蒲城教育脫貧攻堅(jiān)工作簡(jiǎn)報(bào)
(第7期)
【工作部署】
◆ 蒲城縣教育局印發(fā)《2018年教育脫貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃》的通知；
◆ 中共蒲城縣教育局委員會(huì)、蒲城縣教育局印發(fā)《蒲城縣脫
貧攻堅(jiān)工作責(zé)任追究暫行辦法》的通知；
【蘇陜協(xié)作】
◆ 春風(fēng)喜化雨 攜手謀發(fā)展 --蒲城縣教育人才赴句容市學(xué)習(xí)交流系列報(bào)道一
◆ 吸納先進(jìn)理念 探索教育本真--蒲城縣教育人才赴句容市學(xué)習(xí)交流系列報(bào)道二
◆ 回歸教育原點(diǎn) 培養(yǎng)本色兒童--蒲城縣教育人才赴句容市學(xué)習(xí)交流系列報(bào)道三
◆ 座談交流協(xié)商 實(shí)現(xiàn)互惠共贏——蒲城縣教育人才赴句容市學(xué)習(xí)交流系列報(bào)道四
◆ 城關(guān)鎮(zhèn)南街小學(xué)谷俊萍：用最初的心做永遠(yuǎn)的事——赴江蘇省句容市學(xué)習(xí)心得體會(huì)
◆ 蒲城縣第三幼兒園園長(zhǎng)王西寧赴句容學(xué)習(xí)交流心得
【基層動(dòng)態(tài)】
◆ 蔡鄧初級(jí)中學(xué)開展《蒲城縣教育脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任追究暫行辦法》學(xué)習(xí)會(huì)；
◆ 堯山中學(xué)舉行“春蕾”高中生助學(xué)金發(fā)放儀式；
◆ 結(jié)對(duì)幫扶真情滿滿 ——西電外院與祥塬學(xué)校扶貧結(jié)對(duì)捐贈(zèng)儀式
【工作部署】
★ 蒲城縣教育局印發(fā)《2018年教育脫貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃》的通知
為進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作，按照市教育局
確定2018年為教育脫貧攻堅(jiān)工作“提升年”的總體要求，結(jié)合全縣脫貧攻堅(jiān)工作全面收官的整體規(guī)劃，蒲城縣教育局以推進(jìn)教育扶貧成效年大提升為目標(biāo)，以全面完成“四個(gè)100%”為工作任務(wù)，制定印發(fā)了《2018年教育脫貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃》，對(duì)開展教育脫貧攻堅(jiān)主題月活動(dòng)、加大教育扶貧政策宣傳、動(dòng)態(tài)更新全縣建檔立卡貧困學(xué)生信息庫(kù)、全面落實(shí)教育扶貧資助政策、從嚴(yán)抓好控輟保學(xué)工作、落實(shí)師生結(jié)對(duì)幫扶制度、舉辦主題教育活動(dòng)、加強(qiáng)蘇陜扶貧協(xié)作、建立完善日常督查問(wèn)責(zé)辦法等九項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行了細(xì)致安排，同時(shí)要求各基層學(xué)校（幼兒園）、股室、綜合單位根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容，合理規(guī)劃，制定各自的工作計(jì)劃，扎實(shí)開展教育脫貧各項(xiàng)工作，切實(shí)推動(dòng)全縣教育扶貧工作上臺(tái)階、提水平，現(xiàn)實(shí)“扶貧統(tǒng)領(lǐng)教育工作，教育工作助推扶貧工作”。
★ 中共蒲城縣教育局委員會(huì)、蒲城縣教育局印發(fā)《蒲城縣脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任追究暫行辦法》的通知
為進(jìn)一步強(qiáng)化教育扶貧工作的日常監(jiān)督檢查，切實(shí)把全縣教育扶貧各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保全縣教育精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的工作目標(biāo)和任務(wù)如期完成，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定》、《渭南市脫貧攻堅(jiān)“三聯(lián)三包”工作管理辦法》和《蒲城縣脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任追究暫行辦法》等精神，結(jié)合教育扶貧工作實(shí)際，中共蒲城縣教育局委員會(huì)、蒲城縣教育局聯(lián)合印發(fā)了《蒲城縣教育脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任追究暫行辦法》的通知，對(duì)全縣承擔(dān)教育脫貧攻堅(jiān)工作任務(wù)的所有單位及其黨員干部、工作人員、教職員工在教育脫貧工作中存在問(wèn)題的問(wèn)責(zé)方式、問(wèn)責(zé)情形、問(wèn)責(zé)程序等進(jìn)行了具體說(shuō)明。同時(shí)要求各單位組織全體人員深入學(xué)習(xí)，理清各自承擔(dān)的具體職責(zé)，對(duì)搞變通、打折扣，學(xué)生資助政策執(zhí)行不到位，教育扶貧觀念淡漠，教師結(jié)對(duì)幫扶開展不力等突出問(wèn)題，教育局將下硬茬、出實(shí)招，緊盯不放，從嚴(yán)問(wèn)責(zé)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)一起、懲戒一起，讓失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)成為新常態(tài)。
