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蒲城縣電化教育中心

關(guān)于印發(fā)《蒲城縣教育信息化及部室設(shè)備維護、管理辦法》的

通   知

各學校：

乘著國家義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建的東風，縣局對基層各學校的信息化和部室設(shè)備進行了配備，設(shè)備配發(fā)后，基本滿足了各學校教育教學工作的需求，但在應(yīng)用管理中仍存在許多問題，為了更加合理、規(guī)范、有效地利用現(xiàn)有設(shè)備服務(wù)于教育教學工作，特制定《蒲城縣教育信息化及部室設(shè)備維護、管理辦法》，望各校認真學習、盡快部署，規(guī)范管理，切實管好用好各類設(shè)備，充分調(diào)動教師主觀能動性，積極發(fā)揮設(shè)備的教育教學輔助作用。

蒲城縣電化教育中心

2019年2月25日

蒲城縣教育信息化及部室設(shè)備維護、管理辦法

（草案）

乘著國家義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建的東風，縣局對基層各學校的信息化和部室設(shè)備進行了配備，設(shè)備配發(fā)后，基本滿足了各學校教育教學工作的需求，為了更加合理、規(guī)范、有效地利用現(xiàn)有設(shè)備服務(wù)于教育教學工作，特制定以下管理辦法：

一、加強隊伍建設(shè)，健全管理體系

1、各學校要成立教育信息化工作領(lǐng)導小組，確定信息技術(shù)主管領(lǐng)導及管理人員，并上報電教中心備案。領(lǐng)導小組全面負責教育信息化設(shè)備管理及應(yīng)用工作，負責教師的培訓及應(yīng)用情況的監(jiān)測和考核，督促每位教師會用、常用、用好設(shè)備。明確專（兼）職管理及技術(shù)服務(wù)工作人員，明確職責、人員分工，管好用好設(shè)備。

2、各學校要制定符合自身實際情況的設(shè)備管理細則以及相關(guān)制度，明確財產(chǎn)歸屬，明確管用責任。各部室布局要合理、布置要規(guī)范，做到制度上墻，崗位職責明確，檔案資料規(guī)范，固定資產(chǎn)帳目齊全、帳物相符，做到管理規(guī)范化、科學化、信息化。學校主管領(lǐng)導要做到心中有數(shù)，嚴格遵守“三定”、“三不”和“三�！钡哪繕素熑沃贫�。（“三定”——定責任、定座位、定考核；“三不”——不亂刻亂畫、不亂拖亂動、室內(nèi)不嬉戲打鬧；“三保”——確保設(shè)備安全、確保設(shè)備完好、確保部室面貌常新。）

3、結(jié)合學校實際制定教育信息化發(fā)展規(guī)劃和年度（學期）工作計劃、目標、任務(wù)、措施；健全信息化建設(shè)各種管理制度、檔案資料、使用記錄；制訂切合實際的培訓計劃，并按計劃組織實施培訓工作；做好教師參加各級各類培訓的統(tǒng)計記錄、證書復印件等資料的歸納整理。

二、明確責任，規(guī)范管理應(yīng)用維護流程

1、設(shè)備管理常態(tài)化

各學校要建立和完善各項設(shè)備管理制度，切實保證設(shè)備管理、使用有序化和常態(tài)化，要組織力量對校內(nèi)信息化設(shè)備和部室設(shè)備進行徹底核查，摸清家底，登記好設(shè)備的型號、數(shù)量、存放位置。學校要確定專人負責設(shè)備的使用及管理，利用信息化手段對設(shè)備的技術(shù)資料、維修維護記錄、培訓記錄、教學應(yīng)用日志等重要檔案進行管理，并隨時更新，做好設(shè)備的維護保養(yǎng)工作，確保設(shè)備隨時能夠正常使用。

電教中心將對信息化管理隊伍實行常態(tài)化管理，指導基層學校信息化工作的開展，將所有設(shè)備（包括新配的和自購的）錄入縣級教育教學設(shè)備管理系統(tǒng)，每學期開學，根據(jù)各校學生數(shù)量變化、班級數(shù)變化情況，對配發(fā)的設(shè)備進行調(diào)整，最大限度的發(fā)揮設(shè)備的使用效率。教育局將利用管理系統(tǒng)對基層各學校的設(shè)備管理使用情況進行監(jiān)督管理。

