為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)制度，提高全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平，提升教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》和市縣兩個(gè)《意見》要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以精細(xì)化管理為抓手，著力構(gòu)建適應(yīng)我縣教育事業(yè)發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)原則
1.堅(jiān)持有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于提升學(xué)校教學(xué)管理水平，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)校不斷反思發(fā)展現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)管理工作，彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3.堅(jiān)持結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，力爭(zhēng)做到內(nèi)容具體，層次分明，程序規(guī)范，方便操作，過程透明，結(jié)果公開。
三、評(píng)價(jià)范圍
全縣中小學(xué)校（含民辦）
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容
（一）教學(xué)管理
1.建立健全的教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化管理、量化考核；制定教學(xué)工作例會(huì)制度，定期研判學(xué)校教學(xué)工作，解決存在問題。
2.按照省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時(shí)；創(chuàng)新教學(xué)手段，保障各學(xué)科教學(xué)效果。
3.作息時(shí)間符合規(guī)定，學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)，睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。
4.開展教學(xué)工作日常巡查和抽查，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，做好總結(jié)與反饋工作。
5.領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線，包級(jí)抓組，堅(jiān)持任課，堅(jiān)持參加聽評(píng)課等教研活動(dòng)。
6.認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，及時(shí)完善教師業(yè)務(wù)檔案，嚴(yán)格做好學(xué)生學(xué)籍檔案管理。
（二）學(xué)科備課
1.依據(jù)課程計(jì)劃和學(xué)校工作安排制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，做好教情、學(xué)情分析，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
2.深入鉆研教材，有效利用教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，過程清楚、方法恰當(dāng)，實(shí)用有效。
3.落實(shí)備課組、教師兩級(jí)備課制度，教師積極參加集體備課，認(rèn)真進(jìn)行二次備課，注重反思與改進(jìn)。
4.堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真編寫教案，做到一課一案。
（三）課堂教學(xué)
1. 落實(shí)候課制，規(guī)范課堂行為，師生衣著整齊，儀表端正，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范，秩序良好。
2.教師課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確，思路清晰，板書規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，技能嫻熟，功底扎實(shí)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，把德育滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好課堂總結(jié)，力求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
4.以學(xué)生為主體，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、合作式和討論式教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生能充分體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，課堂參與度高。
5.重視教學(xué)資源的利用和開發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)和媒體等教學(xué)輔助手段，提倡課件教學(xué)。
（四）作業(yè)輔導(dǎo)
1.以課堂訓(xùn)練為主，科學(xué)設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，各科之間統(tǒng)一協(xié)調(diào)，數(shù)量和難度適中，形式多樣，富于思考；減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，文字工整，用語(yǔ)、標(biāo)記規(guī)范；建立批改登記制度，注重作業(yè)的糾錯(cuò)與講評(píng)。
3.制定輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間，充分利用自習(xí)、早讀、學(xué)科活動(dòng)等時(shí)間開展輔導(dǎo)。
4.提倡分類輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性；做好畢業(yè)班學(xué)生的輔導(dǎo)推進(jìn)工作，加強(qiáng)考試內(nèi)容、考試方法及應(yīng)考心理等方面的指導(dǎo)。
