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        我縣“三步走”開展教師走課試點工作
        
                                                
                                                
        
                                                
												
        
													
        來源：李紅梅（宣教辦）    作者：宣教辦    瀏覽：3068次發(fā)布時間：2016-05-20 15:21
        
													
        
													
        
												
        
											
        
                                            
											
        
												
            為加強術(shù)科教學(xué)，探索一條緩解術(shù)科教師不足的管理新模式，蒲城縣依托縣青少年校外活動中心專業(yè)教師的資源優(yōu)勢，通過“三步走”率先在全縣開展教師走課試點工作。
        

            一是充分調(diào)研論證，制訂實施方案。蒲城縣教育局歷時三個多月深入到城區(qū)及周邊學(xué)校對走課的可行性進行調(diào)研論證，掌握了解基層學(xué)校在術(shù)科教學(xué)、開展社團活動等方面存在的困難，制定走課試點工作實施方案，確定走課培訓(xùn)科目、內(nèi)容和課程表。安排校外活動中心音樂、書法、足球等12名專業(yè)學(xué)科教師分別在我縣北關(guān)小學(xué)、戴家小學(xué)等9所學(xué)校開展走課活動，每人每周安排3-6節(jié)課，在2至3所學(xué)校展開走課。
        

            二是發(fā)揮示范引領(lǐng)，強化專業(yè)培訓(xùn)。采取“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助”的方式為基層學(xué)校進行走課示范的同時，通過教師培訓(xùn)會、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，為基層學(xué)校教師提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，提高學(xué)校術(shù)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。
        

            三是及時反饋總結(jié)，提升活動效果。通過定期回訪、聽取反饋意見、培訓(xùn)人員展示等方式，掌握和了解走課教師的教學(xué)效果和對基層學(xué)校的指導(dǎo)效果，及時總結(jié)糾正走課過程中存在的問題，有針對性地調(diào)整思路和走課內(nèi)容，確保走課活動開展扎實、富有成效。