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蒲城縣教育局

關(guān)于“名師之路”學(xué)習(xí)展示交流活動(dòng)開展情況的通報(bào)

各片區(qū)、中心校，縣直小學(xué)和幼兒園：

為了加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，縣局以“名師之路”為平臺、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，先后有計(jì)劃遴選和組織小學(xué)和幼兒段各學(xué)科骨干教師參加了“名師之路”觀摩研討交流活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)觀摩、反思分享、校片級匯報(bào)課、縣級微型課展示等環(huán)節(jié)全面實(shí)施“教、學(xué)、研、培”一體化的培訓(xùn)模式，確保了學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化和成果拓展的延伸落地。

培訓(xùn)期間，大部分學(xué)校對培訓(xùn)活動(dòng)高度重視，積極統(tǒng)籌安排督促參訓(xùn)教師按時(shí)參訓(xùn)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。古鎮(zhèn)小學(xué)、永豐塢坭小學(xué)、甜水井小學(xué)、城南一小通過學(xué)習(xí)分享、校級匯報(bào)課等形式擴(kuò)大了學(xué)習(xí)效應(yīng)和培訓(xùn)效果。

通過培訓(xùn)，許多參訓(xùn)教師收獲的不僅是嶄新的教學(xué)理念更是對自己教學(xué)行為的深刻反思，并能學(xué)以致用、立足課堂、積極實(shí)踐探尋新的課堂策略。罕井鎮(zhèn)堯山小學(xué)郭亞娟老師、橋陵鎮(zhèn)中心小學(xué)袁孟老師、椿林中心小學(xué)周西娟老師通過匯報(bào)課對自己的教育教學(xué)進(jìn)行深刻反思，積極探索和實(shí)踐，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。

在微型課教學(xué)展示環(huán)節(jié)，大部分教師非常重視、準(zhǔn)備充分，緊扣教材特點(diǎn)，抓住年段要求，凸顯新課程和以生為本的教育教學(xué)理念，把所學(xué)、所得、所悟內(nèi)化為有效的教學(xué)行為，并把信息技術(shù)有機(jī)融入課堂，通過圖片、音樂等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)。在語文學(xué)科展示中，許多教師能巧妙挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn)，或吟或唱或?qū)�，扎�?shí)落實(shí)語言文字運(yùn)用能力培養(yǎng)這一目標(biāo)。在數(shù)學(xué)學(xué)科展示中，許多教師能緊扣思維訓(xùn)練、聚焦課堂、聚焦學(xué)生，通過探究合作的教學(xué)模式，讓學(xué)生思維得到真真實(shí)實(shí)的發(fā)展。在英語學(xué)科展示中，許多教師能通過創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入到真實(shí)的語境中，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中不斷提升語言運(yùn)用能力。在思品課展示中老師能融知識與思想教育于一體，把課堂和生活、社會(huì)相聯(lián)系。在科學(xué)學(xué)科展示中老師們都強(qiáng)調(diào)親歷科學(xué)探究的過程，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦。在體育課展示中，老師們規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，提升了課堂教學(xué)的效果。在音樂課展示中老師們紛紛通過個(gè)性的圖片、生動(dòng)的視頻、多元的文字、精彩的動(dòng)畫，給學(xué)生多種感知器官的沖擊，為學(xué)生打開了認(rèn)識音樂世界的一扇大門。在美術(shù)學(xué)科展示中，老師們規(guī)范的板書、形象生動(dòng)的范畫調(diào)動(dòng)學(xué)生作畫的積極性。在班主任班會(huì)課展示中，老師們能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問題設(shè)計(jì)班會(huì)課，兒歌、倡議書、手抄報(bào)、小組辯論作業(yè)等多樣的形式，豐富了班會(huì)課的內(nèi)容。在幼兒組展示中，老師們豐富的肢體語言、動(dòng)靜交替、形式多樣的活動(dòng)，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)做人和做事。在習(xí)作課的展示中，老師們能注重培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何形象的表達(dá)和有序的表達(dá)，做到了樂于寫。

通過展示交流，為參訓(xùn)教師積極創(chuàng)設(shè)平臺，給參訓(xùn)教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流和探討的機(jī)會(huì)，有效地促進(jìn)了參訓(xùn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，達(dá)到了以學(xué)促學(xué)、以賽促教的目的。

 但是，通過此次活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是個(gè)別學(xué)校對培訓(xùn)工作不夠重視，對參訓(xùn)教師的遴選不嚴(yán)格，出現(xiàn)了選派教師任教學(xué)科與培訓(xùn)學(xué)科不符的現(xiàn)象。二是個(gè)別老師思想重視不夠，沒有履行請假手續(xù)，沒有按時(shí)參加展示活動(dòng)。三是個(gè)別教師沒有按時(shí)上交資料；在微型課展示時(shí)，授課各環(huán)節(jié)不夠齊全、時(shí)間把控不夠、課堂容量過大、師生互動(dòng)不好、板書粉筆字不規(guī)范，不美觀。

縣局決定對于沒有按時(shí)上交資料和沒有履行請假手續(xù)，未按時(shí)參加展示活動(dòng)的教師不予申請學(xué)分認(rèn)定；對于履行請假手續(xù)，沒有參加展示活動(dòng)的教師將擇時(shí)予以安排展示。同時(shí)，建議各校對于沒有按時(shí)上交資料和沒有履行請假手續(xù)，未按時(shí)參加展示活動(dòng)的教師進(jìn)行約談，并將約談情況于6月20日前報(bào)送教師發(fā)展中心。

為了表彰先進(jìn)，進(jìn)一步激勵(lì)和鼓勵(lì)更多的教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)縣局研究決定，對白麗娜等56名參加蒲城縣“名師之路”學(xué)習(xí)展示交流的獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。希望受表彰的教師，戒驕戒躁，繼續(xù)努力，以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，夯實(shí)教學(xué)基本功，爭取在省市級各類大賽中取得優(yōu)異成績。也希望廣大教師積極向先進(jìn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功、爭取早日成為蒲城教育的中堅(jiān)力量。 

附件：蒲城縣“名師之路”微型課展示交流優(yōu)秀參訓(xùn)教師名單

                              蒲城縣教育局

                               2019年6月12日