【蘇陜協(xié)作】
★ 春風(fēng)喜化雨 攜手謀發(fā)展 --蒲城縣教育人才赴句容市學(xué)習(xí)交流系列報(bào)道一
為深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理模式及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月18日，蒲城縣教育局一行18人在教育局黨委副書記來(lái)雄的帶領(lǐng)下赴江蘇省句容市進(jìn)行教育工作學(xué)習(xí)交流。
句容市教育局副局長(zhǎng)劉志平、徐燕熱情接待了蒲城縣教育局學(xué)習(xí)團(tuán)，對(duì)接會(huì)上，辦公室主任張遠(yuǎn)海具體安排了對(duì)口交流工作。
來(lái)雄副書記介紹了蒲城教育現(xiàn)狀，感謝句容市教育局對(duì)交流活動(dòng)的支持，同時(shí)要求參加學(xué)習(xí)人員要珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。會(huì)后，參加學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)、名師分別深入對(duì)應(yīng)學(xué)段的學(xué)校、幼兒園取經(jīng)學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，本次句容學(xué)習(xí)期間，蒲城教育人才對(duì)口交流班一行將采取分別深入城區(qū)內(nèi)對(duì)應(yīng)學(xué)段學(xué)校（幼兒園）和集中參觀農(nóng)村學(xué)校的方式，全方位的學(xué)習(xí)句容市各學(xué)段的管理模式及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與課題研究，開展互動(dòng)交流，了解特色打造，體驗(yàn)教科研修，為深入推進(jìn)兩地教育對(duì)口幫扶工作，促進(jìn)兩地教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展，完成兩地教育部門《對(duì)口交流與經(jīng)濟(jì)協(xié)作工作協(xié)議書》制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
★ 吸納先進(jìn)理念 探索教育本真--蒲城縣教育人才赴句容市學(xué)習(xí)交流系列報(bào)道二
三月的江南，細(xì)雨綿綿，卻絲毫阻擋不了蒲城教育人學(xué)習(xí)的熱情！
3月19日，精彩繼續(xù)。早上八點(diǎn)左右，我們乘坐校車分赴句容市第三中學(xué)、崇明中學(xué)、華陽(yáng)中心小學(xué)、文昌路幼兒園、句容市中等專業(yè)學(xué)校，開始了一天的跟崗學(xué)習(xí)。
高中篇：
句容第三中學(xué)風(fēng)景宜人，環(huán)境優(yōu)美，被孩子們親切的稱為快樂(lè)家園。學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念、嚴(yán)格的管理制度和寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我們深深折服。
高一年級(jí)夏主任從一日常規(guī)、學(xué)生德育管理、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生校外活動(dòng)等方面逐一介紹了三中管理制度及未來(lái)的設(shè)想；數(shù)學(xué)組的老師針對(duì)本周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行激勵(lì)探討，以便大家在教學(xué)中找到最合適的方法。
學(xué)習(xí)人員認(rèn)真聽取了三中各教研組老師展現(xiàn)自身的授課方法，分學(xué)科參與了隨堂聽課，并就課堂教學(xué)和課后落實(shí)等問(wèn)題展開了深入交流。
初中篇：
蒲城學(xué)習(xí)班的兩位初中學(xué)段的老師，來(lái)到崇明中學(xué)，首先與校領(lǐng)導(dǎo)探討了學(xué)校管理問(wèn)題，隨后深入課堂，切身體驗(yàn)了高效課堂的魅力。
小學(xué)篇：
四位蒲城教學(xué)名師深入華陽(yáng)中心小學(xué)興趣班、圖書館，學(xué)生們漂亮的美術(shù)作品、專業(yè)的書法作業(yè)深深的吸引了參觀老師，老師們通過(guò)與學(xué)生交流、與領(lǐng)導(dǎo)座談，全方位的感受了華陽(yáng)中心小學(xué)的教學(xué)模式及管理經(jīng)驗(yàn)，開拓了教學(xué)視野。
幼教篇：
學(xué)習(xí)老師們首先和文昌路幼兒園全體領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了座談交流，聆聽了老師們的經(jīng)驗(yàn)分享，走進(jìn)課堂隨班觀摩幼兒園的教學(xué)模式，參觀了幼兒的作品展示。
職教篇：
蒲城職教中心王云峰校長(zhǎng)參觀了學(xué)校機(jī)械加工車間和數(shù)控加工中心，與江蘇省名師、農(nóng)林專業(yè)學(xué)科帶頭人程林老師從校企勞動(dòng)訂單式培養(yǎng)、職業(yè)學(xué)科教學(xué)等方面進(jìn)行了深入交流。
學(xué)習(xí)還在繼續(xù).....
