蒲教發(fā)〔2017〕84號(hào)
蒲 城 縣 教 育 局
關(guān)于印發(fā)《蒲城縣中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力
標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知
各片區(qū)、中心校，各初中、縣直單位、民辦學(xué)校：
為了提高全縣中小學(xué)教師信息化應(yīng)用水平，加快信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，教育局制定了《蒲城縣中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
蒲城縣教育局
2017年6月12日
蒲城縣中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）
為提高全縣中小學(xué)教師信息化應(yīng)用水平，加快信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《陜西省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定《蒲城縣中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
一 總 則
第一條 中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力，是指中小學(xué)教師利用信息與傳播技術(shù)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等方式，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和學(xué)生素養(yǎng)形成過程中，對(duì)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行綜合利用的觀念、知識(shí)和技能。
第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于全縣中小學(xué)教學(xué)人員信息化教學(xué)能力培訓(xùn)與考核。
二 實(shí)施目標(biāo)
第三條 能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用，并積極主動(dòng)開展教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)。
第四條 能夠在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進(jìn)行教學(xué)改革研究。
第五條 能夠具有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)。
第六條 能夠?qū)虒W(xué)過程、教學(xué)資源的利用、教學(xué)效果與效率進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
三 信息技能
第七條 基本要求
1．熟悉windows系統(tǒng)的基本操作，具有計(jì)算機(jī)安全和維護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。并能安裝常用軟件，能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行必要的維護(hù)。
2．熟練使用word、wps等文字處理軟件，具備利用這些軟件完成教學(xué)設(shè)計(jì)的制作，學(xué)生測(cè)驗(yàn)試卷的制作，以及其他與教學(xué)有關(guān)的文字處理工作，排版要美觀大方。
3．熟悉打印機(jī)的基本操作，能正確安裝打印機(jī)，并能進(jìn)行雙面打印等。
4．熟練使用Excel電子表格的使用，能使用Excel電子表格制作各種教學(xué)中用到的表格。
5．熟練使用PPT軟件進(jìn)行多媒體課件的制作，制作的多媒體課件要美觀實(shí)用，操作方便。
6．至少熟悉一種圖片處理軟件，能對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。
7．熟悉網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，能夠從互聯(lián)網(wǎng)獲取教學(xué)中所需要的各類資源，并能對(duì)獲取的資源進(jìn)行整合修改，成為具有自己特色的資源，服務(wù)于教育教學(xué)工作。
8．有自己常用的電子郵箱，能使用自己的郵箱收發(fā)郵件，熟悉電子郵箱的其他功能。
9．能夠熟練使用陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺(tái)、渭南市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，能使用這兩個(gè)平臺(tái)進(jìn)行資源的上傳與下載，并能熟練使用平臺(tái)為用戶提供的空間主頁(yè)服務(wù)，通過自己的空間主頁(yè)加強(qiáng)與家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通。
10．熟練使用投影機(jī)、電子白板、液晶一體機(jī)等教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行開展教學(xué)。
四 教學(xué)應(yīng)用技能
第八條 基本要求
1.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
（1）掌握信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法。
（2）能夠正確描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)。
（3）能為學(xué)生提供各種運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
（4）能應(yīng)用技術(shù)開展對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)。
2.教學(xué)支持與管理
（1）能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
（2）能在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理。
（3）掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方法。
第九條 能力標(biāo)準(zhǔn)
1．明確信息技術(shù)的教學(xué)特性
明確信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，如速度和自動(dòng)化、容量和廣度，以及在信息存儲(chǔ)、加工、呈現(xiàn)、交流等方面的便利性和交互性等；明確這些特性對(duì)教學(xué)的意義，如：優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生興趣；增強(qiáng)課堂容量，提高課堂效率；凸顯教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)等。
明確信息技術(shù)在教學(xué)中的局限：課堂教學(xué)運(yùn)用中易造成重技術(shù)、輕情感、缺少人文關(guān)懷等現(xiàn)象；忽略學(xué)生思維發(fā)展等。
2.能夠?qū)ふ�、獲取、生成能滿足需要的信息化教學(xué)資源，并積極參與各級(jí)資源建設(shè)，進(jìn)行資源共享。
明確學(xué)校中可利用的信息化教學(xué)資源（學(xué)校資源庫(kù)、教學(xué)光盤等）；了解省市縣各級(jí)基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)可供利用的信息化教學(xué)資源；能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索、下載所需要的學(xué)科教學(xué)資源（如課件、素材、案例、論文等），并判斷其可靠性和適用性。
積極參與各級(jí)資源建設(shè)，進(jìn)行資源共享。
在必要時(shí)，能獨(dú)立或與技術(shù)人員合作，選擇利用有關(guān)資源合成制作所需要的教學(xué)軟件。
3.能夠精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，將信息技術(shù)整合應(yīng)用到教學(xué)中
了解什么是信息化教學(xué)和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。
明確如何在教學(xué)活動(dòng)中合理應(yīng)用信息技術(shù)。
明確與各種具體教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的信息技術(shù)應(yīng)用方式，以及為此所需要的設(shè)備、資源和程序準(zhǔn)備。
能夠根據(jù)需要編寫信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括：教材內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備、教學(xué)過程（流程圖）、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思與提高。
明確信息技術(shù)應(yīng)用對(duì)教學(xué)的組織實(shí)施可能產(chǎn)生的影響，能采取有效的應(yīng)對(duì)措施。
