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為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的業(yè)務(wù)交流,進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,5月4日,東街小學(xué)迎來(lái)了10名跟崗教師,進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習(xí),這10名教師均來(lái)自黨睦片區(qū)各個(gè)小學(xué)。
前來(lái)學(xué)習(xí)的10名教師從早讀開(kāi)始,就隨著東小的臨時(shí)“搭檔”一起走進(jìn)教室,參與學(xué)生管理,一起探討如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀。隨后的幾節(jié)課上,10位跟崗教師更是分秒必爭(zhēng),每一節(jié)課都根據(jù)自己的學(xué)科走進(jìn)教室,認(rèn)真聽(tīng)課,課后及時(shí)的,有針對(duì)性的進(jìn)行交流討論。課間大活動(dòng),自習(xí)課上也有他們的身影,就連課間休息時(shí)間,他們也虛心的和自己的臨時(shí)“搭檔”探討備課,作業(yè)批改,學(xué)困生轉(zhuǎn)化,如何關(guān)愛(ài)留守兒童等等問(wèn)題。
短短的一天下來(lái),相信無(wú)論是東小教師,還是10位跟崗教師,都會(huì)有不同的收獲,在最后的交流會(huì)上,黨睦片區(qū)副主任王勇指出,東街小學(xué)對(duì)這次活動(dòng)非常重視,能將次此活動(dòng)也當(dāng)成一次提升教師業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),同時(shí)他也希望前來(lái)跟崗的教師能以此次活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,從而達(dá)到促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目的。