我們帶著吸納先進(jìn)教育理念、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的期盼，走進(jìn)了期望已久的全國(guó)教育知名的句容市，今后的幾天里，我們將以滿心的敬意和誠(chéng)摯的態(tài)度學(xué)習(xí)著、收獲著，前行在探索教育本真的路上。
★ 回歸教育原點(diǎn) 培養(yǎng)本色兒童--蒲城縣教育人才赴句
容市學(xué)習(xí)交流系列報(bào)道三
迎著春雨過(guò)后的第一縷陽(yáng)光，也是蒲城縣教育人才交流班赴句容市學(xué)習(xí)交流的第四天，在熱情好客的句容市教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，從市區(qū)學(xué)校走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行參觀，感受新時(shí)代下句容的農(nóng)村教育，找差距，尋不足，筑夢(mèng)想。
第一站天王小學(xué)：在老師的引導(dǎo)下，交流班一行參觀了這所具有地方特色的學(xué)校。太極館，圖書室，向陽(yáng)花心理咨詢室以及那琳瑯滿目的獲獎(jiǎng)證書，都展現(xiàn)了她獨(dú)有的風(fēng)姿。
第二站天王鎮(zhèn)中心幼兒園：一進(jìn)幼兒園的大門，就被這田園風(fēng)格的幼兒園所吸引！孩子們專注的眼神，一絲不茍的態(tài)度，嫻熟的技能，不由得讓人感嘆！一件件雖然稚嫩卻充滿創(chuàng)造力的作品，給人無(wú)限向往！
第三站天王鎮(zhèn)中學(xué)：句容市天王中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，坐落在常溧公路與寧杭公路交匯處天王古鎮(zhèn)。該校從小到大，從簡(jiǎn)易到完備，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。
第四站句容市后白小學(xué)：在這所投資1.6億的鄉(xiāng)村小學(xué)，團(tuán)隊(duì)首先參觀了它的整體布局，整個(gè)筑建都是以樂(lè)真的理念貫穿始終。
★ 座談交流協(xié)商 實(shí)現(xiàn)互惠共贏——蒲城縣教育人才赴句容市學(xué)習(xí)交流系列報(bào)道四
學(xué)習(xí)交流第五天，蒲城縣學(xué)習(xí)人員與句容市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各科室負(fù)責(zé)人召開了交流座談會(huì)，會(huì)上蒲城學(xué)習(xí)人員逐一發(fā)表了本次學(xué)習(xí)交流的心得與感悟，紛紛表示要把在句容學(xué)習(xí)到的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都帶回去，更好的促進(jìn)蒲城教育事業(yè)的發(fā)展。
蒲城縣教育局黨委副書記來(lái)雄向句容市教育局對(duì)本次活動(dòng)的大力支持和熱情接待表示了衷心的感謝，他希望兩地教育部門加強(qiáng)互訪互助，在原有學(xué)校對(duì)口幫扶的基礎(chǔ)上，增加結(jié)對(duì)學(xué)校的數(shù)量，希望句容市教育局能提供適應(yīng)的平臺(tái)，在職業(yè)教育、幼兒教育領(lǐng)域，讓蒲城選派更多的人才赴句容市進(jìn)行浸入式跟崗學(xué)習(xí)，全方位的增強(qiáng)蒲城教師的專業(yè)水平。最后，他誠(chéng)摯的邀請(qǐng)句容市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)名師能夠蒞臨蒲城，開展專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)講座，更好的促進(jìn)蒲城各學(xué)段學(xué)校的提升；句容市教育局副局長(zhǎng)徐燕對(duì)蒲城學(xué)習(xí)人員認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度表示了贊賞，對(duì)來(lái)書記的邀請(qǐng)和意見(jiàn)建議表示了接受和認(rèn)可，她希望兩地教育部門本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、長(zhǎng)期合作、共同發(fā)展”的原則，深入推進(jìn)對(duì)口幫扶工作，完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，全面實(shí)現(xiàn)兩地教育事業(yè)互惠共贏。
相信，在江蘇句容的友好引領(lǐng)下，蒲城教育也會(huì)在思考中成長(zhǎng)，在砥礪中前行！
