加強(qiáng)家庭教育 家校共育新人
-- - 蒲城縣東槐院小學(xué)家庭教育工作情況匯報(bào)
東槐院小學(xué)校長、關(guān)工委主任 張軍武
2016年5月6日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！蒲城縣東槐院小學(xué)位于蒲城縣東風(fēng)路西段，是一所六年制標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有教職工60余人，學(xué)生1300余人,共有19個(gè)教學(xué)班。
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于家庭教育工作的重要指示和《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，在上級關(guān)工委的指導(dǎo)下，我校對家庭教育工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，現(xiàn)就我校加強(qiáng)家庭教育方面的具體工作匯報(bào)如下：
一、主要做法：
1、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。①學(xué)校為了搞好家庭教育工作成立了家庭教育工作指導(dǎo)小組。由校長、書記共同負(fù)責(zé)，全體班子成員及關(guān)工委常務(wù)副主任參與，研究、制定學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃，指導(dǎo)家長學(xué)校及家長委員會工作。②加強(qiáng)家長學(xué)校校務(wù)委員會建設(shè)，我校把辦好“家長學(xué)校”納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，由支部書記負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)校委會、教導(dǎo)處、關(guān)工委齊抓共管。校務(wù)委員會由德育副校長、教育主任、兩位主講老師及各班主任組成，負(fù)責(zé)家長學(xué)校日常工作。③健全學(xué)校家長委員會。由學(xué)校校長任主任，一名家長代表任副主任，設(shè)秘書長一名，委員8名。為了更好地配合家長委員會搞好工作，學(xué)校還通過家長會民主選舉產(chǎn)生了班級家長委員會。班級家長委員會設(shè)主任一名，委員4名。每年一選，可以連任。制定了相關(guān)工作制度和各崗位職責(zé)。學(xué)校家長委員會主任負(fù)責(zé)召開會議，組織討論家長委員會的日�；顒�，擬定活動方案，制定相關(guān)制度；副主任負(fù)責(zé)安排日�；顒�，做好經(jīng)費(fèi)管理和考勤管理；秘書長負(fù)責(zé)宣傳工作、組織工作、辦公室日常工作和檔案管理工作。在學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，通過家長學(xué)校和家長委員會平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)了家庭教育工作，也有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作。
2、完善制度，規(guī)范管理。①定期召開會議。學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開一次家長委員會會議，會上家長委會成員首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取各班任課教師的情況介紹，研究學(xué)校家庭如何配合、共同教育學(xué)生的問題，制定下一步家校合作計(jì)劃；家長委員會則反映家長對學(xué)校工作的意見要求，為共同教育學(xué)生出謀劃策。這樣的平等交流和溝通，協(xié)調(diào)了學(xué)校和家庭的關(guān)系。會后還要填寫家長委員會意見反饋表，學(xué)校把各班家長委員會的意見進(jìn)行匯總，針對存在的問題制定措施，不斷提高家庭教育、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。②為了把家長學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校出臺了《東槐院小學(xué)家長學(xué)校工作制度》《家長學(xué)校教學(xué)制度》《家長學(xué)校學(xué)員考勤、結(jié)業(yè)、表彰制度》《家長學(xué)校檔案管理制度》等一系列制度，并通過校園廣播、告家長書、召開家長會等多種形式進(jìn)行宣傳。因家長受教育程度不同、工作環(huán)境不同，組織起來統(tǒng)一學(xué)習(xí)難度較大。針對這個(gè)問題，東槐院小學(xué)家長學(xué)校實(shí)行學(xué)校設(shè)立總校、班級開辦分校，總校管理、分校培訓(xùn)的模式。這些措施有效保證了家長學(xué)校在教學(xué)上做到“六落實(shí)一齊全”：即教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教材落實(shí)、備課教案落實(shí)、教學(xué)課時(shí)落實(shí)、學(xué)員考勤落實(shí)、學(xué)員考核落實(shí)和檔案資料齊全。③建立并逐步完善了家委會管理的各種制度，分別是《家長委員會章程》、《家長委員會職責(zé)》、《學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了“五有”：即有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有活動。為進(jìn)一步加強(qiáng)家委會工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。家委會成員分工明確，責(zé)任到人，各司其職，團(tuán)結(jié)合作，為推動學(xué)校管理邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化奠定了扎實(shí)的制度基礎(chǔ)。