2、設(shè)備應(yīng)用規(guī)范化。

各學校是設(shè)備應(yīng)用的主體，校長負總責，主管領(lǐng)導負全責。班主任是所在班級設(shè)備應(yīng)用的第一責任人，部室管理員是部室設(shè)備應(yīng)用的第一責任人。班級課任教師，協(xié)助班主任、管理員做好設(shè)備的應(yīng)用管理工作。每個班級可指定工作認真、負責的學生為設(shè)備應(yīng)用管理“小助手”，協(xié)助班主任及任課教師做好設(shè)備的應(yīng)用、管理與維護工作。

各學校嚴格按照設(shè)備應(yīng)用程序、操作流程使用設(shè)備。技術(shù)員要對學校新調(diào)入教師進行設(shè)備應(yīng)用操作流程培訓，避免因操作不當引起設(shè)備故障。

3、設(shè)備維護科學化。

每學期開學前，各校要組織專業(yè)人員對教育教學設(shè)備進行檢修維護，對于故障設(shè)備及時報修；要規(guī)范設(shè)備耗材購置渠道，采購正品的設(shè)備耗材，堅決杜絕從網(wǎng)上等非正常渠道購置偽劣“班班通”設(shè)備用書寫筆、墨水等設(shè)備耗材，影響設(shè)備應(yīng)用效果，影響設(shè)備使用壽命。

電教中心將通過多渠道做好信息化管理人員的設(shè)備維護培訓工作，各基層學校要為信息化管理員提供便利條件，督促其參加各種技術(shù)培訓，提高技術(shù)能力，使其能在電教中心技術(shù)力量的指導下完成對校內(nèi)各種設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控的日常維護、簡單維修工作，形成各校自己的設(shè)備維護、應(yīng)用、管理隊伍。

三、健全培訓機制，提高應(yīng)用水平

1、建立健全設(shè)備使用績效考評制度

各校要把教師應(yīng)用信息化設(shè)備開展教學的情況，納入考核內(nèi)容，并與評優(yōu)、評先、晉級掛鉤，對使用效果好、應(yīng)用能力強的教師要予以表彰和獎勵。學校要把管理員的工作量納入考核，使其享有與一線教師等同的待遇。

2、加強教師培訓

各校要將信息化設(shè)備應(yīng)用培訓工作納入年度工作計劃，根據(jù)教學需要，制定切實可行的全員培訓計劃，經(jīng)常性開展校本培訓，每學年集中培訓不少于兩次，教師專題學習不少于8學時。通過全員應(yīng)用培訓，引導教師更新觀念，提高教師使用信息化教學手段開展教學的能力，力爭一線教師做到“人人能操作、個個會使用”。同時，要加強學科骨干教師的培訓，提高學科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)新媒體進行教學的能力，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。

3、開展應(yīng)用研究

各校要積極探索有效方法和途徑，引導教師有效使用“班班通”設(shè)備進行教學實踐，每學年要以活動為載體，組織教師使用“班班通”開展觀摩課、示范課等教學比賽，推廣好的經(jīng)驗與做法，提高教師的應(yīng)用能力。學校和教師要積極申報國家、省、市相關(guān)課題，探索“班班通”環(huán)境下新型教與學的模式。

4、做好信息化設(shè)備的技術(shù)支持和應(yīng)用培訓

電教中心將針對學校需求，及時指導協(xié)調(diào)、提供技術(shù)服務(wù)，要組織好各種層面的應(yīng)用培訓工作，對基層學校設(shè)備應(yīng)用、管理提出指導性意見。

四、加強督查考核，確保信息化設(shè)備的管理應(yīng)用落實到位

各學校每學期要安排專人對本校教育信息化設(shè)備的管理及應(yīng)用情況進行檢查。電教中心每年對學校教育信息化設(shè)備的管理及應(yīng)用情況進行考評，考評結(jié)果納入縣局對學校年終目標考評之中。對學校不重視、制度不完善、措施不落實、應(yīng)用不到位、教學設(shè)備流失或損壞嚴重的學校予以通報批評，并視其情況追究相關(guān)責任人責任。

各學校根據(jù)實際情況制定適合本校信息化設(shè)備管理及應(yīng)用工作具體細則，切實管好用好各類設(shè)備，充分調(diào)動教師主觀能動性，積極發(fā)揮設(shè)備效益，不斷提高教育教學質(zhì)量，努力打造蒲城教育新形象。