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        第十二屆“名師之路”全國(guó)小學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)”  英語(yǔ)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
        
                                                
                                                
        
                                                
												
        
													
        來(lái)源：教研室    作者：教研室穆福存    瀏覽：5813次發(fā)布時(shí)間：2016-07-12 10:57
        
													
        
													
        
												
        
											
        
                                            
											
        
												
        第十二屆“名師之路”全國(guó)小學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)”  英語(yǔ)研討會(huì)
        

        學(xué) 習(xí) 心 得
        

          大孔初級(jí)中學(xué)   常藍(lán)月
        

         
        

            其實(shí)每一次接到培訓(xùn)的通知，都是很開(kāi)心的。因?yàn)槊恳淮蔚呐嘤?xùn)，就是一次飛躍式的成長(zhǎng)。我有幸參加了本次的 “名師之路”，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，就像這個(gè)名字本身所闡述的那樣，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)的精神，專業(yè)的精湛，以及潛移默化的個(gè)人魅力與核心素養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們之所作為，然后千錘百煉，成為像他們那樣的名師，做一個(gè)有著名師態(tài)度的人。
        

            這次“名師之路”英語(yǔ)培訓(xùn)的主題是故事會(huì)教學(xué)，其中繪本故事教學(xué)讓人印象深刻。一陣陣掌聲與歡笑，一陣陣熱烈的互動(dòng)與互動(dòng)，讓會(huì)場(chǎng)的氣氛十分融洽。裴翔教師注重語(yǔ)音規(guī)則的滲透，能夠引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)相同的發(fā)音規(guī)則；也注重閱讀策略的滲透，給予學(xué)生一些reading tips閱讀小建議；課前準(zhǔn)備很充分，無(wú)論是別致的板書(shū)設(shè)計(jì)，還是獨(dú)特的活動(dòng)小冊(cè)子，都讓人眼前一亮。讀前導(dǎo)，讀中學(xué)，讀后用。裴老師的循循善誘，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。王超老師語(yǔ)言詼諧幽默，抑揚(yáng)頓挫，肢體語(yǔ)言比較豐富，課堂氣氛比較活躍，最大的亮點(diǎn)是將歌曲與繪本有效結(jié)合，讓人耳目一新。歌曲部分貫穿跟唱技巧，輔元連讀，節(jié)奏輕快，富于樂(lè)趣。張魯靜老師的I am Blind，引導(dǎo)學(xué)生帶上眼罩感受盲人朋友的世界，真實(shí)而又感動(dòng)，同時(shí)也滲透了閱讀技巧，KWL chant讓我感受頗深，如何自學(xué)閱讀；K- WHAT I KNOW, W-WHAT I WANT TO KNOW, L-WHAT I  LEARNED,培養(yǎng)學(xué)生自主提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。田湘軍老師注重歌曲在課堂上的運(yùn)用，運(yùn)用了很多小學(xué)階段用到的律動(dòng)歌曲，課堂氣氛很活躍；課堂上也運(yùn)用一些指令節(jié)約時(shí)間，規(guī)范課堂，five，four，three，two，one，stop等。每個(gè)教師的講解都十分精彩，讓人耐人尋味。在今后的課堂，我覺(jué)得能夠?qū)嶋H操作的具體有以下幾點(diǎn)：
        

            1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的個(gè)人基本功，選擇與教材貼近的簡(jiǎn)筆畫(huà)，板書(shū)設(shè)計(jì)，歌曲律動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)課堂趣味性；也要借助多媒體輔助教學(xué)，不能單一的教，讓學(xué)生枯燥的學(xué)；有條件可進(jìn)行繪本，故事教學(xué)，輔助教材教學(xué)；
        

            2、關(guān)注和構(gòu)建學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的能動(dòng)性和高參與度，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以及小組合作探究的能力；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，最后解決問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生在課堂動(dòng)動(dòng)手指，打打節(jié)拍，運(yùn)用想象。
        

            3、 增加free talk在課堂上的比重，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用。更加注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)，克服小學(xué)階段拖音以及不斷句的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的興趣；
        

            4、注重閱讀策略的講解，給學(xué)生一些tips指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀繪本，提高閱讀興趣。注重學(xué)生對(duì)故事整體的理解，而不能僅僅停留在詞匯教學(xué)和句型教學(xué)的層面上，注重整體輸入，再整體輸出；
        

            5、注重音標(biāo)教學(xué)，26個(gè)字母的詞素發(fā)音，無(wú)論是字母操還是字母歌，堅(jiān)持自然拼讀法，讓學(xué)生做到自主識(shí)讀詞匯，加強(qiáng)讀的能力。
            名師之路，助我成長(zhǎng)，名師之路，促我成功；我堅(jiān)信每一次穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)，必將讓我有更大的蛻變。我擁抱新的教育教學(xué)理念，擁抱每一次名師對(duì)我的沖擊，我始終堅(jiān)信，沒(méi)有隨隨便便的成功，厚積而薄發(fā)。一直在路上。。。。永不止步。