★ 城關(guān)鎮(zhèn)南街小學(xué)谷俊萍：用最初的心做永遠(yuǎn)的事——赴江蘇省句容市學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2018年3月，我有幸參加了“蒲城縣教育人才對(duì)口交流班赴江蘇省句容市學(xué)習(xí)”。俗話說(shuō)，全國(guó)教育看江蘇，到江蘇學(xué)習(xí)一直是我心中的期望，這次能美夢(mèng)成真，特別感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三月的句容市春雨綿綿，與想象中的江南不一樣，卻也平添了煙雨江南的神秘與嫵媚。伴隨著春雨，氣溫也在驟降，即使春寒料峭也阻擋不了我們渴望學(xué)習(xí)的腳步。
一、主要工作回顧
一周時(shí)間里，我們小學(xué)組深入句容市華陽(yáng)中心小學(xué)，觀摩了升旗儀式、參加了行政擴(kuò)大會(huì)議、深入課堂聽課、并與作課教師交流、聆聽專題報(bào)告、觀摩社團(tuán)活動(dòng)，并參觀了句容市鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園、中小學(xué)，真真切切感受到了江蘇教育設(shè)備的完善、理念的先進(jìn)，收獲太多太多。
二、主要收獲
1.德育課程內(nèi)容豐富多彩，德育評(píng)價(jià)全面長(zhǎng)效。
華陽(yáng)中心小學(xué)的德育課程內(nèi)容特別豐富:有校園儀式課程，包括成長(zhǎng)系列和常規(guī)系列。成長(zhǎng)系列中除了我們學(xué)校常規(guī)的新生入學(xué)儀式和畢業(yè)儀式外，還有一個(gè)“成長(zhǎng)儀式”，針對(duì)的是三年級(jí)孩子10歲的的成長(zhǎng)儀式。生活需要儀式感。尤其是成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)儀式，都會(huì)烙上生命印記，讓生命印記走向“豐富化”。有傳統(tǒng)節(jié)日課程，讓習(xí)俗體驗(yàn)傾向“童趣化”，比如今年元宵節(jié)，他們學(xué)校開展了“賞燈猜謎鬧元宵”的活動(dòng)；有校外實(shí)踐課程，比如春游踏青、科技參觀、職業(yè)體驗(yàn)等，讓自主體驗(yàn)指向“生活化”。有禮儀教育課程，這是江蘇省規(guī)定的“八禮四儀”，每一個(gè)年級(jí)每一個(gè)學(xué)期都對(duì)孩子有具體的要求，使行為養(yǎng)成導(dǎo)向“規(guī)范化”。
華陽(yáng)中心小學(xué)不僅德育課程內(nèi)容豐富多彩，德育評(píng)價(jià)更是注重全面、注重時(shí)效。學(xué)校給每個(gè)孩子發(fā)有《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，也叫“正心學(xué)生存折”，扉頁(yè)上印著“儲(chǔ)蓄好習(xí)慣，收獲好人生”，時(shí)時(shí)提醒孩子好習(xí)慣的重要。并從七個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括“美德少年”“優(yōu)學(xué)少年”“創(chuàng)新少年”“環(huán)保少年”“禮儀少年”“運(yùn)動(dòng)少年”“藝術(shù)少年”，評(píng)價(jià)得非常全面，避免了單純的唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育貫穿始終。
在如此形式多樣、扎實(shí)有效的德育課程的引領(lǐng)下，在全面、持續(xù)、長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)體系下，華陽(yáng)中心小學(xué)的德育工作成效顯著，每年的江蘇省班主任年度峰會(huì)在這里舉行，足以說(shuō)明該校在德育工作方面的影響力。
小學(xué)階段正是給孩子打好精神底色的最佳時(shí)段，也是良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，正心最為重要。立德才能樹人，華陽(yáng)中心小學(xué)的德育教育有很多值得我校學(xué)習(xí)的地方。
2.用校本課程潤(rùn)澤璀璨童年，讓素質(zhì)教育遍地開花。