在基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，知道應(yīng)該如何激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及如何進(jìn)行有效的干預(yù)。
在基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常教學(xué)管理（如學(xué)生信息、課程信息等）。
4.能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息呈現(xiàn)
能夠選擇適用的多媒體軟件來表現(xiàn)教學(xué)中的某種概念、事件、過程或理論。
能將多媒體演示與自己的講解有機(jī)地整合起來，以更好地促進(jìn)學(xué)生的理解。
能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)與錄音、錄像、光學(xué)投影等其它媒體形式適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來。
能夠用適當(dāng)?shù)姆绞胶退俣瘸尸F(xiàn)信息，以促進(jìn)學(xué)生的理解。
5.利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的探究活動(dòng)
能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)奶骄咳蝿?wù)或課題。
能組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究活動(dòng)，利用電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的管理、處理和分析。
能引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索、獲取與特定主題相關(guān)的資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析、研究和評(píng)價(jià)。
在教學(xué)中使用與特定學(xué)科相結(jié)合的軟、硬件工具支持學(xué)生的探究活動(dòng)，如幾何畫板、計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、探究傳感設(shè)備等。
6.利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的合作溝通
能有效地組織學(xué)生或?qū)W生小組利用文字處理、演示文稿或多媒體工具軟件等進(jìn)行交流匯報(bào)。
能在協(xié)作、討論活動(dòng)中發(fā)揮促進(jìn)、引導(dǎo)的作用。
能設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)闹黝}任務(wù)，組織學(xué)生通過計(jì)算機(jī)會(huì)議工具（包括電子郵件、聊天室、視頻會(huì)議等）進(jìn)行協(xié)作和交流。
能組織學(xué)生通過制作發(fā)布網(wǎng)頁(yè)來整理和表現(xiàn)合作探究活動(dòng)的成果。
7.組織學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)
能組織學(xué)生利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自學(xué)、練習(xí)和自測(cè)。
能組織學(xué)生在網(wǎng)上自學(xué)一些相關(guān)材料，完成部分學(xué)習(xí)任務(wù)。
能促進(jìn)學(xué)生在課堂以外（如在家中）使用技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。
8.能夠采用多種方法，對(duì)學(xué)生基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
能夠設(shè)計(jì)、采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(量規(guī))來評(píng)價(jià)學(xué)生利用信息技術(shù)所完成的作業(yè)、作品，區(qū)分其中所反映出的學(xué)科能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
能夠收集、記錄、利用學(xué)生保存下來的過程性產(chǎn)品（包括草稿文檔、筆記文檔、數(shù)據(jù)文件或email等）進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。
能夠?qū)W(xué)生合作完成的作業(yè)、作品進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)小組表現(xiàn)及小組成員的貢獻(xiàn)作出合理的評(píng)定。
9.能利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng)
能夠利用信息化輔助測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)組織實(shí)施考試，或讓學(xué)生進(jìn)行自測(cè)；能利用電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)等軟件工具進(jìn)行考試成績(jī)的管理、分析。
10.能夠?qū)ψ约夯谛畔⒓夹g(shù)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的反思和評(píng)價(jià)
能夠準(zhǔn)確地判斷課程目標(biāo)的達(dá)成情況。
能夠判斷所使用的信息技術(shù)是否適合學(xué)生的發(fā)展水平和特點(diǎn)。
能夠綜合各方面的信息客觀地評(píng)價(jià)信息技術(shù)在教學(xué)中所發(fā)揮的作用，發(fā)現(xiàn)其中的成功和不成功之處。
能針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行原因分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)方法。
五 實(shí)施要求
第十條 各校要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要依據(jù)，充分發(fā)揮《能力標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升納入教師全員培訓(xùn)，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)，建立并完善推動(dòng)教師主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)的機(jī)制，切實(shí)提升廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為全面推動(dòng)教育信息化，深化課程改革，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第十一條 有關(guān)部門和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的重要依據(jù)，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，完善培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置培養(yǎng)培訓(xùn)課程，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和課程資源建設(shè)，開展相關(guān)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
第十二條 各校要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和教師管理的重要依據(jù)。制訂教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升規(guī)劃，整合利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，做好校本研修，為教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力提供有效支持。要完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)教師在教育教學(xué)和日常工作中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)。
第十三條 中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)。要主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更新觀念、補(bǔ)充知識(shí)、提升技能，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力。要養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣，積極反思，勇于探索，將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。要善于利用信息技術(shù)，拓寬成長(zhǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展，做終身學(xué)習(xí)的典范。
第十四條 本標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起實(shí)施。
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