3、精心設(shè)計(jì)，開展活動。
在家長學(xué)�；顒臃矫妫�①舉辦專題培訓(xùn)。為進(jìn)一步提高家長素質(zhì)，充分發(fā)揮家庭教育培養(yǎng)青少年的作用，我校關(guān)工委積極參與家長學(xué)校組織工作和授課活動，以“為孩子健康成長保駕護(hù)航”為主題，開展好家長學(xué)校工作。我校堅(jiān)持孩子入學(xué)，家長進(jìn)校參加培訓(xùn)的制度。每學(xué)年，授課教師都要制定出教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真書寫教案。家長學(xué)校教案有學(xué)校教材，班級家長學(xué)校根據(jù)教材制訂各班級家長學(xué)校教案進(jìn)行教學(xué)�？傂Ｓ蓪W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兩名教師主講，分校由班主任主講。學(xué)校選取精品教案匯編成《蒲城縣東槐院小學(xué)家長學(xué)校優(yōu)秀教案集》。每學(xué)期上課兩次，上課做到有內(nèi)容、有考勤，課后有學(xué)員心得，學(xué)年末有考評。在家委會的緊密配合下，家長學(xué)校培訓(xùn)率達(dá)到95%以上，確保了家長學(xué)校上課的實(shí)效。②開展以“家校互動、致力發(fā)展”為主題的家訪活動。每學(xué)期家長學(xué)校安排家訪至少一次，老師利用課余時(shí)間深入家庭，根據(jù)實(shí)際情況對家長進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期受益家庭達(dá)到300多戶。通過家訪活動，教師把家庭教育指導(dǎo)適時(shí)送上門的同時(shí)，也及時(shí)地聽到了家長的心聲。同時(shí)也使家長的家庭教育知識日益豐富，家教方法更加科學(xué)合理，學(xué)生的發(fā)展更加有了保障。③在家庭教育活動中，注重對留守兒童家長、監(jiān)護(hù)人的家庭指導(dǎo)服務(wù)，增強(qiáng)其做好家庭教育的意識和能力。進(jìn)行有針對性的教育和關(guān)愛。④表彰優(yōu)秀家長。在家長學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真聽課，積極學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長，認(rèn)真地做好家長經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高家庭教育水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其家庭教育水平，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長。2015年學(xué)校評選出優(yōu)秀家長10名，讓他們引領(lǐng)著全校家長更好地投入到教育學(xué)生之中。
在家委會活動方面：①密切協(xié)作配合。學(xué)校與家委會密切合作，運(yùn)用其作為家長、作為社會工作者的豐富資源，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的管理，協(xié)助教師加強(qiáng)對家長的引導(dǎo)，與周邊群眾進(jìn)行交涉，聚集各種資源，形成有效的教育合力。如在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，家委會成員輪流協(xié)助學(xué)校值周教師值崗，與校門口接送學(xué)生家長進(jìn)行溝通，確保校門口道路暢通及師生安全；在學(xué)校周邊環(huán)境較差時(shí)，家委會成員能積極與公安、交警、城管等部門銜接，爭取各部門配合和支持，對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行徹底整治；為了提高學(xué)生的安全意識、衛(wèi)生意識，家委會積極聯(lián)系社會上的志愿者，來校為學(xué)生進(jìn)行愛牙護(hù)牙教育，為教室安裝視力表，教會了孩子做眼保健操，播放安全教育影片。這些做法，極大地促進(jìn)了學(xué)校的安全、紀(jì)律和衛(wèi)生工作。②推行“建議征集活動”。為了能讓學(xué)校工作有效開展，辦讓家長放心的教育。根據(jù)家委會的建議，在各班推行“建議征集活動”。其方法是以班級為單位，由家委會成員就自己教育子女的經(jīng)驗(yàn)、做法和在教育子女過程中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑進(jìn)行交流，對學(xué)校及教師的工作提出一些合理化建議，由班主任或科任教師及時(shí)解決問題或反映至學(xué)校解決。