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蒲城縣教學研究室2018年下半年工作要點

下半年，全縣教研工作重心將圍繞基礎教育課程改革，以部編教材使用和高中課標的學習為抓手，教師培訓為切入點，抓好學科建設。充分發(fā)揮名師聯(lián)盟引領作用，提高教師培訓質(zhì)量，切實解決課堂教學存在實際問題，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。狠抓教研員素質(zhì)提高，做到內(nèi)外兼修，推動教研工作內(nèi)涵發(fā)展，促進教學質(zhì)量不斷提高，。

一、加強教研隊伍建設，暢通教研運行機制

1、加強作風建設和黨風廉政建設。明確工作紀律，轉(zhuǎn)變工作作風，使務實與勤奮成為工作常態(tài)。遵守維護黨的紀律落實中央“八項規(guī)定”精神，堅決糾正“四風”。按照全面從嚴治黨的要求，加強領導班子和教研員政治紀律、組織紀律和廉政紀律建設

2、按大學區(qū)管理要求，完善教研室、學區(qū)、學校三級教研網(wǎng)絡，明確各組及教研員工作職責，密切城區(qū)學校與農(nóng)村學校聯(lián)系，做到相互協(xié)作，取長補短，資源共享。

3、落實教研員下校調(diào)研及包聯(lián)制度，確保教研員全年三分之一時間在學校，在校三分之一的時間在課堂。搞好調(diào)查研究，認真檢查、指導、督促所包學校教研方面的常規(guī)工作。

4、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。教研員要加強自身學習，形成濃厚的學習氛圍，認真落實教研員寫一篇論文、上一節(jié)示范課、包聯(lián)一所學校、承擔一項課題，引領一門學科的要求，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。完善教研網(wǎng)絡平臺，密切教研員與教師的聯(lián)系，促進教研員與教師共同成長。

二、突出質(zhì)效，強化畢業(yè)班復課指導

1、提高站位，把準教學改革和考試改革方向。針對高中課程標準的變化及高考改革動向，初中部編教材的實施，特別是對語文、英語、實驗教學等薄弱學科和環(huán)節(jié)。初高中協(xié)調(diào)聯(lián)動通盤考慮，共同發(fā)力，做好初高中教學銜接的研究指導。充分發(fā)揮初高中名師工作坊、（室）的功能與作用，提升全縣畢業(yè)班教師把握復課方向和復課水平的能力。

2、召開好畢業(yè)班工作會，分析備考形勢，明確階段安排，統(tǒng)一思想，鼓足干勁，確保復課任務圓滿完成，組織好學科復課研討會，增強復課針對性，提高復課質(zhì)量。

3、精心組織市質(zhì)量檢測和縣級對抗賽。做好市一模檢測組織工作，認真分析學情、教情，準確把握新一輪高考改革動態(tài)和要求，做好試題命制，組織一次全縣高三對抗賽。初中組織召開畢業(yè)班第一次工作會，組織初三五冊結(jié)業(yè)考試。為學校提供有效指導，促使學校及時調(diào)整復課策略，實現(xiàn)高質(zhì)量和高效率的復課。

4、做好畢業(yè)班復課督查。繼續(xù)開展“畢業(yè)班復課互督互學校校行”活動，深入學校，走進課堂，走近師生，加強校際間的交流，取長補短，實現(xiàn)教育資源與智慧共享。

三、狠抓常規(guī)教學管理，提高教育教學質(zhì)量

1、開展常規(guī)教學檢查，規(guī)范教學工作管理。以全國通用部編教材使用為調(diào)研重點，通過對常態(tài)課的診斷，剖析教師疑惑，規(guī)范教學管理。做好基礎年級常規(guī)教學管理集中檢查，做到檢查與幫扶相結(jié)合，很好落實常規(guī)教學各項要求。

2、常規(guī)教學管理抽查常態(tài)化。不定期組織教研員深入學校，通過聽課、評課、檢查學生作業(yè)等方式，發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學中存在的共性問題，摸清學校對教師在常規(guī)教學方面的定性要求，針對學校集體備課和個人備課中的方向性問題展開調(diào)研，引導教師科學備課。隨堂聽課，做好聽課評議，發(fā)現(xiàn)問題，組織相應學科教研組展開討論，引導教師科學實施課堂教學，提高課堂教學效果。

3、深化課堂教學改革。實施名師示范課引領計劃，提高“一師一優(yōu)課，一課一名師”水平；推進高效課堂、智慧課堂建設；完善學科發(fā)展指導中心日常工作機制，落實“月月有主題，一月一活動”的研討要求，精心設計和開展學科研討活動，攻克教學實踐中的具體問題和教師疑難困惑。

