第十二屆“名師之路”全國英語故事教學(xué)研討會
心 得 體 會
五月份，有幸被學(xué)校選派參加第十二屆“名師之路”全國小學(xué)生英語故事教學(xué)研討會。讓我受到了很多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。
老師教學(xué)素質(zhì)強！能充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。幾位老師在上課的時候，都特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，互動模式多樣，激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造寬松舒適和諧的教與學(xué)的氛圍。印象最深的是一位裴老師的課，他講的是guess how much i love you.他給出了很多圖片和視頻，讓學(xué)生通過看圖看視頻全方位的感覺到“愛”的內(nèi)涵，最大限度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了他們的自信心和參與意識。他在教學(xué)實踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，看圖、看動畫、創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了全體學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，最后收尾階段，趁熱打鐵，用話題自然結(jié)束本節(jié)課�！坝靡痪湓挶磉_你對家人朋友的愛”。在傳授知識的同時做到情感的升華。 在傳授知識方面，裴老師也有一套，我注意到他很善于利用學(xué)生的“舊知”來實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。他采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；溫故而知新過渡到新課知識，教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。根據(jù)班級中不同層次的學(xué)生，有針對性地因?qū)邮┙�，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問不同層次的學(xué)生，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pair work合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，先打好基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。
老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)強！聽課中我發(fā)現(xiàn)裴老師基本有以下幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
學(xué)生強！聽課的學(xué)生真的很聰明，我在感到老師強的同時不得不佩服學(xué)生隊伍的強悍。老師拋出的問題幾乎沒有答不上來的，口語很流利，回答問題發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、自信滿滿。而我們的學(xué)生很多時候都在學(xué)啞巴英語，羞于說英語，不敢張口說英語。讓我深深的感覺到了城市孩子跟農(nóng)村孩子的差距。
通過這次聽課，我學(xué)到了很多東西。認(rèn)識到自己還有很多不足，我們教學(xué)，不僅要教給學(xué)生知識更要教給學(xué)生愛世界。在在以后的教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學(xué)生的進步點，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機會，激發(fā)學(xué)生向上的動機與行為。講課老師不止裴老師一位，其他老師也各有所長，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西，“名師之路”活動結(jié)束了，現(xiàn)在的我只是一名老師，離真正的名師還很遙遠。我相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步，也希望自己的教學(xué)之路越來越好！
劉寧
2016年5月10日
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