建議征集活動，一方面有助于家長們互相學(xué)習(xí)，共同提高家庭教育水平；另一方面也加強(qiáng)了學(xué)校、教師與家長之間的溝通了解。小小的征集活動，不僅傳遞著方法、情感和信任，還承載著家長對學(xué)校工作的支持和理解。類似這樣的活動，使家委會正在越來越重要地成為凝聚和發(fā)揮家校教育合力的紐帶和使者。③發(fā)揮“家長義工”作用。學(xué)校積極拓寬開放辦學(xué)的新思路，探索整合優(yōu)秀的“家長義工”教育資源。請“家長義工”走進(jìn)學(xué)校，如在學(xué)校實(shí)行大課間活動期間，學(xué)校想選擇既適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)又能促進(jìn)健康成長的內(nèi)容，就積極與家委會成員商討，策劃大課間活動，制定出了以廣播體操、兔子舞和小蘋果為內(nèi)容的課間操，同時(shí)擅長舞蹈的家委會成員義不容辭的擔(dān)負(fù)責(zé)任，利用課間時(shí)間為學(xué)生認(rèn)真教授。通過家委會成員的參與，不僅使學(xué)校的課間操變得生動活潑，也使孩子們學(xué)到了很多課本以外的知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓家長真實(shí)地體驗(yàn)了教師的教育教學(xué)工作的不易，加深了家長對教師工作的理解與支持，促進(jìn)了家校溝通，更培育了熱心教育事業(yè)的社會風(fēng)尚，共同為學(xué)生成長提供了良好的環(huán)境和條件。
在家�；踊顒臃矫妫�①改革家長會形式。家長會不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問題。老師和家長們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)、花好零用錢、用好壓歲錢。他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠，交流對話的效果是喜人的。在家長會的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長共開家長會”，不再使學(xué)生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。②舉辦開放日活動。作為家長，往往迫切希望了解孩子在學(xué)校的成長與發(fā)展?fàn)顩r。定期向家長開放，讓家長走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請家長參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長們在文藝表演中看到孩子的藝術(shù)才華；在“校園開放日”活動中，邀請家長走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，讓家長了解班級教師的教學(xué)情況和孩子的課堂學(xué)習(xí)情況，參與教學(xué)的評議�！伴_放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，增進(jìn)了相互的了解和尊重，形成了孩子督促家長做模范家長，家長引導(dǎo)孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。③開展親子互動活動。學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機(jī)，開展了不同形式的教育活動和親子游戲活動。如重陽節(jié)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)敬老院，為老人清理衛(wèi)生、為老人捶背，并表演了節(jié)目，為老人送去溫暖的同時(shí)，使學(xué)生收到了尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育；利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)，組織親子游戲活動，在家長和孩子參與的這些活動中，家長們享受到了孩子的童心童趣，孩子在與父母一起參與活動的過程中，體會到父母的愛心，理解了父母的苦心，拉近了家長與孩子的距離。④開展親子誦讀活動。為了調(diào)動家長、孩子們的讀書熱情，把“書香校園”建設(shè)得更有魅力，我校積極開展誦讀活動。一是開展“親子經(jīng)典誦讀”。學(xué)校制定總體思路，各班制定具體的實(shí)施辦法，每周讓家長抽出時(shí)間，陪孩子進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀，共同學(xué)習(xí)，共同交流，共同提高。二是開展教育部關(guān)工委倡導(dǎo)的各類主題讀書活動，如《美麗中國 我的中國夢》、《少年向上 真善美伴我行》、《老師您好 我的好老師》等，要求家長和孩子共同閱讀，共同接受愛國主義教育、誠信教育、感恩教育。為了推動讀書活動的開展，學(xué)校開展一系列“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動、征文活動和演講比賽，把課堂古詩誦讀、主題閱讀和豐富多彩的活動展演結(jié)合起來，邀請家長共同參與。每年學(xué)校推薦上報(bào)的學(xué)生習(xí)作均有十幾篇獲得國家教育部或省級獎(jiǎng)項(xiàng)，今年又有24篇學(xué)生讀書心得推薦上報(bào)參評。⑤建立校訊通平臺。