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        三年級(jí)科學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告
        
                                                
                                                
        
                                                
												
        
													
        來源：蒲城縣教研室    作者：教研室穆福存    瀏覽：7303次發(fā)布時(shí)間：2016-02-29 16:50
        
													
        
													
        
												
        
											
        
                                            
											
        
												
        三年級(jí)科學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告
        

        古鎮(zhèn)小學(xué)  許扶弟
        

             一、 基本情況
        

        古鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
        

        


        


        班級(jí)
        		


        參評(píng)人數(shù)
        		


        最高分
        		


        最低分
        		


        平均分
        		


        及格人數(shù)
        		


        及格率
        		


        優(yōu)秀人數(shù)
        		


        優(yōu)秀率
        

        


        一班
        		


        59
        		


        97
        		


        38
        		


        75.58
        		


        56
        		


        95%
        		


        23
        		


        39%
        

        


        二班
        		


        60
        		


        96
        		


        51
        		


        76.25
        		


        55
        		


        92%
        		


        25
        		


        42%
        

        


        三班
        		


        59
        		


        98
        		


        44
        		


        75.73
        		


        55
        		


        93%
        		


        26
        		


        48%
        

        


        四班
        		


        60
        		


        97
        		


        49
        		


        73.97
        		


        56
        		


        93%
        		


        24
        		


        40%
        

        


        五班
        		


        62
        		


        98
        		


        38
        		


        75.8
        		


        57
        		


        92%
        		


        26
        		


        42%
        

        


        合計(jì)
        		


        300
        		


        98
        		


        38
        		


        75.79
        		


        279
        		


        93%
        		


        124
        		


        41.3%
        

            從表中可以看出，各班平均分差異不大，最高分與最低分差距較大。
        

            二、分析結(jié)論
        

           （一）試題分析：
        

            1、整體評(píng)價(jià)（在相應(yīng)的評(píng)價(jià)下面打√）
        

        


        


        質(zhì)量評(píng)價(jià)
        		


          優(yōu) 
        		


          良
        		


          一般
        		


          較差
        

        


        相應(yīng)評(píng)價(jià)
        		


         
        		


        √
        		


         
        		


         
        

            2、試題難易程度（在相應(yīng)的評(píng)價(jià)下面打√）
        

        


        


        難易度
        		


           難
        		


          較難  
        		


           合適
        		


          容易
        

        


        相應(yīng)評(píng)價(jià)
        		


         
        		


         
        		


             √
        		


         
        

            3、試題特點(diǎn)
        

            本次期末質(zhì)量檢測(cè)試題，共四大題，包括選擇、填空、判斷、綜合四種題型，題目注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，體現(xiàn)教材的重點(diǎn)，對(duì)教材中的難點(diǎn)處理較為恰當(dāng)，難易程度合適，體現(xiàn)了減負(fù)但不降質(zhì)的教育教學(xué)理念，另外我認(rèn)為試題還具備以下兩個(gè)明顯的特點(diǎn)，其一，科學(xué)知識(shí)生活化，幾乎所有題目都和學(xué)生的日常生活相關(guān)，有利于引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，在生活中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，也給教師的教學(xué)指引了方向；其二，題目注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性，比如第四大題第1小題：請(qǐng)你寫出四件用塑料制作的生活用品名稱。適合全體學(xué)生回答，不是唯一答案，像這樣的題目在今后的考試中應(yīng)多出現(xiàn)。
        

            4、對(duì)試題的建議
        

            為了體現(xiàn)既面向全體學(xué)生，又注意給優(yōu)生提供施展才華的平臺(tái)，試題中出現(xiàn)一點(diǎn)新題型，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展還是必要的。
        

           （二）學(xué)生答卷情況分析
        

        


        


        失分較多的題目
        		


        涉及的知識(shí)點(diǎn)
        		


        失分原因
        

        


        第一大題③、⑧、⑩
        		


        ③、植物的特點(diǎn)
        

        ⑧、植物的特點(diǎn)
        

        ⑩、動(dòng)、植物的共同點(diǎn)
        		


        ③、沒有搞清植物也受季節(jié)的影響
        

        ⑧、沒有搞清“豬籠草”有獨(dú)特的特性
        

        ⑩沒有搞清動(dòng)、植物一樣都有生命
        

        


        第二大題②、④、⑨
        		


        ②、植物
        

        ④、動(dòng)物
        

        ⑨、水的分布
        		


        ②、概念不清，回答不準(zhǔn)確
        

        ④、不會(huì)寫“鱗片”的“鱗”，用拼音代替
        

        ⑨、水與空氣在自然界的分布比例沒記清
        

        


        第三大題④、⑧
        		


        ④、植物的特點(diǎn)
        

        ⑧、物質(zhì)材料
        		


        ④、沒有搞清“狗尾巴草”的葉在那里
        

        ⑧、不能分清油和水的輕重
        

        


        第四大題①、②
        		


        ①、生活材料
        

        ②、生活材料
        		


        ①、寫四件塑料制造的生活用品，題目要求沒搞懂
        

        ②、有學(xué)生沒搞清感覺器官都包括什么
        

            從表中可以看出，需要理解性的題目學(xué)生失分較多。
        

            三、考后反思
        

            通過以上的分析，結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，我進(jìn)行了深刻的反思，既有成功之處，更有不足也有困惑與無奈，現(xiàn)分述如下：
        

           （一）成功之處我覺得主要有兩點(diǎn)：其一，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，取得了明顯的效果，比如前三大題，學(xué)生失分率較低，通過抽樣分析，得分率達(dá)90%。其二，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生也達(dá)到了預(yù)期的效果，從學(xué)生成績(jī)分布情況可以明顯的看出。
        

           （二）存在問題主要有：第一，教學(xué)方法比較單一，還不夠多樣化，第二，對(duì)問題學(xué)生措施不夠得力，比如我所帶的三年級(jí)三班共有學(xué)生59人，還有4人不及格。這些學(xué)生主要問題是學(xué)習(xí)缺乏積極性，今后要在這方面加強(qiáng)探索，創(chuàng)新性地施教，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
        

           （三）在教學(xué)中，無奈與困惑的地方是時(shí)間不夠，由于科學(xué)全學(xué)期教學(xué)量大，課時(shí)安排有限，中下游學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，特別是理解慢的學(xué)生，在有限的時(shí)間內(nèi)無法達(dá)到預(yù)期的效果。
        

            四、今后設(shè)想
        

           （一）自覺學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，以教法帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)法。
        

           （二）深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，提高自己的業(yè)務(wù)能力，以達(dá)到教學(xué)中的游刃有余，努力成為學(xué)生的榜樣和崇拜的偶像。
        

           （三）既重視教法的改進(jìn)和創(chuàng)新，又加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生興趣的培養(yǎng)，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
           （四）大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所謂素質(zhì)教育就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生還是死記硬背的學(xué)習(xí)模式，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，在思考上提高。