4、加大學科建設力度，落實國家課程標準。做好中小學英語，中學段物理學科提升工程。國家統(tǒng)編道德與法治、語文、歷史三科教材實施情況研究工作，發(fā)揮三科課程優(yōu)勢，完善學生道德教育。

開展普通高中新修訂課程方案和課程標準的研讀工作，理解國家層面落實素質(zhì)教育的理念和要求，發(fā)揮學科核心素養(yǎng)，落實學科育人價值。

把各學段語文教學作為重點，做好古詩詞課題研究，開展古詩詞課堂觀摩大賽。加強學生閱讀能力的指導和培養(yǎng)，在全縣推廣《小學生整本書閱讀的實踐與探索》課題研究。

5、細化學科質(zhì)量檢測，科學引導課堂教學。嚴密組織、公平公正組織好期中、期末質(zhì)量檢測工作，細化實化各個環(huán)節(jié)。結(jié)合我縣教學實際，分層次做好命題設計及考核評價；征集評選學科優(yōu)秀質(zhì)量分析報告，召開學科質(zhì)量分析交流會，準確反饋質(zhì)檢信息，發(fā)揮質(zhì)檢工作評價功能，引導教師搞好課堂教學，增強教學針對性。

四、創(chuàng)新教師培訓，完善“名師聯(lián)盟”工作機制。

1、確定名師工作階段目標。本學期以新教材課標解讀為主要目標，對照其他版本發(fā)現(xiàn)新教材的突出特色。讓名師結(jié)合自身教學實際，撰寫有較高水平的學術(shù)報告，圍繞新教材的實施，提出有效課堂教學實施路徑，并為教師就新教材實施情況，做好答疑解惑。發(fā)揮名師示范引領帶頭作用，通過示范課，專題講座等活動，促進全縣學科教師快速提升業(yè)務素質(zhì)。

加強培養(yǎng)對象的幫扶指導，定期組織中青年教師開展交流、研討，邀請名師參與其中，指導中青年教師平時的教學，使培養(yǎng)對象快速成長，力爭培養(yǎng)出一批新的省、市、縣教學能手，打造我縣強有力的骨干教師群體，確保全縣教學質(zhì)量的全面提升。

2、精心組織送教下鄉(xiāng)活動。做好調(diào)研，了解教師需求，組織各級名師、教學能手，深入偏遠學校，開展教研扶弱。結(jié)合“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動，繼續(xù)開展義務教育課堂教學改革“新常態(tài)，大視導”活動。通過示范課展評，專家講座等形式，對基層教師進行全方位培訓，進一步促進教師專業(yè)成長，縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)教育公平。

3、做好教師業(yè)務能力測試，探索學科教師專業(yè)發(fā)展新形式。通過測試，激發(fā)教師抓業(yè)務學習的積極性，提高專業(yè)素養(yǎng)。配合市上繼續(xù)開展高中物理學科教師，講題比賽和實驗技能比賽等活動試點，促進物理學科教師專業(yè)發(fā)展，推動物理學科教學質(zhì)量提升。借鑒物理學科經(jīng)驗，指導、推動其它學科的發(fā)展。

五、精心組織活動，提升教研工作內(nèi)涵

1、深化校本研修，促進高效課堂建設。

引領學校以課堂為中心，開展師生教學行為研究，初步建立自主、合作、探索的教學模式。促進教學主體行為發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，切實減輕學生課業(yè)負擔。做好網(wǎng)絡課程、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學模式改革，促進教學方式多樣化，構(gòu)建高效課堂。

2、做好基礎教育教學成果評審。進行全縣教師教育教學成果征集評審，嚴格程序、公平公正，形成良好的教學研究風氣，引導教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

3、繼續(xù)做好課題申報，結(jié)題簽定工作。完善《蒲城縣“十三五”基礎教育科研規(guī)劃課題指南》，組織專家做好縣級課題評審，將能有效解決我縣教育教學重大問題的成果予以推廣。年內(nèi)完成省、市基礎教育科研課題組織申報工作和重大招標課題組織申報工作。加大課題研究過程管理，定期對省、市立項課題和縣級課題開展督查和指導。

    4、開展多形式教研扶弱活動。按照縣“三名”工程建設要求，在全縣推行三指導、兩引領、一加強教研活動，即指導特色學校建設，指導課堂教學改革、指導校本研修，引領校園文化建設、引領教師專業(yè)成長，加強教學質(zhì)量監(jiān)控與管理。開展“抓常規(guī)、查教學態(tài)度，改粗放為精細；抓效率，查教學行為，改低效為高效；抓質(zhì)量，查教學效果，改劣質(zhì)為優(yōu)質(zhì)”的“三抓、三查、三改”活動，規(guī)范教學過程管理。