我校充分利用先進(jìn)的通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為家長和學(xué)校聯(lián)系提供了一種新型、全面、及時(shí)、高效的溝通方式，建立了校訊通平臺，有效地暢通了家校聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的相互支持，相互配合，相互理解。在這個(gè)系統(tǒng)里，老師、家長、學(xué)生組成了一個(gè)保持隨時(shí)隨地溝通的互動體系。以往要了解孩子情況，一般要等開家長會或老師家訪時(shí)，受到時(shí)間和空間的限制。但現(xiàn)在通過“校訊通”，老師一個(gè)信息發(fā)過去，孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，回家要完成的作業(yè)，家長該如何配合，目前要注意的事項(xiàng)等，清清楚楚，一目了然。不僅是這樣，家長也可以把孩子的性格、喜好、對老師的建議發(fā)給老師，讓老師更有針對性地進(jìn)行教導(dǎo)�！靶Ｓ嵧ā钡暮侠砝�，搭建起家校溝通的橋梁，讓家校聯(lián)系更緊密，更及時(shí)，對孩子的教育也更有效。為充分發(fā)揮好這個(gè)平臺的作用，家委會成員，有像老師一樣的信息發(fā)送權(quán)，可以把好的家校講座、家教故事、家教格言及時(shí)發(fā)給家長，同時(shí)把家長心聲和老師進(jìn)行溝通，增強(qiáng)了家長與教師之間的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
二、主要效果
我們通過不斷加強(qiáng)家庭教育工作，進(jìn)一步明確了家長在家庭教育中的主體責(zé)任，發(fā)揮了學(xué)校在家庭教育中的重要作用，推動了家庭、學(xué)校、社會密切配合，為共同培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出了努力和探索，取得了良好的效果。
1、家長教育子女的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，對家庭教育的重視程度不斷提高。通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)，家長普遍認(rèn)識到自己是孩子的第一任老師，而且是終身教師。要讓子女成才，首先要提高自身素質(zhì)。大部分家長能主動配合學(xué)校，自覺參加各項(xiàng)活動及家長學(xué)校培訓(xùn)。
例如，我校二年級一班有個(gè)姓方的學(xué)生，他很聰明，頭腦靈活，思維活躍而且模樣長的也非常討人喜歡。剛進(jìn)學(xué)校上一年級時(shí)，他的接受能力和學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績始終是在班里名列前茅，甚至在年級中也數(shù)一數(shù)二。按道理這么聰明又活潑的孩子老師應(yīng)該是非常喜歡，同學(xué)也很愿意跟他做朋友的，事實(shí)卻恰恰相反。在校的老師無不見他直搖頭，同學(xué)只要見到他就立馬躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就像老鼠見到貓似得害怕。原來，這個(gè)同學(xué)有個(gè)壞毛病，喜歡欺負(fù)其他同學(xué)，經(jīng)常是看到班中的同學(xué)被他打，而且出手很狠，顯得很暴力。因此同學(xué)們都非常害怕他。班主任多次教育，沒有任何效果。這個(gè)孩子的表現(xiàn)讓我們很擔(dān)憂，這么小的孩子就如此行為，等他長大了，會成為一個(gè)怎樣的人？后果不堪設(shè)想。班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)家訪，從中了解到家長夫妻不和，經(jīng)常打架，從不避諱孩子，孩子這種不良行為習(xí)慣的形成就是因?yàn)槠渖钤谝粋�(gè)不夠安定、和睦的家庭環(huán)境中。了解該情況以后，學(xué)校關(guān)工委“五老”和家委會工作人員協(xié)同社區(qū)工作人員邀請家長來校參加家長學(xué)校培訓(xùn)，經(jīng)過家長學(xué)校多次培訓(xùn)以后，家長的教育理念得到轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到家長是孩子的第一任老師，家長的榜樣作用深深影響著孩子的一生，家長自身言行對孩子的影響很大，從此以后，這個(gè)同學(xué)的家長能正確的處理家庭矛盾，不再為小事吵鬧，家庭和睦了，孩子的暴力行為也逐漸消失�，F(xiàn)在這個(gè)同學(xué)成為了一個(gè)受師生歡迎的孩子。
2、家長教育子女的方式方法發(fā)生轉(zhuǎn)變，家長掌握了家庭教育科學(xué)理念和方法。多數(shù)家長由過去單純關(guān)注孩子考試分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注孩子能力的提高，綜合素質(zhì)的提升。教育孩子的方式，變過去枯燥的說教為行為引導(dǎo)；變過去的指責(zé)為耐心說服教育；變找缺點(diǎn)批評孩子為找優(yōu)點(diǎn)夸孩子。用家長的話說叫“轉(zhuǎn)型”：從“溺愛型”轉(zhuǎn)化為“理智型”，從“簡單粗暴型”轉(zhuǎn)化為“民主型”，從“放任自流型”轉(zhuǎn)化為“責(zé)任型”。不少家庭制訂有家庭教育計(jì)劃，對孩子的作息、學(xué)習(xí)、娛樂、參加家務(wù)勞動等作了有序安排，重視在平時(shí)生活中對孩子進(jìn)行教育。
