2017年，蒲城縣教育局在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在市縣人事部門的傾力支持下，教育人事工作革故鼎新、劈波斬浪，人事制度改革穩(wěn)步推進，實現(xiàn)了常規(guī)工作精品化、創(chuàng)新工作特色化，圓滿完成了“三名”工程、高中資源整合、崗位聘任、教師招錄、校長職級評審等目標任務，為全縣教育工作持續(xù)向好發(fā)展增添了奮進的一筆。
一、人本管理、寬嚴相濟，作風展現(xiàn)新氣象。關(guān)心青年教師生活和安全，配備工作生活用品，合理安排住宿；發(fā)揮“知心大姐工作室”橋梁紐帶作用，解決婚戀、生活困惑等實際問題。邀請心理專家、健康專家為廣大教師進行專題培訓，辦理教職工互助保險，多渠道關(guān)心廣大教師的身心健康。同時，針對全縣教師隊伍中存在的一些突出問題，制定出臺《關(guān)于規(guī)范全縣教職工儀容儀表和日常行為舉止的通知》和《關(guān)于進一步規(guī)范教職工離職進修和請假管理工作的通知》，對教師師德和請銷假制度做出嚴格規(guī)定，全面杜絕弄虛作假、小病大養(yǎng)和“吃空餉”等現(xiàn)象的發(fā)生。
二、科學布局、穩(wěn)妥推進，師生標定新方位。按照縣委、縣政府“高中向城區(qū)集中、初中向四大鎮(zhèn)集中、小學向鎮(zhèn)點集中”的總體工作思路，由人事股牽頭實施高中資源整合工作。在前期深入調(diào)研，廣泛征求意見建議，詳細統(tǒng)計城區(qū)高中軟硬件的情況下，制定了《關(guān)于進一步對全縣高中資源整合的實施意見》。四大鎮(zhèn)749名學生安置工作按學區(qū)劃分，全部安全有序進城學習；教師分流工作遵循統(tǒng)籌規(guī)劃、雙向選擇的原則，通過設崗競聘、筆試面試相結(jié)合的方式進行合理分流， 210名教師被城區(qū)學校競聘錄取，86名教師按程序在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了競聘分流。高中資源整合工作的平穩(wěn)、有序完成，在全縣引起了廣泛贊譽。
三、公開招錄、廣納賢才，隊伍增添新活力。近年來，縣教育局逐年加大教師招錄力度，通過事業(yè)單位招錄、特崗教師招錄、振興計劃招錄等形式為全縣教師隊伍及時補充新鮮血液。2017年，我縣共招錄新任教師232人，人事股事前、事中周密部署，面試環(huán)節(jié)嚴謹有序，整個過程公平公正，陽光透明，得到廣大考生和社會各界的一致好評。
四、透明選調(diào)、擇優(yōu)錄取，個人展示新魅力。為切實解決城南學校、城南一小和城區(qū)幼兒園師資缺乏問題，人事股嚴格按照教師招錄程序組織，經(jīng)過資審、筆試和面試等環(huán)節(jié)，公平公正公開的將67名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師選拔出來，充實到城區(qū)學校工作，解決了城區(qū)師資緊缺的問題。
五、均衡配置、合理流動，城鄉(xiāng)培植新動能。為促進教師資源合理配置和城鄉(xiāng)教育公平，建立健全義務教育學校教師科學合理的流動機制，教育局把交流輪崗工作與職稱評定、評優(yōu)評先緊密結(jié)合，形成了三個層次10余種交流輪崗形式。在調(diào)動教師參與交流輪崗積極性的基礎上，不斷加大考核評優(yōu)獎勵力度，變被動交流為主動交流、應付交流為扎實工作。2017年全縣符合交流輪崗條件的教師共有2151名,實際交流365名，占應交流教師總數(shù)的16.9%，比市局下達15%的比例多了1.9個百分點，超額完成了目標任務。
六、獎懲并重、激發(fā)內(nèi)能，用人實現(xiàn)新導向。為解決校（園）長干事創(chuàng)業(yè)外在壓力不夠，教師內(nèi)生動力不足等問題，制定了《蒲城縣教育系統(tǒng)落實“三項機制”實施辦法》《蒲城縣中小學校長職級制度改革實施方案》《蒲城縣教師退出機制暫行辦法》等一系列規(guī)范性文件，暢通了校長能上能下、教師能進能退的渠道，對認真干事的校（園）長、教師、班主任重獎；對能創(chuàng)新、敢擔當、勤實干者委以重任。2017年，對全縣183名校（園）長實行了首次職級評審，6200余名教師實行了第三輪設崗競聘，對長期請假、不認真履職的31名教師予以辭聘，讓不善為、不敢為、不會為的校（園）長和教師有壓力、受懲誡、讓位子，實現(xiàn)平庸者下、失職者下、不適者下的用人導向。
