案例回放:
這是一節(jié)自習(xí)課,學(xué)生們都在座位上專心的閱讀、寫字,我站在講桌前批改他們的練習(xí)冊,當(dāng)改到文康的作業(yè)時,我不禁皺起了眉頭:字又寬又大,格子塞得滿滿的。于是,便隨口說了一句:“文康啊,你的字該減肥了!卑察o的教室內(nèi)響起一陣輕松的笑聲,文康也在這笑聲中不好意思的低下了頭。
事情就這樣過去了,我絲毫未想到的是,下課后,幾個平素快嘴的孩子將我圍住了,“老師,你今天批評文康真幽默,我們喜歡你這樣說話。”體育委員帥帥說道:“老師,我們犯錯誤時,你要能像今天批評文康那樣,我們肯定更喜歡你了。真的,我們喜歡這樣的批評!
感悟:
老舍先生說:“幽默者的心是熱的!闭n堂上,教師隨機生成的幽默,創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的教育情境,讓本來難堪的批評變得友好起來,簡簡單單的一句話,卻傳達了教師對學(xué)生的尊重和信任,對比粗暴直接的批評,這種方式更易讓孩子接受。