有的家長把分?jǐn)?shù)看得太重，自己的人生觀不正確，卻把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，把孩子當(dāng)作工具，一味要求孩子達(dá)到自己要求的目標(biāo)，全然不顧孩子的感受，造成孩子與家長的對立，這樣的例子不在少數(shù)。例如，我校6年一名學(xué)生家長，把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重，一味要求孩子達(dá)到自己要求的目標(biāo)，考試成績稍有降低，就大發(fā)雷霆，甚至動手打孩子，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心，也傷害了與孩子的感情，使這個(gè)孩子產(chǎn)生厭學(xué)與逆反情緒，不愿和家長交流，千方百計(jì)的回避他們。這名家長在無奈的情況下，請求班主任的幫助。班主任就要求這名家長進(jìn)入班級家長學(xué)校接受培訓(xùn)，班主任和本班家委會成員對這個(gè)孩子的家長進(jìn)行了有針對性的家教指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識到了要尊重孩子，不要為了自己的欲望和面子，強(qiáng)迫孩子，應(yīng)該用民主平等的態(tài)度對待孩子，與孩子溝通，成為孩子的朋友。分?jǐn)?shù)只是衡量孩子對于課堂知識掌握的工具，并不代表全部。從此以后，隨著家長的教育觀念的改變，孩子臉上又恢復(fù)了笑顏。
3、家校關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校呈現(xiàn)可喜變化。家庭教育工作的開展，進(jìn)一步加深了家長對學(xué)校工作的理解，絕大多數(shù)家長改變了對學(xué)校的不信任、不合作的態(tài)度，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)家庭教育活動，大力支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。家庭教育工作的開展，促進(jìn)了學(xué)校教師師德修養(yǎng)，學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提升。
學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情，五年級三班一名姓張的學(xué)生，他的母親常年在外地打工，孩子由姥姥代管。因老人溺愛，孩子不做家庭作業(yè)，成績較差。老師多次聯(lián)系家長，但家長不予配合，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校、老師的責(zé)任，與家長無關(guān)。并且在一次家長會上埋怨老師，認(rèn)為老師沒有教育好她的孩子，沒有盡到責(zé)任，并反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處。校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，隨即邀請她參與到班級教學(xué)與管理中，并陪同孩子一起聽課。在這個(gè)過程中，她了解到孩子本身存在的問題和教師工作的不易。從此，她積極的支持、配合學(xué)校工作。
4、促進(jìn)了學(xué)校的整體工作。通過加強(qiáng)家庭教育工作，使家長學(xué)到了豐富的家教知識，提高了家教能力。家長們充分認(rèn)識到了自己的榜樣作用及良好的家庭環(huán)境對孩子的重要影響，使他們約束了自己的行為，部分家長經(jīng)常打牌、賭博、打罵孩子的做法也得到了很大改變。更可喜的是，有部分家長積極投身到學(xué)校教育工作中，積極支持、配合、參與到學(xué)校工作，為學(xué)校提出了很多合理化建議。學(xué)生的衛(wèi)生、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，大大促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作再上了新臺階。也推動了家庭教育和學(xué)校教育、社區(qū)教育的有機(jī)融合。
我校加強(qiáng)家庭教育工作的做法得到了上級教育部門和關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，先后被評為全國家庭教育“先進(jìn)單位”，2013、2014年先后榮獲教育部關(guān)工委主題教育“示范學(xué)�！�，多次榮獲省關(guān)工委青少年創(chuàng)作大賽“優(yōu)秀校園”，省家庭教育“先進(jìn)單位”，省 “示范家長學(xué)�！保 凹t領(lǐng)巾示范�！保 吧傧汝�(duì)紅旗大隊(duì)”。
家庭教育工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要靠大家共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好、做實(shí)�；毙∪藢⒗^續(xù)高舉素質(zhì)教育大旗，積極探索家庭教育工作的新思路、新載體和新辦法，情為學(xué)生所系，策為學(xué)生所謀，千方百計(jì)地和越來越多的家長們牽起手來，為孩子們的健康成長編織五光十色的花環(huán)，凝心聚力地打造和享受越來越幸福完整的陽光教育新生活！
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