蒲城縣2015—2016學(xué)年度
上學(xué)期期中高一年級英語質(zhì)量檢測分析
蒲城縣蒲城中學(xué) 任新生
一、試卷總體評價
本次考試試題的預(yù)想難度比例為6:3:1,題型基本采用全國高考卷高考題型,考試時間120分鐘，滿分120分。
本套試題考查范圍是人教版高中英語必修1的全部內(nèi)容。全卷試題難易適中。所以這份試題能較好的考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握水平，同時也能檢測出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的一些問題。但是學(xué)生答卷情況并不很理想。全縣及格率在21%左右。
二、各題型分析
1.聽力題
本題設(shè)置短對話5個和較長對話材料5篇。這些話題均貼近學(xué)生生活實際。但高考英語科自2006年陜西省自主命題以來未考查過聽力。師生重視度也不夠，加之平時訓(xùn)練不多。這次學(xué)生聽力作答不是很好。
2.閱讀理解
閱讀理解共四篇文章。通過不同的題材形式，要求學(xué)生通過閱讀文章，理解文章的主旨大意，查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者的寫作意圖和目的，從文章字面和深層理解的角度等方面全面考查學(xué)生的判斷推理、概括歸納及邏輯思維等能力�？疾辄c分布如下：
考查事實細(xì)節(jié)題：第21、22、26、27、30、31、32、34、35題
考查詞義猜測題：第29題
考查主旨大意題：第23、24、25、28題
考查推理判斷題：第33題。
從答題情況來看，考查主旨大意和推理判斷題的正確率較低。訓(xùn)練此類題時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生拋開文章的細(xì)節(jié)，快速閱讀全文，同時要尋找文章中的topic sentences,以便快速總結(jié)文章的主旨大意，進行推斷。
3.信息匹配題（七選五完成短文）
本題考查學(xué)生對閱讀篇章的綜合理解，學(xué)生必須讀懂文章的大意，理清文章的脈絡(luò)，才能穩(wěn)操勝劵。
4.完形填空
本套試題中的完形提空題是一篇記敘文，講述一個孩子在他12歲那年圣誕節(jié)因為沒有錢而沒有圣誕禮物，后來又得到了圣誕禮物的復(fù)雜的心情變化。他長大后傳遞關(guān)愛給125個孤兒的故事。文章切合大多數(shù)學(xué)生的生活實際，能引起學(xué)生的共鳴，也便于學(xué)生理解。50、53、59、60題得分率在20%左右，主要原因是學(xué)生對文章沒有完全理解。
三、學(xué)生答卷情況分析
1．語法填空
基礎(chǔ)較好的學(xué)生基本得分在8—9分，最高10分，優(yōu)秀6—9分，中等4—5分，差的0—3分。
本題主要考查學(xué)生對單詞的記憶和對長句子的理解以及單詞在具體的語言環(huán)境中的詞形變化。63、66、68和70題失分嚴(yán)重，其他小題答卷較好。
具體原因分析如下：
63題主要是stop doing的結(jié)構(gòu)不掌握。
66題學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)分析不了。從該題閱卷發(fā)現(xiàn)有雷同試卷現(xiàn)象，連續(xù)十幾個試卷錯誤均為even.
68題學(xué)生沒有考慮句子的具體情境，將時態(tài)弄錯，導(dǎo)致詞形錯誤。
70題choose to do sth.結(jié)構(gòu)沒理解。
2. 短文改錯
文章難易適中，考點分布均勻，覆蓋全面。內(nèi)容切近學(xué)生生活實際。但是學(xué)生的答卷情況不很理想。錯誤原因主要是對基本詞組不能熟練掌握，時態(tài)方面較為混淆，句式句型掌握不夠。大部分在4—5分。整體做答較一般。
3. 書面表達(dá)
主要存在以下問題：
基本表達(dá)能力差，語法錯誤較多；漢語式思維較為嚴(yán)重；層次不夠清晰；要點不全；卷面不夠整潔。大約有10%的學(xué)生抄寫閱讀等內(nèi)容。
四、今后教學(xué)幾點建議
1.繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的積累，如詞匯、句型等，加大對單詞和短語的檢測力度。
2.加強閱讀教學(xué)，并進行限時訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，如歸納主旨大意，猜測詞義，判斷推理，細(xì)節(jié)尋找及作者的觀點，意圖，及態(tài)度等。
3.切實加強寫作訓(xùn)練，具體措施建議如下：
a.給學(xué)生分析簡單句的五種基本類型，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生寫簡單句和復(fù)合句。能區(qū)別主從復(fù)合句。
b.對學(xué)生平時寫作過程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤反復(fù)糾正,使其逐漸改進.
c.指導(dǎo)學(xué)生寫英語作文不要直譯,應(yīng)該使用自己熟悉的短語,句型來表達(dá)相關(guān)的意思.
d.多讓學(xué)生背誦經(jīng)典范文。老師應(yīng)先給學(xué)生點撥精妙之處，如文章布局，過渡性詞語的應(yīng)用，經(jīng)典句型及高級詞匯的應(yīng)用等，然后再讓學(xué)生背誦，效果很好。
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