（五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)
1.按照省頒標(biāo)準(zhǔn)建全功能部室，部室功能齊全，分區(qū)合理，方便教學(xué)；裝備品種不缺項(xiàng)，標(biāo)準(zhǔn)不少量，滿足正常教學(xué)需求。
2.功能部室管理制度、使用制度、崗位職責(zé)等制度齊全，進(jìn)室上墻；設(shè)立儀器設(shè)備總賬、做到物物有賬、賬物相符。
3.教學(xué)儀器、器材設(shè)備和圖書分類定櫥定位存放，貼有標(biāo)簽,陳列整齊、取用方便；危險(xiǎn)品存放、管理規(guī)范；定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。
4.按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)室、功能教室教學(xué)課時(shí)。各功能教室開出率達(dá)90%；演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%。各項(xiàng)使用記錄詳實(shí)規(guī)范。
（六）教研常規(guī)
1.建立校級(jí)教研機(jī)構(gòu)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)；學(xué)科教研組年初有計(jì)劃，半年有小結(jié)，年末有總結(jié)；教研活動(dòng)做到主題突出，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人。
2.教研組每學(xué)期組織每位教師以說、授、評(píng)的形式上好一次研究課；每學(xué)期組織一次校級(jí)公開課。
3.教研活動(dòng)重點(diǎn)研討解決教學(xué)中面臨的具體問題，每學(xué)期至少要開展一項(xiàng)專題研究，并寫好研究報(bào)告；教師每學(xué)期至少寫出一個(gè)案例或一個(gè)教育故事。
4.加強(qiáng)課題申報(bào)，為課題研究提供各種保障，增強(qiáng)課題實(shí)效性，落實(shí)課題研究目標(biāo)，抓好課題成果的推廣和普及工作。
（七）專業(yè)成長(zhǎng)
1.制定教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，組織開展教育理論及專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)教師到兄弟學(xué)校、外地學(xué)校交流學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，提升綜合素養(yǎng)。
2.以智慧課堂建設(shè)為依托，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校教改典型；建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)并組織教師參加各級(jí)賽教活動(dòng)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的名師隊(duì)伍。
3.鼓勵(lì)教師積極撰寫文章，向國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物投稿或參加國(guó)家、省、市教育科研部門組織的評(píng)選活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)能力和藝術(shù)。
4.發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過名師觀摩課、示范課或教學(xué)理論講座等形式，推動(dòng)教師隊(duì)伍梯級(jí)建設(shè)。
（八）課外活動(dòng)
1.合理設(shè)置學(xué)科興趣小組，由教研組或備課組負(fù)責(zé)，確定輔導(dǎo)教師，定期開展活動(dòng)。
2.合理利用學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，組織開展大課間活動(dòng)，積極落實(shí)體藝2+1項(xiàng)目。
3.制定大型活動(dòng)計(jì)劃，定期開展體育比賽、歌詠比賽、朗誦比賽等；每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次校園藝術(shù)活動(dòng)。
（九）質(zhì)量檢測(cè)
1.嚴(yán)密組織質(zhì)量檢測(cè)，做到統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一科目，考試過程嚴(yán)密有序，評(píng)卷認(rèn)真、公正，誤差率小。
2.開展質(zhì)量分析，跟蹤整改過程，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面主動(dòng)發(fā)展服務(wù)。
3.對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)、成績(jī)顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生給予表彰。
4.抽檢年級(jí)在縣局質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步明顯，中考、高考全縣排名靠前或進(jìn)步明顯。
五、等級(jí)設(shè)置
評(píng)價(jià)指標(biāo)分為教學(xué)管理、學(xué)科備課、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研常規(guī)、教師發(fā)展、課外活動(dòng)、質(zhì)量檢測(cè)等九個(gè)方面，每個(gè)方面獨(dú)立賦分排名，有 4項(xiàng)成績(jī)分別達(dá)到優(yōu)秀等次可評(píng)為教學(xué)常規(guī)管理一星級(jí)學(xué)校，5項(xiàng)成績(jī)分別達(dá)到優(yōu)秀等次可評(píng)為教學(xué)常規(guī)管理二星級(jí)學(xué)校，6項(xiàng)成績(jī)分別達(dá)到優(yōu)秀等次可評(píng)為教學(xué)常規(guī)管理三星級(jí)學(xué)校，7項(xiàng)成績(jī)分別達(dá)到優(yōu)秀等次可評(píng)為教學(xué)常規(guī)管理四星級(jí)學(xué)校，8項(xiàng)成績(jī)分別達(dá)到優(yōu)秀等次可評(píng)為教學(xué)常規(guī)管理五星級(jí)學(xué)校。
