手機(jī)版關(guān)于開展2016年度中小學(xué)教學(xué)常規(guī)星級(jí)評(píng)價(jià)檢查認(rèn)定的通知
作者：王曉鋒 瀏覽：3430次發(fā)布時(shí)間：2016-12-02 11:35
蒲城縣教育局
關(guān)于開展2016年度中小學(xué)教學(xué)常規(guī)星級(jí)評(píng)價(jià)
檢查認(rèn)定的通知
各片區(qū)、高中、初中、中心校，民辦學(xué)校：
2016年4月5日，教育局印發(fā)了《蒲城縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理星級(jí)評(píng)價(jià)方案》（蒲教發(fā)（2016）33號(hào)），為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理，完善學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)制度，提升全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，縣局決定對(duì)全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查并進(jìn)行星級(jí)認(rèn)定�，F(xiàn)就有關(guān)工作通知如下：
一、檢查時(shí)間：12月12日—12月23日
二、檢查對(duì)象：全縣中小學(xué)（含民辦學(xué)校）
三、檢查內(nèi)容：教學(xué)管理、教學(xué)過程(備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測)、教研工作、課外活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，高三復(fù)課工作。
四、檢查方法：
（一）各校自評(píng)
各校依據(jù)《蒲城縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理星級(jí)評(píng)價(jià)細(xì)則（試行）》進(jìn)行自評(píng)，撰寫自評(píng)報(bào)告、填寫自評(píng)得分表。12月6日前，各高中學(xué)校將自評(píng)報(bào)告及自評(píng)得分表（加蓋公章）交基教一股，各初中（含完全中學(xué)初中部）及小學(xué)交所屬片區(qū)。
（二）教研室及片區(qū)認(rèn)定
教研室及各片區(qū)依據(jù)今年兩次常規(guī)檢查情況，結(jié)合各校自查自評(píng)進(jìn)行初步認(rèn)定，12月8日前將結(jié)果報(bào)基教一股。
（三）教育局組成專門檢查組，對(duì)片區(qū)及各高中評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行檢查，確定星級(jí)等次。
檢查認(rèn)定辦法：
1.聽：聽取學(xué)校匯報(bào)，隨機(jī)聽課。
2.查：查看學(xué)校2016年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理資料、活動(dòng)記錄、教學(xué)檔案、教研資料，教師的聽課記錄、備課本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)等。
3.看：看學(xué)校的校容校貌、一日管理及素質(zhì)教育落實(shí)情況，學(xué)校教學(xué)設(shè)備運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開設(shè)及師生課外活動(dòng)。
4.訪：；走訪學(xué)生、教師及家長，聽取意見，了解學(xué)校管理情況。
5.講：召開教職工大會(huì)通報(bào)檢查情況，客觀評(píng)價(jià)，肯定成績，指出問題，提出整改意見。
五、工作要求：
1.各校要嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真對(duì)照《蒲城縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理星級(jí)評(píng)價(jià)細(xì)則（試行）》進(jìn)行自評(píng)，客觀評(píng)價(jià)，據(jù)實(shí)賦分。最大限度的提高教育質(zhì)量。
2.各片區(qū)、各學(xué)校要積極貫徹新課改理念，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)管理創(chuàng)新，突出特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；要堅(jiān)持開展常規(guī)檢查和抽查，針對(duì)檢查中存在的問題及時(shí)進(jìn)行反饋和整改，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.各校要以工作常態(tài)迎接檢查，嚴(yán)格杜絕突擊抄寫、弄虛作假現(xiàn)象，確保真實(shí)反映學(xué)校管理情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假現(xiàn)象，教育局將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
蒲城縣教育局
2016年12月2日