七、名師領(lǐng)航、骨干帶動，培訓構(gòu)建新理念。堅持以“三名工程”為引領(lǐng)，對名師培養(yǎng)對象從師德高尚、學識淵博、教藝精湛、業(yè)績出眾等方面提出了“六個一”要求，從規(guī)范辦學、德育工作、教學常規(guī)、校園文化等八個方面著力打造蒲城名校，積極選派中青年校長參加各級各類培訓學習，著力打造名校長隊伍。高度重視教師培訓提升工程，成功申報了國培項目縣，建立了50人縣級培訓團隊，形成了“1622” 培養(yǎng)機制，確立了以“學員主體、問題中心、案例載體”的送教模式。選派132名基層骨干教師赴西安名校跟崗學習，成功舉行了地理生物教材梳理、積極教育方法、足球教練員、骨干班主任等縣級培訓，2017年共有1人榮獲省級“名師”、2人榮獲省級“學科帶頭人”、7人榮獲省級“教學能手”、27人榮獲市級“教學能手”、100人榮獲“蒲城名師”、10人榮獲“蒲城名校長”、10所學校榮獲“蒲城名�！狈Q號。嚴格落實“三項機制”鼓勵激勵政策，對榮獲各類榮譽的單位和個人予以重獎，其中蒲城名校每校獎勵50000元、名校長每人獎勵5000元、省級名師每人獎勵5000元、省級學科帶頭人每人獎勵3000元、省級教學能手每人獎勵2000元、市級教學能手每人獎勵1000元，蒲城名師每人獎勵2000元，全年共發(fā)放獎勵資金79萬元。蒲城名師培養(yǎng)工作被市政府評為全市教育類追趕超越優(yōu)秀案例。
八、因需設崗、創(chuàng)新機制，人生實現(xiàn)新價值。按照省廳《關(guān)于調(diào)整中小學專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例的指導意見》文件精神，結(jié)合我縣教育實際，重新設置管理崗位130個，專業(yè)技術(shù)崗位6514個，工勤技能崗位59個。通過公開競聘，管理崗位聘用70人，專業(yè)技術(shù)崗位聘用6146人，工勤技能崗聘用60人。同時，不斷創(chuàng)新設崗聘用機制，針對優(yōu)秀中青年教師因無空崗導致職稱晉升受挫和鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠學校優(yōu)秀師資緊缺的實際問題，在城區(qū)沒有空崗學校設立優(yōu)秀中青年教師專業(yè)技術(shù)職務晉升聘用專項崗位和邊遠農(nóng)村學校晉升中高級職稱特設崗位，這項舉措在教師隊伍中引起了較大反響，形成了優(yōu)秀人才受尊重、有待遇、有奔頭的良好用人導向。
九、聚焦問題、嚴密實施，職評形成新常態(tài)。按照市局職評文件精神，人事股嚴格按照學校設崗聘用結(jié)果核算空崗，依據(jù)高級空崗的三分之一、一級空崗的二分之一將評審名額下放各校。同時，能力測試答辯工作嚴格按照教師招錄的程序開展，通過現(xiàn)場抽簽確定工作人員及工作崗位，抽號確定測試順序，各評委組長現(xiàn)場確定測試課題，測試結(jié)束當場打分亮分并確認簽字，整個過程公平公正、規(guī)范有序。
十、培優(yōu)樹模、示范引領(lǐng)，系統(tǒng)樹立新風尚。近年來，縣教育局把慶祝教師節(jié)作為盤點全縣教育質(zhì)量和教師教學能力的重要節(jié)點，每年確定一個主題，由縣委、縣政府召開慶祝表彰大會，對教育戰(zhàn)線中涌現(xiàn)出的蒲城名師、最美教師、師德標兵、教壇新秀、先進教師、優(yōu)秀交流教師等各類先進人物進行表彰獎勵。2017年表彰先進典型240人，教育局鼓勵先進典型珍惜榮譽、戒驕戒躁，積極發(fā)揮模范帶頭、標桿表率作用，引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師立足崗位、刻苦鉆研、無私奉獻，努力躋身到模范隊伍中來，在“辦好人民滿意教育”追趕超越中勇創(chuàng)一流，譜寫了全縣教育事業(yè)新篇章。
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