職責(zé)，為新任教師成長打好堅(jiān)定基礎(chǔ)。

2.各學(xué)區(qū)長學(xué)校、新任教師所在學(xué)校（幼兒園）要切實(shí)采取措施，扎實(shí)開展新任教師培養(yǎng)工作。要合理安排教育教學(xué)工作，積極處理工學(xué)矛盾，解決好新任教師培養(yǎng)過程中的后勤、交通、設(shè)備等保障工作，為新任教師開展活動(dòng)創(chuàng)造條件，確�；顒�(dòng)順利開展。

3.各學(xué)校（幼兒園）要強(qiáng)化管理，加強(qiáng)新任教師培養(yǎng)的過程監(jiān)督的同時(shí)，創(chuàng)新開展青年教師培養(yǎng)工作；各片區(qū)、中心校要把新任教師培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來部署安排，并做好督查工作；教育局將定期和不定期對新任教師培養(yǎng)工作進(jìn)行檢查，并于2020年6月進(jìn)行一次集中考核。

4.各學(xué)校（幼兒園）在學(xué)校內(nèi)選好指導(dǎo)老師，并于9月20日前上報(bào)片區(qū)，各片區(qū)根據(jù)實(shí)際制定本年度新任教師培養(yǎng)實(shí)施方案，并在9月27日前將方案及2019年新任教師培養(yǎng)工作情況登記表（見附件2） 以EXCEL表格上報(bào)教師發(fā)展中心（縣直學(xué)校直接上報(bào)）。  

   聯(lián)系人：耿曉紅     電話：7219744

附件：附件匯總

1.2018年優(yōu)秀新任教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師名單

2.2019年新任教師培養(yǎng)工作情況登記表

  蒲城縣教育局

   2019年9月11日