六、實(shí)施辦法
教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理星級(jí)評(píng)選每三年一個(gè)輪次。評(píng)價(jià)過程由學(xué)校自評(píng)、片區(qū)督導(dǎo)、教研室指導(dǎo)、縣局評(píng)價(jià)四部分組成。
（一）學(xué)校自評(píng)
各校組建由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作實(shí)施方案，定期對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)開展自評(píng)，尋找工作差距，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，糾正工作偏差，落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理要求。每年11月，學(xué)校撰寫自評(píng)報(bào)告，經(jīng)學(xué)校各處室初評(píng)、校長(zhǎng)審閱后上報(bào)縣教育局。
（二）片區(qū)督導(dǎo)
各片區(qū)充分發(fā)揮督查指導(dǎo)、交流提升的職能，定期不定期深入轄區(qū)學(xué)校開展專項(xiàng)督導(dǎo)，督促學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理要求。以學(xué)科發(fā)展指導(dǎo)中心為平臺(tái)，組織開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩、送教下鄉(xiāng)、知識(shí)講座等形式的教學(xué)交流活動(dòng)；以學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校為依托，組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)教學(xué)管理薄弱學(xué)校進(jìn)行問題會(huì)診及指導(dǎo)；以創(chuàng)新機(jī)制為突破口，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教學(xué)資源共享。每學(xué)期對(duì)轄區(qū)學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理評(píng)價(jià)并上交評(píng)價(jià)報(bào)告，為教育局評(píng)估提供過程資料。
（三）教研室指導(dǎo)
教研室充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，建立常態(tài)化工作機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)全縣學(xué)校教學(xué)工作中普遍性問題進(jìn)行研究，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)管理薄弱學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法進(jìn)行推廣，引領(lǐng)全縣學(xué)校教學(xué)水平快速提升。嚴(yán)密組織質(zhì)量檢測(cè)和各類賽教活動(dòng)，進(jìn)行質(zhì)量分析和反饋，為學(xué)校發(fā)展和教育局綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。教研員經(jīng)常深入學(xué)校聽課、評(píng)課、講座、上示范課、調(diào)研教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平。
（四）縣局評(píng)價(jià)
年初，教育局依據(jù)上年度評(píng)價(jià)情況對(duì)當(dāng)年學(xué)校教學(xué)常規(guī)精心化管理工作進(jìn)行安排，根據(jù)安排開展教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)研指導(dǎo)等活動(dòng)；結(jié)合工作實(shí)際開展專項(xiàng)督導(dǎo)和跟蹤整改活動(dòng)；11-12月，組織專家組通過聽、查、看、訪、議等形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，參考學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究、教師培養(yǎng)、素質(zhì)教育等方面取得的成績(jī)以及片區(qū)過程評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理星級(jí)認(rèn)定，公布認(rèn)定結(jié)果，對(duì)獲得星級(jí)認(rèn)定的學(xué)校發(fā)放獎(jiǎng)牌。
七、成果應(yīng)用
1.獲得教學(xué)常規(guī)管理五星級(jí)學(xué)校稱號(hào)的學(xué)校，兩年內(nèi)為教學(xué)常規(guī)免檢單位，期間承擔(dān)全縣教學(xué)常規(guī)觀摩活動(dòng)，校長(zhǎng)推薦為當(dāng)年“蒲城名校長(zhǎng)”人選。
2.獲得教學(xué)常規(guī)管理四星級(jí)學(xué)校稱號(hào)的學(xué)校，一年內(nèi)為教學(xué)常規(guī)免檢單位（期間也可申請(qǐng)高一級(jí)星級(jí)認(rèn)定）。
3.獲得教學(xué)常規(guī)管理三星級(jí)學(xué)校稱號(hào)以上（含三星）的學(xué)校，主管教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任推薦為當(dāng)年“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”人選。
4.對(duì)連續(xù)兩年未能取得星級(jí)，連續(xù)兩年星級(jí)降低的學(xué)校，教育局給予主要領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話，派駐工作組實(shí)施教學(xué)管理專項(xiàng)督導(dǎo)；對(duì)連續(xù)三年未能取得星級(jí)，連續(xù)三年星級(jí)降低以及一次降星三級(jí)以上的學(xué)校，教育局給予學(xué)校校長(zhǎng)及相關(guān)班子成員降職或免職處理。
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