“名師之路”學習心得體會
電力學校 韓婷婷
帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，我于2016年4月15日到西安石油大學圖書館參加了“名師之路”全國小學數(shù)學“新常態(tài)”暨“聚焦核心素養(yǎng)”教學研討會。首先感謝學校領導為我提供了這個學習機會，本次的培訓學習，對我來說是一個難得的機遇。因為它確實為我們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與專家教授、優(yōu)秀教師零距離接觸。經歷了理論學習、交流互動等等的系統(tǒng)培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。我被名師們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學、愉快的課堂氣氛、幽默風趣的教學語言，給我留下了深刻的印象。
三天的“名師之路”小學數(shù)學新常態(tài)教學觀摩會是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長。在短短的三天時間里，我共觀摩了12節(jié)課和7節(jié)學術報告，充分展示了他們不同的課堂教學思路。名師的課堂精彩紛呈，風格獨特，各有千秋，令人耳目一新，視野開闊，讓我們享受到了一場試聽盛宴。領略了名師課堂的精彩，欣賞到了名師們獨特的教學風格和獨到的見解，讓我豁然開朗。他們的課猶如好茶留有余香，讓人回味無窮；他們的報告更是真實有效。細細品味他們的課滲透著與我們不一樣的教學觀念，彰顯著數(shù)學獨有的魅力；他們的報告是他們經驗的總結，引領著我們前進的方向，名師們對課堂藝術的把握更是令人嘆服。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經驗是我人生中一筆最珍貴的財富�，F(xiàn)將自己的心得體會寫出來與大家分享：
收獲一：一堂好課就是要真正與學生成為朋友，課堂上把主動權交給學生，讓學生沒有任何約束，鼓勵學生敢想、敢說、敢做。每位名師的課都給學生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習環(huán)境。張齊華老師的《確定位置》一課把這方面表現(xiàn)的淋漓盡致。課前開門見山告訴孩子們這節(jié)課我們來“一起研究新的確定位置的方法”，設置海面一艘壞掉的船，需要搜尋它的位置這一數(shù)學情境，針對這一問題老師完全放手，讓學生以四人小組討論、交流的形式展開研究，孩子們的思維之花完全開放了，奇跡出現(xiàn)了，孩子們的答辯出現(xiàn)了意想不到的結果，非常精彩。整個過程中，老師只是一個旁觀者，孩子們通過自己的能力發(fā)現(xiàn)有方向和位置去確定位置。
收獲二：每位名師都創(chuàng)造性地使用教材，不脫離教材，也不背離生活實際，不斷地開發(fā)教學資源，即學生在課堂上生成的錯誤，經過教師巧妙地引導使學生真正地理解了知識。徐長春老師在上《統(tǒng)籌與優(yōu)化》一課時，根據(jù)課題情景設計烙餅活動，烙2張、3張、5張餅優(yōu)化時間，安排學生做動作表演烙餅，最后把經驗上升為規(guī)律，把生活中的優(yōu)化問題在他的精心設計下變的那么“活”，且趣味盎然。這種根據(jù)教材設置的層層深入的教學情境一下子激起了學生們的求知欲望，把學生們帶入了知識的海洋。這一點也正是我在教學中所缺乏的。
收獲三：教師在課堂上豐富的語言，給不同學生多種多樣的評價，注重了學生的情感，態(tài)度，和價值觀的發(fā)展。如：“你們都是有智慧的孩子;你真夠水平”等等。這樣就讓學生有了學習的勇氣和動力。
總之，這次的觀摩會深深的觸動了我，我想名師之所以成為名師，既是時代使然，更可以超越時代，因為他們的教學藝術著眼的是學生生命的發(fā)展。名師們魅力的課堂，是生命的課堂，這是我要畢生的精力去追隨的……
這次西安觀摩學習的時間雖短暫，收益卻很多。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質和數(shù)學素養(yǎng)，才能適應數(shù)學教學新的發(fā)展需要！
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