華陽(yáng)中心小學(xué)的校本課程建設(shè)也很豐富，分為人格成長(zhǎng)類課程、學(xué)科拓展類課程、社團(tuán)活動(dòng)課程、綜合實(shí)踐課程四個(gè)板塊。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)落得很實(shí)，將社團(tuán)活動(dòng)納入課表。華陽(yáng)中心小學(xué)每周一下午的前兩節(jié)課為社團(tuán)課，分為校級(jí)社團(tuán)和年級(jí)超市。校級(jí)社團(tuán)由學(xué)校的體、音、美、信息技術(shù)老師以及部分外聘老師擔(dān)任；年級(jí)超市，由各個(gè)年級(jí)的老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)在本年級(jí)挑選學(xué)生。一句話，這兩節(jié)課除了六年級(jí)學(xué)生外，全校學(xué)生都在各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。將社團(tuán)納入課程體系，保證了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，將素質(zhì)教育落得實(shí)實(shí)在在。真真正正讓課程成為承載學(xué)校核心價(jià)值觀的支柱，成為促進(jìn)學(xué)生靈動(dòng)發(fā)展的舞臺(tái)，成為推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓素質(zhì)教育遍地開花。
3.先進(jìn)的課堂教學(xué)理念，切實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
我們聽取了幾節(jié)課，無(wú)論是語(yǔ)文的整本書的閱讀，還是一年級(jí)英語(yǔ)外教課，抑或是數(shù)學(xué)課，都以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。讓兒童讀整本的書的閱讀課，以孩子的思維導(dǎo)圖來(lái)串聯(lián)故事發(fā)展的各個(gè)階段，孩子們各自有自己的思維導(dǎo)圖的畫法，雖然出發(fā)點(diǎn)各不相同，但是都能流暢還原故事，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，也讓我們領(lǐng)略了華小學(xué)子的風(fēng)采。
4.以工作站帶動(dòng)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校成立了特級(jí)教師倪芳華老師工作室，至今已有六年的時(shí)間了！在同伴互助、專家引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)支持下一路走來(lái)，播撒下了諸多汗水，也收獲了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。工作室匯編了成果集、宣傳畫冊(cè)、年度大事記等，倪特的敬業(yè)與認(rèn)真讓我們敬佩，因?yàn)樗且粋�(gè)已經(jīng)內(nèi)退的副校長(zhǎng)，依然用最初的心做永遠(yuǎn)的事，這一點(diǎn)怎能不讓我們敬佩呢？“莫疑春歸無(wú)覓處，靜待花開會(huì)有時(shí)”。正是擁有這樣的使命和情懷，工作室一路走來(lái)，踩出了一串串閃光的足跡。
三、今后做法:學(xué)以致用，方不虛此行
幾天的學(xué)習(xí)，內(nèi)心充滿了感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)的東西太多太多了！我決心將所見(jiàn)、所感、所想與實(shí)踐相結(jié)合，與本校實(shí)際相結(jié)合，與自己分管工作相結(jié)合，積極實(shí)踐，勇于探索，用最初的心做永遠(yuǎn)的事，走出一條適合自己學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵之路，方不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺(tái)，方不虛此行。
★ 蒲城縣第三幼兒園園長(zhǎng)王西寧赴句容學(xué)習(xí)交流心得。
感悟一：尊重孩子、釋放天性。在文昌路幼兒園、天王鎮(zhèn)中心幼兒園，看到孩子們一張張開心的笑臉，歡聲笑語(yǔ)，宛若銀，孩子們自己領(lǐng)餐、喝水、簽到、選區(qū)域、做值日等，開心的孩子們就這樣開啟了幼兒園一天的愉快生活。特別是在天王鎮(zhèn)中心幼兒園，戶外一派田園風(fēng)光，孩子們自由組合、自主游戲；室內(nèi)材料豐富，孩子大膽嘗試，特別是在木工區(qū)、生活體驗(yàn)館、泥塑區(qū)等區(qū)域，孩子們專注的眼神，一絲不茍的態(tài)度，嫻熟的技能，讓所有人感到驚嘆！孩子們的自主性得到了充分發(fā)揮。
