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蒲城縣教育局

關(guān)于對部分學(xué)科教師專業(yè)知識測試情況的通報(bào)

各高中、初中：

按照《蒲城縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力考核工作的實(shí)施意見》文件精神，為了準(zhǔn)確掌握我縣教師專業(yè)知識情況，切實(shí)提升教師專業(yè)素質(zhì)，縣局在2019年4月24日、4月27日和5月8日，分別對全縣七年級數(shù)學(xué)、八年級英語和高一年級語文教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)知識測試�，F(xiàn)將測試情況通報(bào)如下：

一、測試情況

本次測試報(bào)名141人（初中七年級數(shù)學(xué)61人、八年級英語50人、高一年級語文30人），實(shí)際參加測試134人，請假7人（堯山中學(xué)：劉敏，第三中學(xué)：王東周，橋山中學(xué)：陳亞君、李麗、王江利，黨睦初中：王超、王鳳鳳），共設(shè)5個(gè)考場，按高考模式進(jìn)行集中閉卷測試。縣局領(lǐng)導(dǎo)全程參加監(jiān)督和巡查，機(jī)關(guān)干部進(jìn)行監(jiān)考，考場紀(jì)律井然有序。

    二、成績分析

經(jīng)過認(rèn)真的評卷，測試成績已經(jīng)揭曉，大多數(shù)教師取得了優(yōu)異成績，滿分試卷的人數(shù)占比有較大幅度提高。但是，從中也反映出一些問題，七年級數(shù)學(xué)個(gè)別教師對本次測試重視度不高，不注重細(xì)節(jié)，答題不認(rèn)真、不規(guī)范，建議進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化解題規(guī)范練習(xí)；八年級英語個(gè)別教師審題不清，出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤，建議平時(shí)加強(qiáng)聽力和寫作練習(xí)；高一年級語文教師閱讀理解題目失分過多，建議加強(qiáng)閱讀理解題目分析能力的提升。

為表彰先進(jìn)，激發(fā)活力，進(jìn)一步提升全縣教師業(yè)務(wù)能力，縣局決定對本次測試成績靠前的30名教師予以通報(bào)表彰（名單見附件）。希望受表彰的老師再接再厲，不斷強(qiáng)化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識儲備。對于在本次測試中成績相對偏后的教師，由校長進(jìn)行約談，本人寫出情況說明，在查找問題的基礎(chǔ)上，提出后期提高業(yè)務(wù)能力的具體措施和目標(biāo)，于5月31日前報(bào)教師發(fā)展中心。希望全縣教師要積極向受表彰的教師學(xué)習(xí)，主動加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，深挖教材，研讀課標(biāo)，豐富專業(yè)知識，提升學(xué)科素養(yǎng),為提高教育教學(xué)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、幾點(diǎn)要求

1、各校要對此次測試成績認(rèn)真分析研判，拿出具體措施，制定教師的專業(yè)知識學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高教育教學(xué)的能力。

2、各校要將業(yè)務(wù)能力測試的成績作為教師當(dāng)年職稱晉升、評優(yōu)評先等方面的參評依據(jù)，對在測試中全縣排名后五名的，原則上不得參加當(dāng)年先進(jìn)評選,并由縣局對成績排名較后者進(jìn)行問詢。

3、各校要在平時(shí)的教學(xué)教學(xué)工作中，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育理念，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)平臺，在學(xué)校營造學(xué)業(yè)務(wù)、比業(yè)務(wù)、學(xué)中教、教中學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，要結(jié)合校情，積極開展校本研修活動，在學(xué)研結(jié)合中，激發(fā)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使教師逐步養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

    附件：2018-2019學(xué)年度下學(xué)期期中教師業(yè)務(wù)能力測試成績優(yōu)秀教師名單

                              蒲城縣教育局

                              2019年5月27日