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        蒲城縣教育局關(guān)于對(duì)2018年新任教師培養(yǎng)工作進(jìn)行考核的通知

        來(lái)源:電教服務(wù)平臺(tái)    作者:宣教辦    瀏覽:2609次發(fā)布時(shí)間:2019-06-17 16:33

         

        蒲城縣教育局

        關(guān)于對(duì)2018年新任教師培養(yǎng)工作進(jìn)行考核的通知

         

        各片區(qū)、有關(guān)縣直單位:

        為了更好地幫助新任教師站穩(wěn)講臺(tái),促進(jìn)他們盡快適應(yīng)教學(xué)崗位要求,一年來(lái)各片區(qū)和學(xué)校通過(guò)結(jié)伴幫扶、搭建平臺(tái)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式大力實(shí)施新任教師的培養(yǎng)工作,新任教師學(xué)業(yè)務(wù)、比業(yè)務(wù)的風(fēng)氣愈加深厚,許多新任教師在縣局組織的各類(lèi)賽教中嶄露頭角。為了全面檢驗(yàn)一年來(lái)各單位對(duì)新任教師的培養(yǎng)效果,縣局決定對(duì)2018年新任教師培養(yǎng)工作進(jìn)行一次全面考核,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

        一、考評(píng)原則

        堅(jiān)持公開(kāi)和公平相統(tǒng)一的原則;堅(jiān)持過(guò)程和實(shí)績(jī)相并重的原則;堅(jiān)持定性和定量相結(jié)合的原則。

        二、考核范圍和時(shí)間

        考核范圍:2018年入職新任教師(含特崗教師招聘、事業(yè)單位招錄、振興計(jì)劃、師大招聘會(huì)、高層次人才引進(jìn)所有人員)以及其指導(dǎo)教師。

        考核時(shí)間:2019618日至630日結(jié)束。

        三、考核內(nèi)容

        1.師德情況。對(duì)新任教師一年來(lái)遵規(guī)守紀(jì)、工作態(tài)度、職業(yè)道德方面進(jìn)行評(píng)價(jià);對(duì)于違反教師職業(yè)道德有關(guān)規(guī)定,并造成不良影響的,實(shí)行一票否決。

        2.學(xué)習(xí)情況。對(duì)新任教師的學(xué)習(xí)筆記和承擔(dān)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)和效果進(jìn)行評(píng)價(jià);對(duì)指導(dǎo)教師的幫扶記錄的過(guò)程性資料進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        3.教學(xué)情況。對(duì)新任教師一年來(lái)編寫(xiě)教案情況,作業(yè)批改情況、計(jì)劃制定及落實(shí)情況、學(xué)生管理情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

        四、考核分組和表彰名額

        初中、中心校由各片區(qū)依據(jù)考核內(nèi)容,結(jié)合工作實(shí)際,從新任教師中擇優(yōu)推薦上報(bào)10名,從指導(dǎo)教師中擇優(yōu)推薦上報(bào)5名;縣直單位由教師發(fā)展指導(dǎo)中心進(jìn)行考核,從新任教師中擇優(yōu)推薦3名,從指導(dǎo)教師中擇優(yōu)推薦2名。

        五、相關(guān)要求

        1.各單位要重視新任教師的考核工作,積極配合做好有關(guān)工作;考核組務(wù)必做到公開(kāi)、公正、公平。

        2.各片區(qū)于630日把考核情況形成書(shū)面總結(jié)報(bào)至教師發(fā)展中心,并將受表彰的新任教師和指導(dǎo)教師的個(gè)人單行材料和過(guò)程性資料(圖片、文本資料)一并報(bào)送。

        3.各單位要以此次考核工作為契機(jī),鼓勵(lì)和引導(dǎo)新任教師進(jìn)一步明確工作的努力方向,并積極為新任教師搭建平臺(tái),創(chuàng)造機(jī)會(huì),不斷督促新任教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,促使新任教師盡快成為學(xué)校的骨干力量。

             

        聯(lián)系電話:0913-7219744

        附件:2018年新任教師及指導(dǎo)教師名單

                                         

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