感悟二：小角落、親自然、活教育。大自然就像是一個(gè)樂(lè)園，自然資源是幼兒園可利用的教育資源之一，文昌路幼兒園充分利用這一教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了具有園林式的園所環(huán)境。從戶外的小橋流水到室內(nèi)的自然角，真正做到環(huán)境育人的目的。
感悟三：小小二維碼、掃出大精彩。廢舊物品利用與現(xiàn)代化手段相結(jié)合，使教育活動(dòng)無(wú)限延伸。在樓梯上行走，看到的是用廢紙箱打底做成的活動(dòng)展示墻，科技小制作、愛(ài)耳日、中秋節(jié)、世界警察日、世界氣象日等主題活動(dòng)都一一呈現(xiàn)，更讓人眼前一亮的是，每個(gè)活動(dòng)都配有一個(gè)專屬二維碼，只要掃描就會(huì)看到活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。除此之外，在班級(jí)自然角也有很多二維碼，通過(guò)這個(gè)可以看到或聽到種植的過(guò)程、孩子的參與等。這些使教育活動(dòng)更好的得到延伸，既提高了教師的業(yè)務(wù)水平，也使孩子們收獲更多的成長(zhǎng)與快樂(lè)，更能促進(jìn)家園共育。總之，在句容的學(xué)習(xí)，最大的感觸就是幼兒園將課程游戲化真真正正落到實(shí)處。在今后的工作中，我們要強(qiáng)化“兒童是學(xué)習(xí)主體”的意識(shí)，促使教師開始實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：從關(guān)注自己的“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注兒童的“學(xué)”，從關(guān)注“文本”轉(zhuǎn)向關(guān)注“生活”，從關(guān)注“知識(shí)”轉(zhuǎn)向關(guān)注“經(jīng)驗(yàn)”，從關(guān)注“傳遞”轉(zhuǎn)向關(guān)注“互動(dòng)”，把游戲還給孩子，讓孩子真正像孩子一樣生活、學(xué)習(xí)。
【基層動(dòng)態(tài)】
★ 蔡鄧初級(jí)中學(xué)開展《蒲城縣教育脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任追究暫行辦法》學(xué)習(xí)會(huì)
新學(xué)期伊始，蔡鄧初級(jí)中學(xué)組織全體教師深入細(xì)致的學(xué)習(xí)了《蒲城縣教育脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任追究暫行辦法》，對(duì)后期加強(qiáng)幫扶教師管理，夯實(shí)教育扶貧工作職責(zé)，加快脫貧攻堅(jiān)步伐，起到了推進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)會(huì)上，主管教育扶貧工作的呂萍主任針對(duì)《暫行辦法》相關(guān)制度、細(xì)則做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，她要求全體教師要樹立大局意識(shí)，對(duì)教育扶貧工作中涉及的各項(xiàng)工作、任務(wù)要做到心中有數(shù)，扎實(shí)推進(jìn)。她提出全體教職員工在履行教育扶貧工作中，存在麻痹大意、敷衍了事，玩忽職守等現(xiàn)象的學(xué)校將及時(shí)上報(bào)教育局，按照《暫行辦法》規(guī)定，頂格處理。
會(huì)上部分幫扶教師做了表態(tài)發(fā)言，明確了在今后工作中，要盡職盡責(zé)，嚴(yán)格按照師生結(jié)對(duì)幫扶、入戶走訪家訪等制度，全心全意的做好貧困學(xué)生的“扶智、扶志”工作，用情、心來(lái)溫暖每名貧困學(xué)生的心靈。
★ 堯山中學(xué)舉行“春蕾”高中生助學(xué)金發(fā)放儀式
3月14日，蒲城縣“春蕾”高中生助學(xué)項(xiàng)目2017到2018學(xué)年度下學(xué)期助學(xué)金發(fā)放儀式在堯山中學(xué)舉行，蒲城縣婦女發(fā)展協(xié)會(huì)及堯山中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、受資助的10名同學(xué)及家長(zhǎng)、高一、高二各班的學(xué)生代表參加發(fā)放儀式。
蒲城縣“春蕾”高中生助學(xué)項(xiàng)目，是陜西省婦女兒童發(fā)展基金會(huì)、蒲城縣婦女發(fā)展協(xié)會(huì)聯(lián)合實(shí)施的助學(xué)項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在資助品學(xué)兼優(yōu)的“春蕾”高中學(xué)生，使之不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，激勵(lì)她們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，為自己的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2015年秋，該資助項(xiàng)目落戶堯山中學(xué)，三年來(lái)該項(xiàng)目共資助學(xué)校10名貧困高中生，資助金額共72000元，在這期間陜西省婦女兒童發(fā)展基金會(huì)還聘請(qǐng)西北大學(xué)心理專家對(duì)受助對(duì)象進(jìn)行自信力集體輔導(dǎo)。三年來(lái)，這些物質(zhì)和精神上的資助使這些家庭貧困學(xué)生的生活狀況、精神面貌、學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的改善和提高。
本次為第6次資助金發(fā)放，也是該項(xiàng)目最后一次發(fā)放助學(xué)金。在發(fā)放儀式上蒲城縣婦女發(fā)展協(xié)會(huì)徐文選主任回顧了該項(xiàng)目3年來(lái)實(shí)施的基本情況，肯定了“春蕾”助學(xué)項(xiàng)目在精準(zhǔn)扶貧，教育脫貧過(guò)程中的重要作用。受資助的學(xué)生代表井莎莎同學(xué)在發(fā)言中表示，自己要把社會(huì)的關(guān)愛(ài)化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)社會(huì)，把愛(ài)心接力棒一棒一棒傳下去！受資助的馮楨婷家長(zhǎng)在發(fā)言中對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)表示自己最誠(chéng)摯的感謝！堯山中學(xué)副校長(zhǎng)黃志儉代表學(xué)校對(duì)基金會(huì)及愛(ài)心人士、社會(huì)企業(yè)表示感謝﹗并希望受資助的同學(xué)要樹立自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為國(guó)家建設(shè)出力，為社會(huì)發(fā)展盡責(zé)!
★ 結(jié)對(duì)幫扶真情滿滿 ——西電外院與祥塬學(xué)校扶貧結(jié)對(duì)捐贈(zèng)儀式
祥塬學(xué)校是西安電子科技大學(xué)工會(huì)定點(diǎn)扶貧“一院一校一品”計(jì)劃中外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的對(duì)接單位。3月22日下午，西安電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書記獨(dú)國(guó)社、學(xué)院黨委書記楊躍、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王鳳及一線教師、學(xué)生代表等一行10人再次專程前來(lái)祥塬學(xué)校開展“結(jié)對(duì)扶貧”工作。他們?yōu)橄檐珜W(xué)校的16名特困學(xué)生送來(lái)了書包和文具盒并為學(xué)校捐贈(zèng)了300本嶄新的圖書和足球、籃球等文體活動(dòng)用品，價(jià)值共計(jì)萬(wàn)余元。
在捐贈(zèng)儀式上西安電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書記楊躍表示：今后西電外院與祥塬學(xué)校的結(jié)對(duì)扶貧工作將繼續(xù)以多種形式實(shí)實(shí)在在地開展。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王鳳深情的鼓勵(lì)貧困生們：貧窮并不可怕，要以書籍為橋梁努力學(xué)習(xí)，相信自己會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。李越校長(zhǎng)代表貧困學(xué)生向西電外院予以的支持與幫助表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意并教育孩子們懂得感恩。隨后，雙方深入座談商量有關(guān)扶貧工作具體事宜。
西電外院結(jié)對(duì)幫扶真情滿滿，為我們?nèi)缙趯?shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)做出了積極貢獻(xiàn)，我們心懷感恩，唯有砥礪前行，方能不負(fù)初衷。
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